La metodología integrada del trabajo social,

La propuesta de una metodología integrada en Trabajo Social se basa varias décadas

atrás, específicamente en los años 60 en America latina donde se cuestionario los
fundamentos teóricos y la aplicación de los métodos clásicos, ahí se realizaron
proyecciones innovadoras en el campo profesional.

La Metodología Integrada en Trabajo Social, es una linea de construcción disciplinar

en el Programa de Trabajo Social , donde a partir de las categorías se anexan su
discusión epistemológica, esta se basa en la consideración sobre el trabajo social,
donde las categorías teóricas y metodológicas amplían su conocimiento hacia la
cooperación validando su intervención profesional, desde una perspectiva integral, con
dinámicas sociales y profesionales que imponen al Trabajo Social. Esta se da con la
investigacion cualitativa que se en marca en el objeto de conocimiento sustentando la
metodología integrada en el trabajo social, esta se la realiza de manera metodica
como investigacion bibliográfica, donde está sustentada en indagaciones de artículos y
libros en la construccion del conocimiento.

El trabajo social en la actualidad tiene un desafío en producir mejores conocimientos

con el objetivo de lograr avances de la epistemología contemporánea identificando,
enfoques, conceptos y teorias metodológicas que contribuyen al mismo. El Trabajo
Social también se piensa desde los procesos sociales en los que se inserta; para
intervenir es preciso comprender históricamente por qué y en relación con qué se
actúa.

Pensar la metodología implica revisar el contexto de la sociedad en la cual se inserta

la profesión y rastrear los supuestos epistemológicos, las teorías sociales y las
perspectivas éticas presentes en esa interrelación. De lo anterior se desprende que el
desarrollo de propuestas metodológicas integradas, requiere asumir una postura
epistemológica. En la investigación, se avanzó en la conceptualización de la categoría
ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS argumentando la pertinencia de asumir la
contextualización y conceptualización sobre la discusión epistemológica en los
procesos de conocimiento e intervención y las reflexiones en torno a las tensiones en
tal discusión, para la construcción disciplinar. El análisis documental da cuenta de
concepciones, comprensiones y sustentos derivados de una teoría para considerar un
asunto o problema social. Las denominaciones afines al concepto de enfoque
epistemológico se clasifican en dos: la primera se relaciona con procesos de
conocimiento desde las ciencias sociales: perspectiva, posición, vertiente, orientación,
principio, que dan cuenta de una aproximación flexible, contextual, a la
denominaciónde enfoque. En la segunda, desde el Trabajo Social se encontraron:
teoría, matrices, paradigmas, frente a los cuales es pertinente revisar su filiación con
posiciones vinculadas a la ciencia tradicional y al dogmatismo. Se comprende que al
considerar la intervención profesional en forma sistemática, organizada y
fundamentada, se generan dominios de saber que imponen nuevos objetos, es decir,
nuevos enfoques que son conceptos y técnicas de