SESIÓN 4

Filosofía moderna
El renacimiento: rasgos
Problema de la verdad:
Racionalismo:
Descartes - Spinoza
Empirismo:
Locke - Hume
Idealismo:
Kant - Hegel

LOGRO DE UNIDAD:
Al término de la unidad el estudiante define y caracteriza cada una de las etapas de la
filosofía, asumiendo una actitud crítica y responsable
LOGRO DE SESIÓN:
El estudiante explica el pensamiento filosófico de la edad moderna; del racionalismo,
empirismo e idealismo, formulando juicios de valor y siendo responsable con las
fuentes de información.
Netiqueta de la sesión dehoy
QUÉ ES PRIMEROEL OLA

1
2
ANTES

EL CORONAVIRUS, UNA PANDEMIA CON 2

MILLONES DE MUERTOS EN EL MUNDO
 CONOCIENDO LA FILOSOFÍA MODERNA
INICIO

https://www.youtube.com/watch?v=lhDP0jrBwio&t=45
0s

¿Cómo creen es la actitud del nuevo hombre frente al mundo?

DURANTE DESARROLLO

FORMAS DE
EXPLICAR EL
PROBLEMA
DEL
CORONAVIRUS
EN LIMA

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Las calles de Lima La inmovilidad social
estuvieron desiertas hubiera sido una
durante la cuarentena. buena estrategia de Pregunta:
Yo no puedo ir control y el estado
1. Explica la diferencia que existen en los ejemplos 1 y 2
físicamente al trabajo. habría ayudado con
alimentos y medicinas respectivamente
a los habitantes de
Lima.
 IDENTIFICA A CUÁL DE LOS CASOS CORRESPONDEN LAS
IDEAS RAZÓN Y SENTIDOS

SUBJETIVO OBJETIVO
Cristal hizo dos goles sobre un gol Fui al estadio y vi el triunfo de
de Municipal, entonces todos los Cristal sobre Municipal
equipos que hacen más goles que
Observación
sus rivales serán vencedores
Inferencia
deductiva

RAZÓN EXPERIENCIA
 FILOSOFÍA DE LA EDAD MODERNA
RACIONALISMO EMPIRISMO IDEALISMO

La razón determinaba el La experiencia determina El pensamiento percibe la

conocimiento. El único al conocimiento. El único realidad y la interpreta,es
conocimiento infalible y conocimiento infalible y decir, la realidad en
exacto de la realidad está preciso de la realidad está cualquiera de sus formas
fundado en la razón. Por lo fundado en la experiencia. Por existe en a medida que la
tanto, los racionalistas lo tanto, los empiristas mente lo pueda percibir y
rechazan el conocimiento rechazan el conocimiento generar la idea
sensible, producto de la producto de la razón. correspondiente
experiencia y de los sentidos.

La duda es la única La experiencia sensible Existe una experiencia a

forma de lograr el determina el verdadero posteriori y un
conocimiento certero conocimiento conocimiento a priori
 EL MÉTODO CARTESIANO

DUDA CUANTAS
VECES SEA
NECESARIO HASTA
QUE LA VERDAD
NO ADMITA TAL
DUDA
 POSTULADO
RACIONALISTA
EN LA RAZÓN CONVIVEN
LAS IDEAS INNATAS

1. INTUICIÓN VERDAD
2. DEDUCCIÓN

¿La verdad surge como

precipitación?
prevención o
absoluta?
¿Verdad

El argumento
organizado
¿esta bien
1 2
LA EVIDENCIA ELANÁLISIS

3 4
LA SÍNTESIS
Lo sencillo permite lo Confiables y no admiten
complejo? omisión?
 ¿CÓMO PODRÍAMOS VERIFCAR EL MÉTODO CARTESIANO EN EL
COPORTAMIENTO DEL ABOGADO?

1 La sentencia vía
virtual si ofrece las
LA EVIDENCIA garantías del caso

2 Apelación
ELANÁLISIS Alegatos
finales
Sentencia

3 Alegatos
finales
LASÍNTESIS Sentencia
Apelación Alegatos
4 finales
Sentencia
Caución
Apelación
Origen de la idea: Criterio de verdad:
La experiencia Una idea es valida en tanto ésta haga
Formas de la idea: referencia a una impresión
 Sensación (experiencia-sentidos) LA Problema:
 Reflexión (ideas post-sensación) Si la impresiones son del presente y las
EXPERIENCIA
Niveles de las ideas: ideas del pasado ¿Qué certeza del
 Ideas simples (sensación y reflexión): conocimiento existe sobre el futuro?
 Cualidad primaria NINGUNA (la creencia absorbe la
 Cualidad secundaria impresión)
 Ideas complejas (mezcla idea simple): Efecto:
 Ideas No se puede establecer una causalidad
 Modos necesaria
 Relaciones
 POSTULADO EMPIRISTA
LAS IDEAS PROCEDEN DE
LA EXPERIENCIA PORQUE
LA MENTE ES VACÍA

LA EL
REALIDAD ALMA

PROBLEMAS
DEL EJEMPLO
EJEMPLO CONOCIMIENTO El Abogado que es alto,
El Abogado que trata empático, gracioso y
bien a su paciente. elegante….pero
La percepción de ¿Percibo su sustancia?
observarlo es distinta
EJEMPLO
que imaginarme tal
DIOS Hay alguien en esta clase
atención
que haya visto a dios?

Prevalece la idea, no la razón

RAZÓN
Instrucción: Escribe la letra que corresponde a cada tipo de conocimiento en la edad moderna según las
ideas propuestas:

A. Idealismo

B. Racionalismo

C. Empirismo

1. EL HOMBRE POSEE CONOCIMIENTOS

INNATOS

2. EL HOMBRE TIENE CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS

3. EL HOMBRE INTERPRETA LA REALIDAD

DURANTE - APLICACIÓN

POSTULADO
RACIONALISTA
Si llego temprano
la abogada me
atenderá primero

1. La relación causal de
temprano y atención lo
NUESTRA RAZÓN JUZGA AQUELLO
intuimos con:
QUE HARÉ COMO ALGO LÓGICO Y
a. Las sensaciones
UNIVERSAL. ENTONCES PARA
b. La razón
OBTENER UNA VERDAD ES
2. De dónde procede la relación NECESARIO QUE:
causa- efecto para validarlo
como verdad:
PROCEDA DE LA RAZÓN
a. La razón
b. Las sensaciones
DURANTE - APLICACIÓN

POSTULADO
EMPIRISTA
Mi opinión sobre la
defensa que hace
un colega estaba
en lo correcto,
ESTOY
CONFIRMANDO EN
LA NORMA

1. Qué valida la idea de

norma:
a. Impresión LA EXPERIENCIA ES FUENTE DEL
b. Razón APRENDIZAJE APOYADOS POR LOS
2.De dónde procede la SENTIDOS. ELLO CONTRIBUYE A
validez de la idea norma: ENTENDER LA
a. Razón EXPRESIÓN:EXPERIENCIA
b. Impresión
SENSIBLE.
DURRANTE - APLICACIÓN

POSTULADO
IDEALISTA

LA REALIDAD ES UN
CONSTRUCTO EN LA MENTE
HUMANA
ADQUIERE EL MUY DEBIL EQUIPO Y SIN
UN NOMBRE RASGOS EXPERIENCIA GANO AL EQUIPO
EN LA PARTICULARES DOTADO DE LOS MEJORES
MENTE JUGADORES DEL MEDIO
a. Juicio analítico a priori
b. Juicio sintético a priori
 DELO ESTUDIADO PODEMOS ESTABLECER ALGUNASIDEAS

1. El conocimiento busca evidencias basados en la libertad y la razón

2. Los racionalistas afirman que la razón es el medio para llegar a la verdad absoluta
Pero…. no toma en cuenta la experiencia o APOSTERIORI

3. Los empiristas sostienen que la experiencia-percepción define una verdad

Pero…. no toma en cuenta el exceso-distorsión de la realidad

4. Los idealistas dicen que la realidad como el acto mismo por conocer requiere de
pensamiento-percepción-sensibilidad
Pero…. no toma muy en cuenta el concepto amplio de la objetividad
 DURANTE - CIERRE

El docente con la participación de los estudiantes presentan sus

conclusiones en la plataforma Linoit.
Los estudiantes al término de la sesión de clase llegan a las siguientes
conclusiones respondiendo a las preguntas en el PADLET:
1.¿ Cómo la situación problematizadora te permite conocer el mundo en el
que vives?
2.¿ Encontraste alguna dificultad para comprender los conceptos e
racionalismo, empirismo e idealismo? ¿Cuáles serían estas?
3. ¿En qué otra situación real de tu vida profesional consideras que aplicarás
lo aprendido hoy día ?
Comprobamos nuestro logro de la sesión 4
El estudiante explica el pensamiento filosófico de la edad moderna; del
racionalismo, empirismo e idealismo, formulando juicios de valor y
siendo responsable con las fuentes de información.
Nuestra metacognición

1.¿Quéaprendimosel díadehoy?
2.¿Cómolo hemosaprendido?
3.¿Paraquénosservirá?
COMPLEMENTARIO

Libro digital “Modernidad y postmodernidad, páginas 105 a 115:

https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/2278/1/04.%20DANIEL%20INNERARITY%2C%20Moder
nidad%2 0y%20postmodernidad.pdf

Instrucción: Leen la lectura digital y responden la siguiente pregunta:

1. Seleccionan las principales ideas de la lectura digital, explicándolas en la

siguiente clase, en la ruta de aprendizajeANTES
BIBLIOGRAFÍA
ENLACES VIDEOS:
https://www.youtube.com/watch?v=lhDP0jrBwio&t=450s

ENLACES DIGITALES:
https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/2278/1/04.%20DANIEL%20INNERARITY%2C%20Modernidad%2
0y%20postmodernidad.pdf