Área: Matemática

PROPÓSITO: asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos: sistema de numeración y número

ÁMBITOS DE FORMAS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS ACTIVIDADES CAPACIDADES
EXPERIENCIA ENSEÑANZA AVANCE

Reconocimiento oral de la Juegos de hallazgo del Aprender a aprender De juego Acompañar con la Utiliza el conteo para
sucesión ordenada de anterior y posterior a…. palabra. resolver situaciones
Pensamiento crítico
números. Conteo cotidianas?
Conteo de diferentes
“anterior y posterior objetos
a…..”
Ubica números en la
grilla?
Presentación y
Reconocimiento escrito utilización de la grilla Cotidianas
del número.
Reconoce el almanaque
como un instrumento
Presentación del Resolución de problemas para medir el tiempo?
almanaque y utilización Realización de acciones
Trabajo con los otros.
conjuntas
Medida social del tiempo (medición del tiempo en
meses, semanas y días) Comunicación Reconoce números
escritos?

Presentación del reloj de

pared
Construcción de
(medición el tiempo en escenarios de
Trabajo con los otros
horas) alfabetización
Pensamiento crítico

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Juegos de hallazgo en el pizarrón /grilla del anterior y posterior, determinado número, descubrir regularidades numéricas (todos los treinta
y…comienzan con el tres).

Presentación del almanaque para anotar cumpleaños/eventos, reconocer feriados, reconocer números escritos, diferenciarlos de las letras (nombre
del mes/días de la semana)

Reconocer números escritos en el reloj.

Buscar en variadas fuentes números escritos (libros, reloj, almanaques, juegos de mesa, piso y tablero, teléfono, control remoto, etc). Recorrer los
espacios del jardín buscando números (teclado de la computadora, registro de asistencia, regla en preceptoría, etc)

Juegos tradicionales: la escondida

RECURSOS: grilla numérica, tizas, pizarrón, objetos para contar; tapas de gaseosas, cantidad de alumnos presentes y ausentes en la sala, etc
Área: Matemática

PROPÓSITO

EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES

Y RECURSOS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Juegos de hallazgo en el pizarrón /grilla del anterior y posterior, determinado número, descubrir regularidades numéricas (todos los treinta
y…comienzan con el tres).
Presentación del almanaque para anotar cumpleaños/eventos, reconocer feriados, reconocer números escritos, diferenciarlos de las letras (nombre
del mes/días de la semana)

Reconocer números escritos en el reloj.

Buscar en variadas fuentes números escritos (libros, reloj, almanaques, juegos de mesa, piso y tablero, teléfono, control remoto, etc). Recorrer los
espacios del jardín buscando números (teclado de la computadora, registro de asistencia, regla en preceptoría, etc)

Juegos tradicionales: la escondida

RECURSOS: grilla numérica, tizas, pizarrón, objetos para contar; tapas de gaseosas, cantidad de alumnos presentes y ausentes en la sala, etc