Año 2020

Prof. Mgter. Ana Torre

Evaluación de los
Trastornos del
Lenguaje Escrito
Licenciatura en Terapia del
Lenguaje
UNIDAD II
TEMA: Terminología. Madurez escolar, prerrequisitos, precursores,
facilitadores.
EVALUACIÓN EN PRE ESCOLAR

OBJETIVOS CONTENIDOS

- DETECCIÓN - HABILIDADES
- PREVENCIÓN - PROCESOS
TEMPRANA

COMENZAR LA
INSTRUCCIÓN
 DEFINICIONES TERMINOLÓGICAS

MADUREZ PRERREQUISITOS
ESCOLAR 2
1 Evolución del
1920
término
Problemas
metodológicos

3 PREDICTORES 4 FACILITADORES
PRECURSORES
Solo relación
Relación
Causa/efecto

Habilidades relacionadas con el desarrollo

inicial de la lectura y escritura
 ¿Qué son los prerrequisitos?
Dos perspectivas teóricas

MADURACIONISTA

Depende de un proceso
natural del desarrollo de
ciertas capacidades

PRERREQUISITOS

PSICOLINGUISTICO/
COGNITIVO
Proceso socio-cultural.
Integración de procesos
de distintos niveles.
 CONCEPTO

Los prerrequisitos son:

Las condiciones previas ligadas a la maduración
neurológica y por tanto a la edad (Gallego 2006).
Estos requisitos o factores necesarios para el
aprendizaje de la lectura y escritura se pueden
considerar como predictores.
 CONDICIONES

Directamente Consolidadas Su entrenamiento

relacionadas en los buenos produce mejora
lectores en el desempeño
 SE USAN COMO
SINÓNIMOS
Prerrequisitos
Predictores
Precursores

FACILITADORES
No predicen.
Favorecen la
adquisición y
desarrollo.
 ACTUALIDAD
POSTURAS CONTRAPUESTAS

Esperar a que desarrolle Poner en contacto con la

los prerrequisitos lectura lo antes posible

Retrasar el inicio Forzar el aprendizaje

Disminuir el futuro
desempeño en lectura Afectar la autoestima
(menor plasticidad) Actitud de rechazo
  Conocimiento fonológico
 Conocimiento alfabético
 Velocidad de denominación

PREDICTORES
COGNITIVO/
LINGÜÍSTICOS
  Habilidades lingüísticas
 Procesos cognitivos básicos
 Conocimiento metalingüístico

FACILITADORES
COGNITIVO/
LINGÜÍSTICOS
 PREDICTORES NEUROPSICOLÓGICOS

• La lectura es un proceso cognitivo complejo.

• Modelo de las dos rutas de acceso al léxico.
Prerrequisitos cognitivos Prerrequisitos ambientales
Procesamiento fonológico Exposición
Denominación rápida Motivación
Automaticidad motora Escuela
Percepción del habla
MEMORIA: de trabajo, corto plazo
(visual/fonémica), semántica y de
largo plazo.
ATENCIÓN
LENGUAJE
ABSTRACCIÓN

Variables metalingüísticas
Estos temas están ampliados e incluidos en los
artículos que deben leer ahora.
Las espero el martes 14/09/20 a las 18:30 hs. En la
sala de conferencias de la plataforma.

GRACIAS
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