Departamento de Ciencias Básicas

Coordinación Curricular
ÁREA: Física ASIGNATURA: Mecánica & Laboratorio CÓDIGO
Taller 3
Profesor____________________; Grupo______; Franja_______

Introducción

El presente taller pretende guiar al estudiante hacia el alcance de los resultados de aprendizaje
relacionados con las temáticas descritas en el Parcelador de la asignatura. Por tanto, se espera del
estudiante logre:
a. Plantear y solucionar ecuaciones bajo las condiciones de conservación de la energía.
b. Plantear y solucionar sistemas de condición de dinámica rotacional
c. Platear y solucionar problemas de equilibrio del cuerpo rígido

Para finalizar el modelamiento de datos es una de las competencias que hacen parte del proceso de
investigación, y por esta razón los últimos tres puntos están diseñados en este sentido, para que el
estudiante tenga la posibilidad de graficar y poder predecir comportamientos de diversas variables

Ejercicios de repaso corte 1

1. El coeficiente de fricción en medio del bloque de 2.0 kg y la tabla que se muestra en la
figura es de 0.30. Dada la información calcule la aceleración del sistema.

2. Find an expression for the magnitude of the horizontal force F for which m1 does not
slip either up or down along the wedge. All surfaces are frictionless

Ejercicio de repaso Corte 2

- Un profesor de física sale de su casa y camina por la acera hacia la universidad. A los 5
min, comienza a llover y él regresa a casa. La distancia a su casa en función del tiempo se
muestra en la figura. ¿En cuál de los puntos indicados su velocidad es a) cero, b) constante
y positiva, c) constante y negativa, d) de magnitud creciente y e) de magnitud decreciente
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- A 10.0-kg block rests on a 5.0-kg bracket, as shown in Figure. The 5.0-kg bracket sits on
a frictionless surface. The coefficients of friction between the 10.0-kg block and the
bracket on which it rests are and (a) What is the maximum force F that can be applied if
the 10.0-kg block is not to slide on the bracket? (b) What is the corresponding acceleration
of the 5.0-kg bracket?

Corte 3.
Del texto guía Ebooks7-24 (basesdedatosezproxy.com) solucionar:
1. Capítulo 7, ejercicio 8 y 9 página digital: 207
2. Capitulo 7, ejercicio 15 y 19 página digital: 208
3. Capitulo 7, ejercicio 42 página digital: 211
4. Capitulo 8, ejercicio 7, 8, 9 y 13 página digital:236
5. Capitulo 8, ejercicio 26 página digital 238
6. Capítulo 10, ejercicio 14, 17 y 18, página digital 311
7. Calcule el torque neto del grafico:
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2
8. An objet whose momento of inertia is 4.0 kgm experiences the torque as figure. What is
the object’s angular velocity at t = 3.0 s? Assume it stars from rest

Pregunta anidada

Uno de los tantos eventos reales en los que se aplica la física, es el del patinaje artístico. En dicho
deporte el mantener el centro de masa fijo es la clave para hacer giros fantásticos y saltos
increíbles, pero una pequeña variación del centro de masa y el efecto será una fuerte caída.
El centro de masa (CM), es el promedio de la posición de todas las partes del sistema, ponderadas
de acuerdo a sus masas. Otra forma en la que se obtiene el centro de masa de un objeto conocido
es con el centroide de una figura conocida. Para ampliar Click aqui.

Otra de las variables que influye para que el salto y/o el giro sea perfecto es el momento de inercia.
Este concepto se relaciona con la capacidad de un cuerpo a no cambiar su estado de movimiento.
De manera cuantitativa se puede utilizar:
𝐼𝑇 = 𝐼𝐶𝑀 + 𝑚𝑑 2
En promedio una patinadora artística sobre hielo posee una masa de 45 kg, una altura de 160 cm,
la distancia entre hombro y hombro es de 25 cm y los brazos una longitud de 66 cm.

Pregunta 1:
Sí se modelara la patinadora, como un cilindro que toma la parte del torso y cara y otros dos
cilindros que contemplan los brazos, el momento de inercia total de la patinadora es: (Asuma
que una de las extremidades superiores es compuesta por mano, brazo y antebrazo y posee una
masa de 2.5 kg)
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Pregunta 2:

Cuando la patinadora se encuentra en la posición que muestra la figura 1, ella gira a 1.0 rev/s, pero
ahora en un nuevo movimiento lleva las manos a la cabeza. En ese caso, la modelación de la figura
2 no es necesaria para el uso de los cilindros rojos, sólo se necesita el cilindro amarillo, donde la
altura es de 200 cm. Para el nuevo movimiento, el valor de la velocidad angular es: (Ayuda: Se
cumple con la conservación del momento angular)

Pregunta 3:
Si en el movimiento descrito en la pregunta 2, sólo tarda 0,8 s, el torque generado es:

Laboratorio
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Bibliografía
[1] Knigth R. (2016). Physics for scientists and engineers. A strategic approach. 4 ed Pearson. USA
[2] Tippens P. (2001). Física, conceptos y aplicaciones. 7 ed. Mcgraw Hill México.
[3] Link: IV_DCL.pdf (uam.mx)
[4] Sear-Zemansky, Física Vol 1.
[5] Texto guía: Ebooks7-24 (basesdedatosezproxy.com)