FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 3

Tarea 3 - Unidad 3 - Teorema de Conservación.

Presentado al tutor (a):

Javier Danilo Mora

Entregado por el estudiante:

CAREN YULIEHT MORALESPINTO

Código: 99080509770

Grupo: 100413_422

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MAYO 2021
TUNJA
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo se presenta diferentes ejercicios los cuales son formulados por la guía, dando
a conocer un nuevo simulador en cada fase, en esa oportunidad manejos el simulador phet,
en base a laboratorios, este simulador es muy sencillo de su manejo, completando la tabla
requerida.

Cada ejercicio es resuelto por medio de fórmulas, correspondientes a lo requerido, dando a

conocer términos de la física.
 DESARROLLO DE LA TAREA 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Parte 1
Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace: https://phet.colorado.edu/es/simulation/masses-
and-springs
a. De las cuatro ventanas, seleccione la ventana laboratorio
b. En los recuadros de los controles, seleccione las siguientes opciones:
 Longitud natural
 Gravedad personalizada
 Masa de 100 gramos
 Constante del resorte pequeña
 Lento
c. En el control de gravedad seleccione el valor de 0,7 m/s2
d. Ubique la masa de 100 gramos en el resorte
e. Coloque el sistema de referencia en posición de equilibrio, con el botón rojo de la parte superior para
analizar el movimiento del sistema masa-resorte respecto de la posición de equilibrio.
f. Ubique el inicio de la regla justo en la línea de longitud natural (Posición inicial)
g. Mida la elongación del resorte (longitud de la flecha verde) y registre este valor en la tabla 2, literal A
h. Con el botón reinicie todo y repita el mismo procedimiento de los literales c) al g) pero variando
en este caso el literal c, con los valores de gravedad de (17,0 m/s2 y 27,0 m/s2).

Parte 2
i. En los recuadros de los controles, seleccione las siguientes opciones:
 Longitud natural
 Gravedad de la tierra
 Constante del resorte pequeña
 Lento
j. En el control de masa seleccione el valor de 57 gramos
k. Ubique el valor de la masa en 57 gramos en el resorte
l. Coloque el sistema de referencia en posición de equilibrio, con el botón rojo de la parte superior para
analizar el movimiento del sistema masa-resorte respecto de la posición de equilibrio.
m. Ubique el inicio de la regla justo en la línea de longitud natural (Posición inicial)
n. Mida la elongación del resorte (longitud de la flecha verde) y registre este valor en la tabla 2, literal B
o. Con el botón reinicie todo y repita el mismo procedimiento de los literales j) al n) pero variando
en este caso el literal j, con los valores de masa de (170 g y 270 g)

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Conservación de la energía

mecánica” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 2. A Demas, copie el enlace de gradación
del vídeo.
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador
Conociendo la masa, la gravedad y la elongación del resorte, calcule el valor de la
constante del resorte. Muestre el procedimiento matemático y complete la tabla.
Parte 1
Masa Gravedad Elongación del resorte (cm) Constante del resorte (K)
100 gr 0.7 m/s2 3 23.3 J
100 gr 17,0 m/s2 60 2,8 J
100 gr 27,0 m/s2 65 4,15 J
A.

¿Qué relación existe entre el valor de la gravedad y el valor de la elongación del resorte?
Justifique su respuesta.

Respuesta: como se puede observar en el simulador la gravedad y la elongación

así aumente o disminuye son proporcionales lo cual no se diferencia mucho en
los datos.
Parte 2
Masa Gravedad Elongación del resorte Constante del resorte
(cm) (K)
57 gr Tierra (9.8 19 2,94 J
m/s2)
B. 170 Tierra (9.8 49 3.4 J
gr m/s2)
270 Tierra (9.8 89 2.97 J
gr m/s2)
¿Qué relación existe entre el valor de la masa y el valor de la elongación del resorte?
Justifique su respuesta.
Respuesta: al realizar los procedimientos podemos observar que el peso de la masa
cuenta con un papel muy importante ya que si esta aumenta la elongación tambein.
Con los valores de las tablas de los literales A y B, utilice la ecuación de la energía
potencial elástica y determine su valor.
Respuesta: Aplicamos la formula
Para la parte 1:

C.
Masa 57 g

Masa 170 g
 Masa 270g

¿Cuál es el valor de la energía cinética en la posición de equilibrio? Justifique su

D.
respuesta
Respuesta: la posición de energía cinética en equilibro es cero ya que es no presenta
movimiento.
¿Qué sucede con el valor de la energía total del sistema durante todo el movimiento?
E.
Justifique su respuesta
Respuesta: todo el movimiento realizado en el simulador de la energía es la suma total,
llamadas energía cinética y potencial.
Copie aquí el enlace del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=oObbCA8o6YI

Pregunta para los compañeros:

¿Cómo afecta la gravedad para la medida del elongación?

Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. Teorema de conservación de la energía mecánica y aplicaciones.

Un estudiante de la UNAD decide realizar un movimiento vertical para el estudio de la energía mecánica.
Para ello, lanza una esfera de masa 470 g, hacia arriba con una velocidad inicial 27,0 m/s, y considerando
el valor de la gravedad como 9,81 m/s2.
El estudiante se propone:

a. Calcular el valor de la energía cinética y el valor de la energía potencial en su momento inicial.

Como no tenemos la altura, procedemos a usar la siguiente fórmula para hallarla:

Formula:

Energía potencial:

ecuación de la energía potencial:

formula:

b. Calcular el valor de la energía cinética y el valor de la energía potencial a una altura 15,0 m

Fórmula para hallar velocidad

√
 √

Teniendo la velocidad hallamos la energía cinética:

Halamos la energía potencial:

c. El estudiante ingresa los datos obtenidos en el presente ejercicio a un ordenador y obtiene las
siguientes gráficas en virtud de la energía potencial, la energía cinética y la energía mecánica, ¿qué gráfica
corresponde a cada una de las energías y qué puede deducir de cada una de ellas, en relación con el
teorema de conservación de la energía?

Grafica 1 Grafica 2 Grafica 3

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:

Masa Energía cinética Energía cinética: Se define como la

Velocidad Energía potencial energía que tiene un objeto debido a su
Gravedad movimiento.
Altura Energía potencial: Es la energía que
resulta de la posición del objeto, el cual
tiene la capacidad para realizar un
trabajo como consecuencia de su
posición en un campo gravitacional
Análisis de los Al análisis de lso resultados podemos observar que se manejan
resultados obtenidos diferentes formulas ya que ahí datos no expuestos.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento

lineal.
La siguiente imagen muestra a un soldado con un fusil de asalto que usa como dispositivo de
entrenamiento. El arma lanza ráfagas de 30.0 balas por segundo a una velocidad de 977 m/s. Si cada una
de las balas tiene una masa de 1,07 x 101 g y la masa del soldado es de 77,0 kg.

Con base en la anterior información: Determine la velocidad con la que se mueve el soldado, si está parado
en una superficie sin fricción.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
conceptos:
Velocidad Cantidad de Movimiento o
Masa Momentum lineal Momentum lineal: Es la
Gravedad definido como el producto
de la masa por la velocidad
de un objeto.

Desarrollo del Ejercicio 3. Teoremas de conservación de la cantidad de movimiento

o momento lineal.

datos:

fórmula de cantidad de movimiento:

( ) ( )

( ) ( )

velocidad con la que se desplaza el soldado=

Análisis de los El movimiento del soldado es reversa hacia atrás ya que el

resultados obtenidos resultado fue negativo.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.
Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli)

Un estudiante de la UNAD utiliza una manguera de 1,70 cm de diámetro para llenar un balde con agua,
está interesado por determinar el área de la boquilla de la manguera por donde sale la manguera, teniendo
en cuenta que el agua entra a 3,79 m/s y sale a 4,74 m/s.
Presente el procedimiento que permita determina el área de la boquilla de salida del agua. NOTA:
considerar el agua como un fluido incomprensible.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
conceptos:
Diámetro Ecuación de continuidad
Área Ecuación de Bernoulli
Ecuación de Bernoulli: En
Velocidad el cual se describe el
comportamiento de un
fluido a lo largo de una
corriente.
Ecuación de Continuidad:
Expresa una ley de
conservación de forma
matemática, puede ser de
forma integral como de
forma diferencial.
Desarrollo del Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)
datos:

Aplicamos la ecuación de Bernoulli:

Teniendo el diámetro procedemos a hallar el área 1

Ahora podemos aplicar la fórmula de Bernoulli para hallar el área 2

Despejamos

Análisis de los Teniendo la formula y datos completos determinamos como

resultados obtenidos resultado

3. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Tabla 6. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.
 4. conclusiones.

Al finalizar este trabajo damos conclusiones encada ejercicio, al tener claros los datos y
formulas podemos obtener información rápidamente, su fórmula varía dependiendo lo
solicitado en la guía.

Al manejar el simulador y ver videos de su manejo sencillo, es claro sacar los datos requeridos
por la guía.

5. Referencias bibliográficas.

SIMULADOR ONLINE MASAS Y RESORTES https://phet.colorado.edu/es/simulation/masses-and-springs