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Este documento presenta una rúbrica para evaluar un informe de diagnóstico situacional. La rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para analizar conceptos básicos de psicología clínica, salud y clínica comparándolas con disciplinas afines. También evalúa la actitud del estudiante a través de indicadores como iniciativa, responsabilidad y puntualidad. Finalmente, evalúa el producto académico del estudiante a través de la estructura, presentación e interpretación del informe.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un informe de diagnóstico situacional. La rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para analizar conceptos básicos de psicología clínica, salud y clínica comparándolas con disciplinas afines. También evalúa la actitud del estudiante a través de indicadores como iniciativa, responsabilidad y puntualidad. Finalmente, evalúa el producto académico del estudiante a través de la estructura, presentación e interpretación del informe.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un informe de diagnóstico situacional. La rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para analizar conceptos básicos de psicología clínica, salud y clínica comparándolas con disciplinas afines. También evalúa la actitud del estudiante a través de indicadores como iniciativa, responsabilidad y puntualidad. Finalmente, evalúa el producto académico del estudiante a través de la estructura, presentación e interpretación del informe.
Capacidad: Analiza conceptos básicos relacionados a la Psicología Clínica, a la Psicología de la Salud y a la
Psicología Clínica y de la Salud comparándolas con disciplinas afines. Actitud: Iniciativa, responsabilidad y puntualidad. Producto Académico: Informe del diagnóstico situacional. INDICADORES NIVELES DE LOS DESCRIPTORES PUNTAJE El informe El informe El informe El informe no posee posee posee El informe posee posee las partes correctamente correctamente correctament correctamente todas las indicadas o están la mitad de las la mayoría de e todas las partes de su estructura. incorrectas partes las partes partes (0 puntos) señaladas señaladas señaladas (2 puntos) (3 puntos) (4 puntos) La La No hay La presentación e presentación presentación e presentación e interpretación e La presentación e interpretación de interpretación de las tablas y interpretación interpretación de las las tablas y de las tablas y gráficos están de las tablas y tablas y gráficos están gráficos o están gráficos están en su mayoría gráficos están correctamente descritos incorrectamente regularmente correctamente correctament descritos (0 descritos (2 descritos (3 e descritos (5 puntos) puntos) puntos) puntos) La ortografía La mayoría de Las preguntas está en La ortografía es la Existe inadecuada las preguntas tienen términos adecuada, así como ortografía e tiene adecuada adecuada regulares así existe coherencia en la incoherencia ortografía y ortografía y como la redacción. (0 puntos) coherencia coherencia coherencia (3 puntos) (5 puntos) (2 puntos) INDICADORES NIVELES DE LOS DESCRIPTORES PUNTAJE ACTITUDINAL 1° Participó brindando sus opiniones personales respaldadas por el conocimiento teórico. Cumple con Cumple con Cumple con 2° Brindó comentarios Cumple con sólo sólo dos tres los cuatro críticos sobre el un indicador indicadores indicadores indicadores contenido teórico del actitudinal. actitudinal. actitudinal. actitudinal. tema tratado. (0 puntos) (2 puntos) (4 puntos) (6 puntos) 3° Llegó a la hora indicada a clases. 4° Presentó el trabajos el día y la hora indicada. PUNTAJE TOTAL