PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad N 5- Emergencias pediátricas
ELEMENTO DE COMPETENCIA Maneja medidas terapéuticas oportunas en casos de emergencias
pediátricas presentados en primer nivel de atención en salud
según las guías de semiotecnia.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE x Paddlet

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN
Y VENTAJAS DE - Ayuda al estudiante a razonar y sintetizar una información que se podrá subir
USO DE LA al padlet y todos los estudiantes podrán ver el producto de sus compañeros.
ESTRATEGIA - Los estudiantes desempeñan la función de construcción colaborativa de
conocimientos.
- Ayuda a los estudiantes a trabajar en grupo.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER
- Concepto - Identificar los signos y - Analitico
síntomas del cuadro clínico - Organizado
- Manifestaciones
de emergencia - Responsable
clínicas - Diagnóstico temprano y - Razonable
- Diagnóstico oportuno - Comparador
- Manejo y - Manejar la maniobra de - Saber trabajar en grupo
heimlinch
tratamiento
- Manejar las técnicas de
reanimación en niños
- Cuadro comparativo
- Uso de Padlet
ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA

● Recuperación – activación de ● Recuperación – activación de conocimientos previos: el

conocimientos previos
● Presentación de nueva información
● Construcción colaborativa de
conocimientos
● Presentación de propósitos
● Motivación
● Estructuración de nueva información
● Aplicación de lo aprendido
● Elaboración de productos
● Síntesis de lo aprendido
● Metacognición
● Evaluación
● Otra
paddlet es una buena herramienta para recuperación y
activación de conocimientos previos donde se podrá subir
estos mismos realizando un producto grupal.
● Construcción colaborativa de conocimientos: el paddlet
también nos sirve para la construcción colaborativa de
conocimientos ya que cada grupo de estudiantes podran
subir un producto que lo realizaran colaborativamente y así
mismo podrán complementar ideas del trabajo.
● Elaboración de productos: al realizar trabajo en grupo se les
pide como resultado elaborar un producto que
posteriormente se lo subirá a paddlet.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Será una actividad grupal, desarrollada en casa, que como producto final será realizar un
cuadro comparativo sobre “Maniobras usadas en niños mayores y menores de 1 año” . Este trabajo
posteriormente debe ser posteado en el paddlet. El trabajo se realizará en un momento post instruccional.

Propósito: Consolidar la información previamente dada en una clase teórica específica y seleccionada
mediante el acceso de ella por medio de recursos,links a páginas web y videos, para permitir que el
estudiante reciba la información además pueda procesarlo, investigarlo, estructurarlo y aplicarlo en su vida
profesional.

Instrucciones:
1. Deberá entrar a la plataforma Pediatría 2022, y previa revisión del tema y de sus recursos, que se
encuentran en la plataforma, junto con los videos proporcionados, para mejor comprensión.
2. Realizar un cuadro comparativo de “Técnicas a usar ante un atragantamiento por cuerpo extraño” y
las técnicas usadas en niños > 1 año, que posteriormente deberá ser publicado en el paddlet de la
plataforma de google drive: pediatría 2022.
3. Este cuadro comparativo tendrá que ser subido al padlet que se encuentra en la plataforma de
pediatría 2022.
4. Y posteriormente subir a su portafolio weebly.

Sugerencias y recomendaciones: Repasar la bibliografía aportada, y revisar adecuadamente las instrucciones

del paddlet y subir la tarea dentro del tiempo establecido.
Plazo para la realización de la actividad: tendrán 72 horas para presentar y subir la tarea a la plataforma de
google drive: Pediatría 2022. Es decir, hasta sabado 17 noviembre 2022 hrs 21:00 pm.

RECURSOS Y MATERIALES

- Conexión a wifi o datos móviles

- Computador o laptop con conexiona internet

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.