Pautas de estimulación del lenguaje en el ámbito familiar

-Motive al niño para que se interese en la comunicación.

-Evite diminutivos e infantilismo, de manera que vaya aprendiendo bien las palabras.
-Cuando hable al niño procure situarse en frente, de forma que éste pueda ver sus ojos y su
boca.
-Al hablar al niño utilice un lenguaje simple, oraciones cortas y palabras y estructuras fáciles de
entender.
-Haremos hincapié en palabras de estructuras sencillas, de pocas sílabas, para evitar
frustraciones.
-Ayude al niño a asociar las palabras con los objetos, figuras, acciones...
-Describa o narre lo que hace o lo que hace el niño en el momento que ocurre.
-Articulando lentamente y de forma clara.
- No hacerle repetir cuando diga una palabra mal. Repítala usted enseguida y correctamente
de forma natural. Así no cortaremos la comunicación y evitaremos frustraciones, bloqueo o
rechazo.
-Dele tiempo para que se exprese por sí mismo. No permita que otros hablen o contesten en
su lugar.
-Respete los turnos conversacionales en la familia.
-Usar el gesto-fonema como apoyo, para facilitar la conciencia fonética. Así tendrá apoyo tanto
visual (del gesto) como auditivo (el sonido).
-Cuando logre articular una palabra de forma correcta o muy parecida al patrón correcto, lo
reforzaremos positivamente. Así mejoraremos su motivación y autoestima.
-Si nos damos cuenta de que no articula bien algún fonema, no le forzaremos a que lo haga ya
que eso conlleva un entrenamiento.
-Ante cualquier actividad, debemos cuidar que se siente de forma correcta, que contacte
visualmente con nosotros y con los materiales. Es importante que no tenga ninguna
distracción, ni de tele, ni de objetos.

Juegos o actividades:
Los colores: Se muestra al niño objetos conocidos por ellos de distintos colores y de
fácil reconocimiento y uso. De este modo es más fácil que el niño establezca relaciones de
asociación entre el objeto y el color y además lo pronuncie cuando vea el objeto y sea
preguntado sobre alguna característica del mismo.
Veo veo: La actividad cosiste en mostrar al niño objetos y que el mismo lo identifique y
los mencione a través de lenguaje oral. Estos mismos objetos los puede dejar a la vista del niño
y pedirle que los busque.
Partes del cuerpo: La actividad o juego consiste en mostrar al niño una parte del
cuerpo y pedirle que diga cómo se llama esa parte e intentar que el niño mencione algunas
características; el color, tamaños e incluso cantidad (2 manos, 2 orejas o dos ojos).
Marionetas de dedos: Una sencilla técnica de juegos para hablar es reproducir
canciones con marionetas de dedos y hablar a través de ellas. Las canciones son un buen
sistema para que los niños aprendan palabras y construcciones gramaticales. Ellos, sin darse
cuenta, memorizan las letras. Aprovecha el gusto por la música de tus hijos para que mejoren
su lenguaje.
La cesta de los objetos: Añadimos a nuestra cesta figuritas de animales, otros objetos
como conchas, trozos de tela y pequeños elementos cotidianos que ellos deberán identificar ,
pudiendo hacer una frase sencilla donde se le incluya y finalmente podemos pedirle construir
una narración con el objeto( esta parte la puede hacer el adulto).

Cuentos: Ver imágenes y contarle el cuento al niño. Para trabajar sus emociones,
estructura, vocabulario, articulación, etc. Le podemos ir haciendo preguntas para que vaya
contestando: ¿Quién? Respondiendo con alguien, ¿Dónde?, respondiendo un lugar...