ACTIVIDAD 07 SEMANA 07 5°AÑO

AREA: Arte y CULTURA

TÍTULO: “TÉCNICAS DE DIBUJO EL GRAFITO”

COMPETENCIA
APRECIA MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS CULTURALES.
PROPÓSITO:
Que el estudiante se informe sobre las técnicas de dibujo con grafito y sus
características para entender el proceso de expresión y sus variadas manifestaciones

MOTIVACIÓN
-Damos la bienvenida afectuosamente a nuestros estudiantes
por su asistencia esperando hayan tenido muy bonita semana esperando hallan pasado un
bonito día de la madre con sus familiares y seres queridos
-A la vez se estimula sus avances y su progreso personal a través del dialogo motivándolos a
continuar
-Damos gratitud al padre eterno por las oportunidades y la salud de cada día y la tranquilidad
de familiares y estar bien
A continuación
-Dinamizamos con imágenes dibujadas en la pizarra

ACTIVAR Y RECOGER SUS SABERES PREVIOS

a través de interrogantes

-¿Por qué es útil una técnica? Porque voy aprender a reflejar un rostro con una
técnica que desconocía y fácil.

-Responden por escrito

CONFLICTO COGNITIVO.

¿ De qué manera elaboramos las técnicas de dibujo con carboncillo y como aplicar sus
características? Si fragilidad y facilidad del borrado lo elaborare en mi diseñó

- A continuación, De manera individual leen el texto seleccionado sobre” El GrafIto

TEMA

TECNICA DEL GRAFITO

La técnica de grafito, es la menos complicada de trabajar.

Por su forma, peso y tamaño, el lápiz es el instrumento de dibujo más

manejable y fácil de usar, que no requiere un pulso excepcional para ser
utilizado y que se borra con facilidad.

Los lápices de grafito están graduados según su blandura o su dureza en

una escala que va desde el 8B hasta el 8H: la letra B designa la blandura y
la H la dureza.

El número antepuesto a dichas letras indica el grado de blandura o dureza

relativas. Así, un lápiz 7B será más blando que un 5B o un 3B. La misma
relación numérica se utiliza para señalar la dureza. Esto hace que, según lo
que queramos dibujar, podamos escoger la que más nos convenga.

 Con un lápiz de mina blanda podemos conseguir una gran variedad de

tonos, desde un negro intenso a un gris suave y homogéneo.
 Con lápiz de mina dura podemos trazar líneas muy finas y limpias.

Se puede dibujar con lápices de grafito de dos formas distintas: con la

punta de la mina o con el lápiz tumbado.

 Con la punta de la mina se pueden trazar puntos, líneas formando

rayados, tramados o cualquier otro signo gráfico. Las diferencias
tonales de las luces y las sombras se obtendrán uniendo o separando
las líneas de los rayados, muy juntas o entrecruzadas para las
sombras y separadas para las luces, o bien engrosando los trazos en
las zonas oscuras y adelgazándolos en las claras.
 El empleo del lápiz tumbado, por su parte, es idóneo para el dibujo de
mancha. La mayor o menor presión ejercida sobre los lados de la mina
proporcionará sombras de distintos valores.

Los lápices de colores se utilizan exactamente igual que los de grafito y

resulta muy interesante la combinación de ambos.
La docente expone  y retroalimenta el respeto Elaborando una experiencia práctica
con la técnica del grafito en clase a lo que ellos harán el seguimiento del proceso
para elaborar una como experiencia personal.
-Como experiencia práctica, elaboran prácticas aplicando la técnica demostrada con
estética. Elaborando un rostro y procurando generar volumen

-La docente retroalimenta el respeto

- A continuación se les deja unos ejercicios prácticos de dibujo para la casa (estudio
de partes del rostro humano aplicando la técnica del lápiz)
Los estudiantes al  finalizar la sesión responden:
1.-Que emociones percibí en clase hoy? Muy sorprendida porque conocí técnicas
muy interesantes
2.-Consideras que las técnicas de arte te permite expresar estética?

3.-La técnica aplicada hoy considerarías te ayudaría a reflexionar, analizar e

interpretar mejor una expresión de tu contexto social? Explica por qué?

Prof. De Arte y Cultura ------- Marcela Díaz Castillo

Institución Educativa -- José Olaya