UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION Y

HUMANIDADES

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

EDUCACION BASICA: INICIAL Y PRIMARIA

CURSO: Filosofía y Ética Deontológica

DOCENTE: José Tacca Puma

TEMA: Huánuco y el analfabetismo en la
educación

ALUMNO:
 Bardon Dionicio Mirko Emilio

CICLO: III

HUANUCO – PERU 2022

 ¿Cuál es nuestro entorno? Cambios
en la enseñanza aprendizaje de los
modelos espaciales
Como todos sabemos, Huánuco es una zona con la tasa de analfabetismo
más alta del Perú. La región Huánuco es la tercera región con mayor
analfabetismo de jóvenes de 15 a más años en el Perú con un12,7% de
acuerdo al INEI. Este ranking está encabezado por Huancavelica con un
14, 3%, le siguen las ciudades de Apurímac con 13.8%, Cajamarca con
13,1%, y Cusco con un 11.5%.

Pachitea es la provincia con el índice de desarrollo humano más bajo del

país y con el mayor número de personas que no saben leer ni escribir.
Estos temas muestran la importancia y gravedad de los desafíos y riesgos
que enfrentamos como región para lograr el desarrollo sostenible.
Conscientes de ello, los Gobiernos Regionales y autoridades educativas,
con la participación activa de la Mesa Contra la Pobreza y diversas
organizaciones de la sociedad civil y del sector privado de las 11
provincias de Huánuco, decidieron elaborar por primera vez un Proyecto
Educativo de Preocupación Regional. Este plan, cuyo desarrollo
comenzó en julio de 2010, forma parte de un plan regional mayor, el Plan
de Desarrollo Ministerial Preocupado, hacia el cual también se integra el
Plan de Salud Área de Interés Capacitador. Establece metas hasta el 2021
y aspira a ser una guía de acciones regionales para mejorar la calidad de
la educación que brinda Huánuco a su gente. Busca sentar las bases para
una educación que responda a los problemas, necesidades y desafíos
específicos de la región, sin perder de vista los requerimientos del
contexto nacional y global. Con todo, el Plan Regional de Educación de
Huánuco (PREC 2010-2021) brinda información de suma importancia
que nos permite conocer el estado de la educación en nuestra zona. Pero
también presenta un conjunto de metas y objetivos ampliamente
discutidos y universalmente aceptados para el tipo de educación que
aspiramos construir. Gobierno Regional, Consejería de Educación y
Mesa Contra la Pobreza para considerar la necesidad de desarrollar una
herramienta de gestión que conduzca a la identificación de problemas del
Sistema Educativo y sus causas, para identificar problemas de corto,
mediano plazo y metas de largo plazo; así como el establecimiento de un
sistema de medición de logros en el tiempo para observar la evolución de
la contribución a la felicidad de la población.

BIBLIOGRAFÍA:

• Universidad Continental (2017) Huánuco, tercera región con más analfabetismo

en el Perú. Edit. Huancayo- Perú

• ONG AJUPRODH (2004). Violación de Derechos Humanos. en la provincia de

Leoncio Prado. Edit. Ahora. Huánuco-Perú.

• CVR PERU (2004). INFORME FINAL DE LA CVR SOBRE VIOLENCIA POLITICA EN EL

PERU. Edit. CVR. Lima Perú.
 FICHA PARA LA EVALUACIÓN DE LA RESEÑA
(III ciclo)

Asignatura : Huánuco y el analfabetismo en la educación

Tema : PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Alumno : BARDON DIONICIO MIRKO EMILIO

INDICADORES Valoración Observación.

1 2 3 4

Construcción Interés y preocupación en la recolección de la

del resumen información. Presentación oportuna de los avances.

Presentación Organización, pulcritud y formalidad en la

presentación del resumen

Medios y Uso de material de apoyo, organizadores gráficos,

Materiales esquemas imágenes y otros

Profundidad Grado de profundidad de la investigación, dominio

de los conceptos claves, capacidad de síntesis.

Precisión Las ideas importantes están suficientemente

detalladas en la que predomina los hechos sobre las
opiniones

SUBTOTAL

PUNTAJE TOTAL

Huánuco, 24 de abril del 2022

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Docente Responsable