Índice

Opción de Titulación ................................................................................................ 2

Objetivos ................................................................................................................. 3

Objetivo general ................................................................................................... 3

Objetivo especifico ............................................................................................... 3

Justificación ............................................................................................................. 3

Diagrama de Gantt .................................................................................................. 4

Diagrama de Flujo ................................................................................................... 1

Opción de Titulación

La votación de titulación que seleccione es por el Alto Manejo Académico.

Un título universitario es la conclusión de una etapa en la que tuviste que enseñar

disciplina, constancia y compromiso contigo mismo.

Su objetivo es afirmar que cuentas con conocimientos y habilidades profesionales

que te hacen apto para trabajar y desarrollarte en un área de conocimiento
determinada. En México, un título universitario es la probabilidad para poder hacer
un ascenso laboral, un mejor sueldo o nuevas maneras de superación como
profesionista.

La titulación por alto manejo es aquella que permite obtener un título académico
universitario sin necesidad de ningún trámite complementario. Para titularse en esta
modalidad es necesario concluir los estudios sin haber reprobado ninguna materia,
no haber interrumpido los estudios en ningún momento y tener un promedio igual o
superior a 9 es que pueden asignar esta modalidad de titulación en la que depende
plenamente de tu disciplina, constancia y compromiso que tengas con la carrera.

El alto rendimiento es dirigido a alumnos con altas capacidades, es una medida que
se da de forma voluntaria y gratuita llevando a cabo la probabilidad de profundizar
en distintas regiones del conocimiento mediante la búsqueda, la experimentación,
la creatividad, desarrollan y fortalecen los contenidos curriculares que aprenden
desde los salones y permite la interacción de los alumnos con perfiles similares y
aportan una experiencia enriquecedora para ellos.

Se apuesta por una metodología lúdica y participativa que motive y mejore las
interrelaciones interpersonales entre alumnos, así como, el trabajo en conjunto.
Esto involucra una extensión curricular de estos alumnos, mostrando una vasta
diversidad de métodos orientados a ofrecer actividades y trabajos desafiantes.

Hay varios elementos que inciden en el rendimiento académico. Desde la dificultad

propia de numerosas asignaturas, hasta la monumental cantidad de exámenes que
pueden encajar en una fecha, pasando por la vasta extensión de ciertos programas
educativos, son demasiados los motivos que pueden llevar a un alumno a enseñar
un pobre rendimiento académico, en todos los casos, los especialistas recomiendan
la adopción de hábitos de estudio saludables para mejorar el rendimiento escolar.
En pocas palabras, basarse en el rendimiento académico para evaluar las
capacidades intelectuales de una persona es de forma definitiva incorrecto. Si la
educación se adaptara a las necesidades de cada individuo, si no se forzara el
conocimiento, sino que se incentivara a aprender e consultar, es bastante posible
que nadie prefiriera el tiempo libre al estudio.

Objetivos
Objetivo general
Al finalizar los estudios de licenciatura en derecho el alumno podrá realizar la
respectiva titulación por medio de alto rendimiento académico.

Objetivo especifico
• Concluir los estudios sin haber reprobado ninguna materia
• No haber interrumpido los estudios en ningún momento
• Obtener un promedio igual o superior a 9

Justificación
En la mayor parte de las instituciones de la enseñanza preeminente, el índice de
titulación, o sea, el número de pasantes que obtienen su título es bastante bajo,
aunque los alumnos, mayormente, completen los créditos que corresponden a la
aceptación de las asignaturas en los tiempos reglamentarios, se tiende a tener en
cuenta que el bajo índice de titulación es responsabilidad de los estudiantes, debido
a que no cuentan con las competencias (conocimientos capacidades y actitudes)
primordiales que les permitan desarrollar un trabajo escrito, como son: capacidades
de comprensión, traducción, ubicación, adhesión y redacción de información, entre
otras.
El rendimiento es la calificación cuantitativa y cualitativa, que si es consistente y
valida va a ser el reflejo de un definido aprendizaje o del logro de unos objetos
preestablecidos. Por consiguiente el rendimiento académico es fundamental ya que
posibilita implantar en qué medida nosotros mismos como estudiantes hemos
conseguido consumar con las metas educacionales, no solamente los puntos de
tipo cognoscitivos sino en otros varios puntos; puede permitir obtener información
para implantar estándares.

El rendimiento académico es fundamental ya que nos ayudará a conocer el grado

de aprendizaje que el infante obtendrá al ser evaluado, estas se ven reflejadas en
las calificaciones que obtengan según su esfuerzo y esmero que dedican al análisis
de aquí parte que pongan interés por llevar a cabo con fines propuestos y de ellos
es dependiente el cumplirlos, superarse en su rendimiento académico, influye la
personalidad que tenga el individuo, la motivación es determinante para el
aprendizaje, si un estudiante es estimulado por más complejo que sea una labor lo
intentara hasta conseguir, le ayudará para plantearse metas y el interés que pondrá
para ver que estas se cumplan.

Es por esto que la titulación por elevado rendimiento significa el resultado del tiempo
dedicado a mi formación como profesionista, a los instantes que deje de convivir
con mi familia, así como a las noches de desvelo desarrollando cada foro, cada
actividad y llevando a cabo tests con elevado nivel de complejidad todo lo
mencionado para conseguir una meta, la cual es lograr tener el título de licenciada
en derecho con todo el orgullo que esto me va a hacer sentir y habrá valido cada
minuto dedicado.

Diagrama de Gantt
Numero Actividad Duración Ener Feb Mar Abri May Ju Juli Ago Sep Oc Nov Di En Fe
o rero zo l o ni o sto tie tu iem cie er bre
o mbr br bre m o ro
e e br
e
1 Servicio
social 480 100 horas
Horas

2 Constancia
de 1 1
acreditación semana se
de servicio ma
social na
3 Certificado 1 1
de estudios semana sem
ana
4 Constancia 1 1
de no semana sem
adeudos ana
5 Constancia 1
de 1 sem
donación semana ana
de libros
 6 Carta de 1 1
pasante semana sem
ana
7 Solicitud de 1 1
titulación semana se
ma
na

Diagrama de Flujo
Inscripción en la
UMED
No

Si
Servicio
Cursos Fin de
Social
cursos

No
Acreditó
S. S.
Si

Carta de pasante Certificado de Obtiene Carta

estudios Acreditación
Constancia de Solicitud de
Constancia de
Donación de Titulación
no Adeudos
Libros

Examen y
Ceremonia

Titulación de
Licenciatura