I. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8.

I. DATOS INFORMATIVOS.

TITULO DE LA SESION biodiversidad

CICLO VI
GRADO _ SECCION 1º

FECHA 31_11 _2022 SESION

SESION_ 3
DURACION 3H. Nº 2
DOCENTE

 PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: Organiza y comunica resultados de la indagación

sobre la biodiversidad..

COMPETENCIA DE AREA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRODUCTO INT DE EVALAUACION
genera y registra datos de información. Emite conclusiones basadas en Cuadros LISTA DE COTEJO
sus resultados. Evalúa los Comparativos.
puntos débiles, alcances y
limitaciones de su indagación
científica
ENFOQUE TRANVERSAL ENFOQUE DE DERECHO.

II. MOMENTOS DE LA SESION Y ACTIVIDADES PARA LA MEDICION DEL APRENDIZAJE.

INICIO 20 minutos
 El docente hace recordar las medidas de bioseguridad a las estudiantes.
 El docente recuerda y reflexiona sobre los acuerdos de convivencia con los estudiantes.
 El docente presenta una imagen


 ¿Qué manifiestan de la imagen?¿porque en las imágenes tiene estos nombres?
El docente menciona que el propósito: indagamos la biodiversidad de mi comunida.
DESARROLLO 80 minutos
Implementa y valida la Alternativa de Solución Tecnológica
 El docente se solicita a las alumnas que lean el texto 144, 145, respondan.
 El docente entrega la lista de cotejo a los grupos de trabajo.
 ¿Qué es la biodiversidad y su ejemplo?
 ¿Cuáles son los 5 tipos de biodiversidad?
 ¿Cuáles son los 4 elementos de la biodiversidad?
 ¿Qué hay en la biodiversidad?
 ¿Por qué es importante la biodiversidad?
 ¿Qué puedo hacer para cuidar la biodiversidad?
 ¿Cómo afecta a los seres humanos la pérdida de la biodiversidad?
 ¿Qué pasa si no cuidamos la biodiversidad en nuestro entorno?
 ¿Cuáles son las acciones humanas que afectan a la biodiversidad?
 ¿Cómo se destruye la biodiversidad?
 ¿Por qué nos preocupa la pérdida de la biodiversidad?
  ¿Cuál es la mayor amenaza para la biodiversidad?
 Luego el docente reparte los temas en los grupos y trabajen en una hoja de su cuaderno etc.
 El docente les monitorea y les pide que lo pasen a sus papelotes sus preguntas.
 Luego el docente solicita que peguen sus papelotes en la técnica del museo se realice la exposición.
 El docente explica y resuelve sus inquietudes.


CIERRE 20 minutos.
el docente solicita los alumnos que planteen sus conclusiones.
El docente explica algunas inquietudes y plantea la meta cognición,¿ que aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Será importante en la vida
diaria?
III. RECURSOS Y MATERIALES.
 Papelotes
 Tecnologia_celular_computadora.
 Texto escolar.
 Anexos.
Cajabamba 24 de octubre del 2022

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Docente Coordinador Director

 LISTA DE COTEJO

Competencia Indaga, mediante métodos científicos,

situaciones susceptibles de ser investigadas
por la ciencia

Capacidad Genera y registra datos e información.

Apellidos y nombres
realiza su mapa o cuadro comparativo y sus
Indicador concluciones.

Sí No

1.
2.

3.

4.

5.

6.