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Este documento presenta un plan para desarrollar estrategias de lectura comprensiva a lo largo del tiempo escolar 2022-2023. El objetivo es ayudar a los alumnos de 1° de secundaria a leer con fluidez y comprensión. Las actividades incluyen seleccionar lecturas adecuadas, hacer preguntas, resúmenes y mapas de texto, así como trabajar la capacidad de inferencia a través de sesiones martes y jueves dirigidas por el profesor.
Este documento presenta un plan para desarrollar estrategias de lectura comprensiva a lo largo del tiempo escolar 2022-2023. El objetivo es ayudar a los alumnos de 1° de secundaria a leer con fluidez y comprensión. Las actividades incluyen seleccionar lecturas adecuadas, hacer preguntas, resúmenes y mapas de texto, así como trabajar la capacidad de inferencia a través de sesiones martes y jueves dirigidas por el profesor.
Este documento presenta un plan para desarrollar estrategias de lectura comprensiva a lo largo del tiempo escolar 2022-2023. El objetivo es ayudar a los alumnos de 1° de secundaria a leer con fluidez y comprensión. Las actividades incluyen seleccionar lecturas adecuadas, hacer preguntas, resúmenes y mapas de texto, así como trabajar la capacidad de inferencia a través de sesiones martes y jueves dirigidas por el profesor.
Problema Meta Acciones y Fecha Actividad Estrategias Responsable
priorizado recursos Inicio- y
termino. participantes
Desarrollar Seleccionar una Agosto Los contenidos que Antes de la lectura
estrategias a lectura adecuada. 2022/ trabajaremos en este lo largo del Julio plan son: Profesor del tiempo, Contestar a 2023 Argumento y tema. aula. hasta preguntas. Idea principal e Alumnos de conseguir Hacer un ideas secundarias. 1°de leer con resumen. secundaria. fluidez y La intención del Activación de conocimientos previos. comprensión Mapeo de texto. autor: puntos de . Delimitación del propósito de la vista Despertar el lectura. (Leer sin interés por la Inferencias: qué Primera hipótesis. “Dificultad errores, lectura. son y cómo las en la titubeos, con podemos hacer Enseñanza previa del vocabulario. la entonación Lectura comprensió adecuada y dramatizada. Sesiones Resumir. Cómo Durante la lectura n lectora” comprender discernir entre datos Trabajar la Martes y lo que se relevantes e capacidad de jueves. lee). irrelevantes inferencia. De La opinión Relectura. 8:00am a personal. Defender Utilización del texto lingüístico. 9:00am. tu postura. Elaboración de recapitulaciones parciales.
Anticipación de hipótesis, en función
de lo leído.
Recurso La opinión crítica: Después de la lectura
cuestionar el Biblioteca mensaje. Jardineras La expresión oral: repetir y adaptar Sala de mensajes. computo La imaginación y la Enseñanza de: creatividad para Identificación de las ideas, el tema. captar información no explícita. Elaboración de esquemas.