INFORME FINAL DE LA ASIGNATURA INGLÉS A1

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Mélida López

CARRERA Tecnología Superior en Desarrollo en
Software
PERIODO ACADÉMICO Mayo - Octubre 2022
CICLO Primero
N° DE SEMANAS 18
N° DE HORAS TEÓRICAS 54
N° DE HORAS PRÁCTICAS 36
N° DE HORAS AUTÓNOMAS 30
TOTAL DE HORAS 120
N° ESTUDIANTES MUJERES 6
N° ESTUDIANTES HOMBRES 10
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 16

2. HORARIO DE CLASES

Día H. Entrada H. Salida OBSERVACIONES

LUNES 21h40 22h30 PRESENCIALES
MARTES 20h50 21h40 PRESENCIALES
MIÉRCOLES 20h50 21h40 PRESENCIALES
VIERNES 18h50 20h30 PRESENCIALES

3. USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

PARCIAL NÚMERO DE
TRABAJOS
ENVIADOS
PRIMERO 5
SEGUNDO 5

4. ESTUDIANTES QUEDADOS AL SUPLETORIO.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 ROMEL LEONARDO ZHIMINAYCELA MAITA 7,57 Siete con cincuenta y siete

2 ROMARIO GERMAN VASQUEZ NARANJO 9 Nueve

5. ESTUDIANTES REPROBADOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

 1 GUAMAN KUJA LUIS ALBERTO 0
2 GUZMAN CABRERA GENARO ALEXANDER 3,76 Tres con setenta y seis.
3 NUNINK MASHUMAR YAMPANIAK LIZBETH 0
4 TSUINK WAMPUTSAR PANKI SAMUEL 0

6. ESTUDIANTES RETIRADOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 SARMIENTO LOPEZ JENNIFER ALEXANDRA 0

7. ESTUDIANTES DESERTORES.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 GUAMAN KUJA LUIS ALBERTO 0

2 GUZMAN CABRERA GENARO ALEXANDER 3,76 Tres con setenta y seis.
3 NUNINK MASHUMAR YAMPANIAK LIZBETH 0
4 TSUINK WAMPUTSAR PANKI SAMUEL 0

8. ESTUDIANTES PROMOVIDOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 BONILLA ARICHAVALA MABELIN JAZMIN 8,09 Ocho con nueve

2 GUACHAPA SHARUPI JANINA JACQUELINE 8,73 Ocho, setenta y tres.
3 JARA SUAREZ MICHAEL SEBASTIAN 7,41 Siete, cuarenta y uno.
4 LOJANO CAMBISACA SERGIO GEOVANNY 8,09 Ocho con cero nueve.
5 LUCERO UZHO DIEGO ALEXIS 7,92 Siete, noventa y dos.
6 ORTIZ BALSECA GERMAN AURELIO 9,50 Nueve con cincuenta.
7 PATIÑO ZHUMI GIDEL GAMALIEL 8,92 Ocho, noventa y dos.
8 ROMEL LEONARDO ZHIMINAYCELA MAITA 7,28 Siete, veinte y ocho.
9 SHARUP MACIAS YANUA THALY 8,96 Ocho, noventa y seis.
10 VASQUEZ AHOÑA JOSSELYN KARINA 8,81 Ocho, ochenta y uno.
11 VASQUEZ NARANJO ROMARIO GERMAN 7,88 Siete, ochenta y ocho.

9. RESUMEN DE ESTUDIANTES.
 N RESUMEN N° DE ESTUDIANTES
1 REPROBADOS 0
2 DESERTORES 5
3 PROMOVIDOS 11
TOTAL 16

INGLÉS A1
31%

REPROBADOS
DESERTORES
PROMOVIDOS

69%

10. CONCLUSIONES.

 En el aprendizaje del idioma extranjero se ha implementado

metodologías de Gamificación para el aprendizaje de vocabulario y
reglas gramaticales puesto que es unos de los principales problemas en
los estudiantes puesto que no gustan aprender la gramática de forma
memorística.
 El trabajo en equipo, así como actividades de competencias ha
fomentado en los estudiantes una motivación interna en la que ven la
satisfacción de obtener buenos resultados a través del juego y
competencias que no son valoradas en base al puntaje obtenido sino a
la constancia de la participación.
 La reducción de deberes ha permitido que los estudiantes mantengan un
puntaje alto puesto que los trabajos en clase, así como las pequeñas
evaluaciones permiten al estudiante ser consciente de su proceso de
aprendizaje directo.
  Se ha implementado evaluaciones con dos intentos para evitar la copia
así como para que el estudiante no se conforme con una nota mínima
sino que se proponga una mejora continua.
 Respecto a las inasistencias de algunos estudiantes por temas de
movilidad, salud, trabajo, entre otros, se les ha dejado habilitada la
plataforma por una semana adicional para la entrega de actividades, así
como en enlace de EXCELEARNING para que puedan revisar la
asignatura, todo esto acompañado de ejercicios mínimos de KAHOOT
una aplicación para aprender a través del juego.
 Se ha recurrido a la proyección de canciones antes de iniciar las clases
para adecuar la comprensión oral del idioma extranjero que está
directamente relacionado con actividades de writting, speaking.

11. RECOMENDACIONES.

 Se recomienda reducir el número de deberes a uno por semana, con la

habilitación de la plataforma por el tiempo que dure cada unidad. Sin
embargo, en cuanto a tareas se pueden implementar actividades en tiempo
real como lo son ejercicios en DUOLINGO SCHOOL o KAHOOT.
 Es pertinente dejar que todos los estudiantes participen en clases, al menos
con la pronunciación de un término como mínimo.
 En cuanto a las evaluaciones son necesarias tomarlas mínimo por unidad
para que no les sea acumulativo para los exámenes y su rendimiento sea
óptimo.
 Se requiere de un adecuado internet para que los estudiantes puedan hacer
uso de la tecnología en clases sabiendo que el aprendizaje de hoy en día se
apoya en recursos tecnológicos que por el precio no siempre funcionan
fuera de línea.
 Es necesario implementar proyectos en el que el estudiante pueda realizar
expresiones mínimas en inglés o exposiciones.

General Plaza, 12 de octubre del 2022

Realizado por: Aprobado por: Autorizado por:

Mgs. Mélida López Mgs. Geovanny Beltrán Ing. Freddy León
DOCENTE ISTL COORDINADOR DE COORDINADOR
CARRERA ACADÉMICO
Anexos

Adjuntar capturas de la interacción de la Plataforma Virtual.

INFORME FINAL DE LA ASIGNATURA INGLÉS B1.1 (TECHNICAL)

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Mélida López

CARRERA Tecnología Superior en Desarrollo en
Software
PERIODO ACADÉMICO Mayo - Octubre 2022
CICLO Tercero
N° DE SEMANAS 18
N° DE HORAS TEÓRICAS 54
N° DE HORAS PRÁCTICAS 36
N° DE HORAS AUTÓNOMAS 30
TOTAL DE HORAS 120
N° ESTUDIANTES MUJERES 1
N° ESTUDIANTES HOMBRES 4
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 5

2. HORARIO DE CLASES

Día H. Entrada H. Salida OBSERVACIONES

LUNES 18:50 19:40 PRESENCIALES
MARTES 21:40 22:30 PRESENCIALES
MIÉRCOLES 20:30 21:40 PRESENCIALES
JUEVES 19:40 20:30 PRESENCIALES
VIERNES 20:30 21:40 PRESENCIALES

3. USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

PARCIAL NÚMERO DE
TRABAJOS
ENVIADOS
PRIMERO 5
SEGUNDO 5

4. ESTUDIANTES QUEDADOS AL SUPLETORIO.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 CASTRO JUELA ESTIVEN ISRAEL 5,38 Cinco, treinta y ocho.

2 JUANK TUNKI PANKI CLAUDIO 4,75 Cuatro, setenta y cinco.

5. ESTUDIANTES REPROBADOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 CASTRO JUELA ESTIVEN ISRAEL 5,38 Cinco, treinta y ocho.

2 JUANK TUNKI PANKI CLAUDIO 4,75 Cuatro, setenta y cinco.
6. ESTUDIANTES RETIRADOS.
 Ninguno

7. ESTUDIANTES DESERTORES.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 CAICER TANKAMASH DYLSON RAUL 2,79 Dos, setenta y nueva.

8. ESTUDIANTES PROMOVIDOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 PUANCHIR SHAKAI CELINA ALEGRIA 7,90 Siete con noventa

2 SHARUP ANTUN STALIN ALEX 9,28 Nueve, veinte y ocho.

9. RESUMEN DE ESTUDIANTES.

N RESUMEN N° DE ESTUDIANTES
1 REPROBADOS 2
2 DESERTORES 1
3 PROMOVIDOS 2
TOTAL 5

INGLÉS B1.1

40% 40%
REPROBADOS
DESERTORES
PROMOVIDOS

20%

10. CONCLUSIONES.

 En el aprendizaje del idioma extranjero se ha implementado

metodologías de Gamificación para el aprendizaje de vocabulario y
reglas gramaticales puesto que es unos de los principales problemas en
 los estudiantes puesto que no gustan aprender la gramática de forma
memorística.
 El trabajo en equipo, así como actividades de competencias ha
fomentado en los estudiantes una motivación interna en la que ven la
satisfacción de obtener buenos resultados a través del juego y
competencias que no son valoradas en base al puntaje obtenido sino a
la constancia de la participación.
 La reducción de deberes ha permitido que los estudiantes mantengan un
puntaje alto puesto que los trabajos en clase, así como las pequeñas
evaluaciones permiten al estudiante ser consciente de su proceso de
aprendizaje directo.
 Se ha implementado evaluaciones con dos intentos para evitar la copia
así como para que el estudiante no se conforme con una nota mínima
sino que se proponga una mejora continua.
 Respecto a las inasistencias de algunos estudiantes por temas de
movilidad, salud, trabajo, entre otros, se les ha dejado habilitada la
plataforma por una semana adicional para la entrega de actividades, así
como en enlace de EXCELEARNING para que puedan revisar la
asignatura, todo esto acompañado de ejercicios mínimos de KAHOOT
una aplicación para aprender a través del juego.
 Se ha recurrido a la proyección de canciones antes de iniciar las clases
para adecuar la comprensión oral del idioma extranjero que está
directamente relacionado con actividades de writting, speaking.

11. RECOMENDACIONES.

 Se recomienda reducir el número de deberes a uno por semana, con la

habilitación de la plataforma por el tiempo que dure cada unidad. Sin
embargo, en cuanto a tareas se pueden implementar actividades en tiempo
real como lo son ejercicios en DUOLINGO SCHOOL o KAHOOT.
 Es pertinente dejar que todos los estudiantes participen en clases, al menos
con la pronunciación de un término como mínimo.
  En cuanto a las evaluaciones son necesarias tomarlas mínimo por unidad
para que no les sea acumulativo para los exámenes y su rendimiento sea
óptimo.
 Se requiere de un adecuado internet para que los estudiantes puedan hacer
uso de la tecnología en clases sabiendo que el aprendizaje de hoy en día se
apoya en recursos tecnológicos que por el precio no siempre funcionan
fuera de línea.
 Es necesario implementar proyectos en el que el estudiante pueda realizar
expresiones mínimas en inglés o exposiciones.

General Plaza, 12 de octubre del 2022

Realizado por: Aprobado por: Autorizado por:

Mgs. Mélida López Mgs. Geovanny Beltrán Ing. Freddy León

DOCENTE ISTL COORDINADOR DE COORDINADOR
CARRERA ACADÉMICO
Anexos

Adjuntar capturas de la interacción de la Plataforma Virtual.

INFORME FINAL DE LA ASIGNATURA INGLÉS B1.2 (SPECIFIC PORPOSE)

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Mélida López

CARRERA Tecnología Superior en Desarrollo en
Software
PERIODO ACADÉMICO Mayo - Octubre 2022
CICLO Cuarto
N° DE SEMANAS 18
N° DE HORAS TEÓRICAS 54
N° DE HORAS PRÁCTICAS 36
N° DE HORAS AUTÓNOMAS 30
TOTAL DE HORAS 120
N° ESTUDIANTES MUJERES 0
N° ESTUDIANTES HOMBRES 8
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 8

2. HORARIO DE CLASES

Día H. Entrada H. Salida OBSERVACIONES

LUNES 18:00 18:50 PRESENCIALES
MARTES 17:10 18:00 PRESENCIALES
MIÉRCOLES 18:50 19:40 PRESENCIALES
JUEVES 20:50 22:30 PRESENCIALES

3. USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

PARCIAL NÚMERO DE
TRABAJOS
ENVIADOS
PRIMERO 5
SEGUNDO 5

4. ESTUDIANTES QUEDADOS AL SUPLETORIO.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 JUANK NANTIP ALEXIS FRANCISCO 4,25 Cuatro, veinte y cinco.

2 LOOR GUARTAZACA DIEGO PATRICIO 7,50 Siete con cincuenta.
3 MASHUMAR KAJEK STALIN VICENTE 7,55 Siete, cincuenta y cinco.

5. ESTUDIANTES REPROBADOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 JUANK NANTIP ALEXIS FRANCISCO 4,25 Cuatro, veinte y cinco.

6. ESTUDIANTES RETIRADOS.
Ninguno

7. ESTUDIANTES DESERTORES.
Ninguno

8. ESTUDIANTES PROMOVIDOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 LOOR NANTIP ALEXIS FRANCISCO 7,01 Siete con cero uno.

2 MASHUMAR KAJEK ANGEL OMAR 8,22 Ocho, veinte y dos.
3 MASHUMAR KAJEK HENRY XAVIER 9,22 Nueve, veinte y dos.
4 MASHUMAR KAJEK STALIN VICENTE 7,02 Siete, cero dos.
5 MELGAR CALE JHORDAN JESUS 8,39 Ocho, treinta y nueve.
6 MOLINA GUERRA WILMAN JAIR 8,74 Ocho, setenta y cuatro.
7 SANTIAK ANTUN ISMAEL FLAVIO 8,25 Ocho, veinte y cinco.

9. RESUMEN DE ESTUDIANTES.

N RESUMEN N° DE ESTUDIANTES
1 REPROBADOS 1
2 DESERTORES 0
3 PROMOVIDOS 7
TOTAL 8

INGLÉS B1.2
13%

REPROBADOS
DESERTORES
PROMOVIDOS

88%

10. CONCLUSIONES.

 En el aprendizaje del idioma extranjero se ha implementado

metodologías de Gamificación para el aprendizaje de vocabulario y
reglas gramaticales puesto que es unos de los principales problemas en
 los estudiantes puesto que no gustan aprender la gramática de forma
memorística.
 El trabajo en equipo, así como actividades de competencias ha
fomentado en los estudiantes una motivación interna en la que ven la
satisfacción de obtener buenos resultados a través del juego y
competencias que no son valoradas en base al puntaje obtenido sino a
la constancia de la participación.
 La reducción de deberes ha permitido que los estudiantes mantengan un
puntaje alto puesto que los trabajos en clase, así como las pequeñas
evaluaciones permiten al estudiante ser consciente de su proceso de
aprendizaje directo.
 Se ha implementado evaluaciones con dos intentos para evitar la copia
así como para que el estudiante no se conforme con una nota mínima
sino que se proponga una mejora continua.
 Respecto a las inasistencias de algunos estudiantes por temas de
movilidad, salud, trabajo, entre otros, se les ha dejado habilitada la
plataforma por una semana adicional para la entrega de actividades, así
como en enlace de EXCELEARNING para que puedan revisar la
asignatura, todo esto acompañado de ejercicios mínimos de KAHOOT
una aplicación para aprender a través del juego.
 Se ha recurrido a la proyección de canciones antes de iniciar las clases
para adecuar la comprensión oral del idioma extranjero que está
directamente relacionado con actividades de writting, speaking.

11. RECOMENDACIONES.

 Se recomienda reducir el número de deberes a uno por semana, con la

habilitación de la plataforma por el tiempo que dure cada unidad. Sin
embargo, en cuanto a tareas se pueden implementar actividades en tiempo
real como lo son ejercicios en DUOLINGO SCHOOL o KAHOOT.
 Es pertinente dejar que todos los estudiantes participen en clases, al menos
con la pronunciación de un término como mínimo.
  En cuanto a las evaluaciones son necesarias tomarlas mínimo por unidad
para que no les sea acumulativo para los exámenes y su rendimiento sea
óptimo.
 Se requiere de un adecuado internet para que los estudiantes puedan hacer
uso de la tecnología en clases sabiendo que el aprendizaje de hoy en día se
apoya en recursos tecnológicos que por el precio no siempre funcionan
fuera de línea.
 Es necesario implementar proyectos en el que el estudiante pueda realizar
expresiones mínimas en inglés o exposiciones.

General Plaza, 12 de octubre del 2022

Realizado por: Aprobado por: Autorizado por:

Mgs. Mélida López Mgs. Geovanny Beltrán Ing. Freddy León

DOCENTE ISTL COORDINADOR DE COORDINADOR
CARRERA ACADÉMICO
Anexos

Adjuntar capturas de la interacción de la Plataforma Virtual.

INFORME FINAL DE LA ASIGNATURA ÉTICA PROFESIONAL

12. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Mélida López

CARRERA Tecnología Superior en Desarrollo en
Software
PERIODO ACADÉMICO Mayo - Octubre 2022
CICLO Quinto
N° DE SEMANAS 18
N° DE HORAS TEÓRICAS 36
N° DE HORAS PRÁCTICAS 28
N° DE HORAS AUTÓNOMAS 0
TOTAL DE HORAS 64
N° ESTUDIANTES MUJERES 0
N° ESTUDIANTES HOMBRES 4
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 4

13. HORARIO DE CLASES

Día H. Entrada H. Salida OBSERVACIONES

MARTES 19:40 20:30 PRESENCIALES
VIERNES 17:10 18:00 PRESENCIALES

14. USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

PARCIAL NÚMERO DE
TRABAJOS
ENVIADOS
PRIMERO 4
SEGUNDO 4

15. ESTUDIANTES QUEDADOS AL SUPLETORIO.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 ANCHUNDIA YELA ARMANDO ALEJANDRO 7,45 Siete con cuarenta y cinco.

2 ANTUNISH MEDINA TSERE PAU 5,21 Cinco con veinte y uno.
3 PAUCAR CASTRO JONATHAN MOISES 4,44 Cuatro con cuarenta y cuatro.

16. ESTUDIANTES REPROBADOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 ANTUNISH MEDINA TSERE PAU 5,21 Cinco con veinte y uno.

2 PAUCAR CASTRO JONATHAN MOISES 4,44 Cuatro con cuarenta y cuatro.

17. ESTUDIANTES RETIRADOS.

 Ninguno

18. ESTUDIANTES DESERTORES.

Ninguno

19. ESTUDIANTES PROMOVIDOS.

# Nómina de Estudiantes Total Letras

1 ANCHUNDIA YELA ARMANDO ALEJANDRO 7,01 Siete con cero uno.

2 GONZALEZ TADAY CARLOS PATRICIO 8,18 Ocho con diez y ocho.

20. RESUMEN DE ESTUDIANTES.

N RESUMEN N° DE ESTUDIANTES
1 REPROBADOS 2
2 DESERTORES 0
3 PROMOVIDOS 2
TOTAL 4

INGLÉS B1.2

REPROBADOS
50% 50% DESERTORES
PROMOVIDOS

21. CONCLUSIONES.

 El aprendizaje de normas y principio contribuye al desarrollo de

profesiones comprometidos con el desarrollo de la sociedad. Sin
embargo, el tema ético no es solo teoría sino práctica en la que los
estudiantes deben estar conscientes de la función que cumplen en la
sociedad. Durante el presente ciclo se han generado debates pero los
estudiantes en su mayoría no se han sentido comprometidos al
respecto. El índice de faltas impide el cumplimiento de la programación,
 se ha trabajado con los estudiantes acorde a la asistencia, evitando
sobrecargarles de actividades en casa o en la plataforma.

22. RECOMENDACIONES.

 Se recomienda trabajar con la lectura de textos o publicaciones de

relevancia para desarrollar el pensamiento crítico.
 El análisis de casos es fundamental para que ellos tengan una asociación
sobre la importancia de la conducta con el entorno.
 Los trabajos más allá de lo elaborado deberían considerarse debates e
investigación. Se propone trabajar en un proyecto de fin de ciclo en el que
se ponga en práctica la importancia de los estudiantes como agentes
activos del cambio y transformación social.
General Plaza, 12 de octubre del 2022

Realizado por: Aprobado por: Autorizado por:

Mgs. Mélida López Mgs. Geovanny Beltrán Ing. Freddy León

DOCENTE ISTL COORDINADOR DE COORDINADOR
CARRERA ACADÉMICO
Anexos

Adjuntar capturas de la interacción de la Plataforma Virtual.

INFORME FINAL DE LA ASIGNATURA MACROECONOMÍA

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Mélida López

CARRERA Tecnología Superior en Contabilidad
PERIODO ACADÉMICO Mayo - Octubre 2022
CICLO Cuarto
N° DE SEMANAS 18
N° DE HORAS TEÓRICAS 36
N° DE HORAS PRÁCTICAS 36
N° DE HORAS AUTÓNOMAS 0
TOTAL DE HORAS 72
N° ESTUDIANTES MUJERES 8
N° ESTUDIANTES HOMBRES 2
TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS 10

2. HORARIO DE CLASES

Día H. Entrada H. Salida OBSERVACIONES

LUNES 20:50 21:40 PRESENCIALES
MARTES 18:50 19:40 PRESENCIALES
JUEVES 18:50 19:40 PRESENCIALES
VIERNES 21:40 22:30 PRESENCIALES

3. USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

PARCIAL NÚMERO DE
TRABAJOS
ENVIADOS
PRIMERO 6
SEGUNDO 3

4. ESTUDIANTES QUEDADOS AL SUPLETORIO.

Ninguno

5. ESTUDIANTES REPROBADOS.
Ninguno

6. ESTUDIANTES RETIRADOS.
Ninguno

7. ESTUDIANTES DESERTORES.
Ninguno

8. ESTUDIANTES PROMOVIDOS.
 # Nómina de Estudiantes Total Letras

1 BARRIONUEVO TOAPANTA JENNIFER JACQUELINE 9,40 Nueve con cuarenta.

2 BURBANO CEDILLO KERLY GEANELLA 8,85 Ocho con ochenta y cinco.
3 GOMEZ SALINAS JESSICA MARISOL 9,24 Nueve con veinte y cuatro,
4 JARA TACURI NUBE MONSERRAT 9,41 Nueve con cuarenta y uno.
5 KARAKRAS FERNANDEZ ANABEL SUSANA 9,76 Nueve con setenta y seis.
6 MOROCHO TIGRE MARCELA ESTEFANIA 8,39 Ocho con treinta y nueve.
7 PAPUE SHARUPI KAREN VANESSA 8,96 Ocho con noventa y seis.
8 TUNTUAM WASHICTA MANOLO CHIRIAP 7,88 Siente con ochenta y ocho.
9 WACHAPA TSUINK WAJARAI WILSON 7,01 Siete con cero uno.
10 YANKUR UTITIAJ LIZ MARIANELA 8,76 Ocho con setenta y seis.

9. RESUMEN DE ESTUDIANTES.

N RESUMEN N° DE ESTUDIANTES
1 REPROBADOS 0
2 DESERTORES 0
3 PROMOVIDOS 10
TOTAL 10

INGLÉS B1.2

REPROBADOS
DESERTORES
PROMOVIDOS

100%

10. CONCLUSIONES.

 El aprendizaje de la asignatura se ha desarrollado a través de la

interacción con el entorno virtual, lectura de documentación y artículos
de relevancia, uso de vídeos explicativos, así como documentales. Pese
a la extensión de la asignatura se ha concluido con el aprendizaje de los
temas sin agotar a los estudiantes con tareas innecesarias.

11. RECOMENDACIONES.
  Se recomienda tener las evaluaciones por temas disponibles en el EVA
porque la extensión de la asignatura demanda evaluaciones cortas y
periódicas para evitar la acumulación de temas para los exámenes.
 Es necesario suprimir temas secundarios para promover las actividades
prácticas que se anclan de forma directa con el propósito de la carrera.

General Plaza, 12 de octubre del 2022

Realizado por: Aprobado por: Autorizado por:

Mgs. Mélida López CPA. Maribel Salinas Ing. Freddy León

DOCENTE ISTL COORDINACIÓN DE COORDINADOR
CARRERA ACADÉMICO
Anexos

Adjuntar capturas de la interacción de la Plataforma Virtual.