NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI"

COMUNIDAD/CIUDAD PUYO - PASTAZA - ECUADOR

CÓDIGO AMIE 16B00208
AÑO LECTIVO 2021 - 2022
NIVEL DE EDUCACIÓN BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
AÑO SEGUNDO
PARALELO A
ÁREA MATEMÁTICA
ASIGNATURA MATEMÁTICA
DOCENTE Ing. Roberto Ayabaca

1 2 3 4 5 6 NÓMINA

1 1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA

2 2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO

3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL

4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL

5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA

6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA

7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA

8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN

9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER

10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID

11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA

12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA

13 ILLANES SANTI MARIA BELEN

14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA

15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS

16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO

17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA

18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY

19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA

20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH

21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES

22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO

23 SANTI SUARES DALILA LOYDA

24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL

25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY

26 TAMAYO MOYA LUIS NOA

27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA

28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT

29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA

30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER

31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN

32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA

33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY

34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO

35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH

36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA

37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN

38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA

39 VARGAS GERSON ALDAHIR

40
NGÜE "AMAUTA ÑANPI"
SIGLA ESCALA CUALTITATIVA

SAR Supera los aprendizajes requeridos

AAR Alcanza los aprendizajes requeridos

PARA Esta próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos

NAAP No alcanza los aprendizajes requeridos

SIGLA ESCALA CUALTITATIVA

APROB Supera los aprendizajes requeridos

SUSP Examen de Suspensión

REM Examen de Remedial

OBSERVACIÓN
 ESCALA
CUANTITATIVA

9.00 10.00

7.00 8.99

4.00 6.99

- 3.99

ESCALA
CUANTITATIVA

7.00 10.00

5.00 6.99

- 4.99
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
AÑO LECTIVO
"AMAUTA ÑANPI" 2021 - 2022
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador
INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA BLOQUE / MÓDULO AÑO / CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

SEGUNDO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA BLOQUE I BACHILLERATO A
GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS PROMEDIO DEL AÑO / CURSO
PLANIFICADAS

14 14 100.00% #REF!

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La interrupción de las clases por actividades aprobadas posterior a la presentación de la Planificación Curricular Anual (PCA).
② La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
③ Los contenidos citados en el libro dentro de cada unidad son extensos y complejos de analizar y asimilar en tan corto periodo de clases, lo cual, perjudica el
conocimiento de los estudiantes a tratar de avanzar con nuevos temas cuando los anteriores no han sido totalmente asimilados.
④  La dificultad de los estudiantes en realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
⑤  La dificultad en relacionar términos semejantes utilizados en física para referirse a un mismo parámetro.
⑥  La dificultad de convertir y/o transformar unidades de medida entre los diferentes sistemas de medida.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE

1 #REF! Las manifestadas en el 1. No estudian, ni se prepara 1. Que haya apoyo y responsabilidad de los
2 #REF!
bloque que antecede. para las pruebas, lecciones y padres de familia o representantes de los
exámenes. estudiantes.
3 #REF! 2. Se nota un evidente descuido 2. Que cumplan con las obligaciones
4 #REF! de la familia. académicas.
3. Presentan los deberes 3. Que optimicen de mejor manera su tiempo
5 #REF! atrasados o no presentan. libre.
6 #REF! 4. Manifiestan poco o ningún 4. Que atiendan y trabajen en clase portando
interés en la asignatura. los útiles necesarios.
7 #REF!
5. No participan activamente en 5. Motivación por parte del maestro y brindar el
8 #REF! clase. soporte necesario a los estudiantes para que
9 #REF! 6. No disponen de los materiales superen sus dificultades.
de escritorio necesarios para el 6. Promover el entusiasmo de estudiar y
10 #REF! normal desenvolvimiento de las esforzarse cada día más en el desarrollo de
11 #REF! actividades en clase. sus conocimientos.
12 #REF!
13 #REF!
14 #REF!
15 #REF!
16 #REF!
17 #REF!
18 #REF!
19 #REF!
20 #REF!
21 #REF!
22 #REF!
23 #REF!
24 #REF!
25 #REF!
26 #REF!
27 #REF!
28 #REF!
29 #REF!
30 #REF!

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el desarrollo
de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.
4.       Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.
4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento y de
desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades en las
mejores condiciones posibles.
3.       La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores para que
los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:

Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 MATEMÁTICA GU

DOMINIO APLICACI
N° NÓMINA

1 2 3 4 5 6 7
1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 9 10 10 8
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 9 7 8 10
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 10 7 9 10
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 9 9 9 10
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA 9 9 9 9
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 7 8 10 10
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES 7 9 10 10
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 7.5 7.5 7.5 7.5
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 9 7 9 9
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 9 9 9 9
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 7 2 7 7
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 9 9 9 9
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 9.5 9.5 9.5 9.5
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 9 9 9 9
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA 4 4 4 4
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA
39 VARGAS GERSON ALDAHIR
40 0
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO

PROMEDIO

8 9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL 1 2
8.5 8.5
4 4
6 6
9 9
2 2
2 2
10 10 8 10 10 9 10 10 8.5 9.42
10 10 8 10 10 7 9 9.5 8.96
10 10 10 10 10 9 8 5 9
10 10 10 10 10 9 9 2 9 8.92
9 9 9 9 9 9 2 2 9 7.92
9 9
2 2
10 10
7 7
7 7
2 2
10 10 8 10 2 2 2 2 9.5 6.96
8.5 8.5
2 2
10 10 6 7 10 10 10 10 10 9.15
6 6
7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5
10 8.5 8.5 8.5 9 7.5 2 2 8.5 7.58
9 9 9 9 9 9 9 9 9
8.5 8.5
7 7 7 7 7 7 7 7 6.58
8.5 8.5
9 9 9 9 9 9 9 9 9
8 8
6 6
9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 10 9.54
9 9 9 5 5 5 5 2 7.08
3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 6
2 2
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

DOMINIO APLICACIÓN

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7 2 10 10 10 10 4 4 10 10 2 3 10 10 10 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
10 5 7 10 10 10 4 2 7 3 2 9 7 10 10 10 10
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
10 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 8 5 9 9 9 5 5 5 2 5 9 9 9 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 9 10 10 10 10 7 10 10 5 2 2 2 2 2 2
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9 9 7 7 7 6 6 6 2 2 2 2 2 2 2 2
7 2 5 10 10 10 5 3 7 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
10 2 8.5 10 10 3 2 7 2 3 2 2 8.5 9 8 9 5
9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5
9 3 5 10 10 10 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 2 7 10 5 10 10 3 10 10 3 3 10 9 10 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
JE N° 3

CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO

PROMEDIO

21 22 23 24 25 26 27 INICIO FINAL 1 2 3 4
3 2 6.47 2
4 4 4 2
2 2 2.21 2
10 2 7.26 2
2 2 2
2 2 2
10 7 9.72 7
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 5.63 6
2 2 2
2 2 2
2 2 5.89
7 7 7
2 2 2
2 2 2
2 2 4.28
2 2 4.16 2
2 2 2 2
2 2 2
2 2 2 2
2 2 2
2 2 5.53 2
9.5 3 9.16 8
2 2 3.95 2
7 7 7
2 2 2
6 6 6 5
8 8 8
2 2 2
9.5 2 9.11 7
2 2 2
3 3 3 2
2 2 2
4 4 4
3 3 6.37 2
2 2 2
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 INICIO
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
FECHA
PROMEDIO

FINAL
 MATEMÁTICA GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

APLICACIÓN SOC.
N° NÓMINA

7 8 9 10 11 12 16
1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 4 3 7
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 3
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 2
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 10 9.5 9
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 2 9
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 5 5 5
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 4 4.5 9.5
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 2
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 2
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 2
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 2 2
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 7.5 7
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 2 8
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 2 2
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 6 4
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 8 9 9.5
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 3 7.5
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 2
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 2 3
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 5
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 3 7
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 4 7.5 9
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 7
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 2 7.5
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 4 6.5 9
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 6.5
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 10 8 7
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 4 3 7
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 9 10 9
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 10 8 8
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 3 6
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 6 7 8.5
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA 5 5 8
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN 3 2 7
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA
39 VARGAS GERSON ALDAHIR
UÍA DE APRENDIZAJE N° 1 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2

FECHA APLICACIÓN SOC. FECHA

PROMEDIO

INICIO FINAL 7 8 9 10 11 12 16 INICIO

4.67 7
3
2
9.5 8
5.5 8
5
6 8
2
2
2

7.25 7.5
5 7
2
5
8.83
5.25 6
2

2.5
5
5 6
6.83 8.5
7 5
4.75 7
6.5 8
6.5 7.5
8.33 7
4.67 7
9.33 8.5
8.67
4.5 6
7.17 7
6 5
4
DIZAJE N° 2 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

FECHA DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN

PROMEDIO

FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
7

8
8

7.5
7

6
8.5
5
7
8
7.5
7
7
8.5
6
7
5
RENDIZAJE N° 3 GUÍA D

CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO APLICACIÓN

PROMEDIO

14 15 16 INICIO FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

PROMEDIO

9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL
 MATEMÁTICA

DOMINIO
N° NÓMINA

1 2 3 4 5 6 7
1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 10 10 5
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 10 7 6
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 10 7 7
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 10 10 10
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 10 9.5 9.5
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 10 8 10
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 10 10 10
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 10 10 10
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 10 9 9
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 10 4 9
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 10 9 7
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 10 10 10
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 10 7 10
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 10 10 5
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 10 10 10
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 10 10 7
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 10 9 9
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 10 10 6
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 10 10 10
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 10 10 10
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 10 10 10
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

APLICACIÓN FECHA

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 INICIO FINAL
10 6 10 7 6 6 10 10 2 6 10 3 2

2 2 2 2 6 7 6 5 5 6 2 2 2
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
4 10 10 9 10 2 10 9 9 9 10 2 2

9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5

2 6 6 6 7 9 7 10 7 8 10 2 2

2 10 10 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10
10 7 5 10 6 5 5 7 5 5 8 2 2
5 9 7 6 6 6 9 5 5 8 2 2 2

2 10 10 7 9 2 7 7 9 9 9 2 2
9 9 9 9 9 9 7 7 7 7 2 2 2

10 8 10 7 5 2 4 2 5 7 8 6 5
2 9 7 10 10 10 10 10 10 10 10 2 2
2 6 7 10 6 2 10 6 6 6 10 2 2
7 7 7 5 5 8 6 6 7 7 5 2 2

10 9 10 9 6 8 6 5 5 5 10 9 6
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
2 10 6 5 6 6 8 6 6 7 10 2 2
2 7 9 6 8 6 7 9 5 10 10 9.5 8
10 10 10 10 10 10 10 6 2 6 6 2 2
10 5 6 10 7 7 10 7 7 9 10 10 7
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2

DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN SOC.

PROMEDIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.06

4.5
7.19
7.88

9.53

6.88

9.19
6.69
6.25

6.75
7.13

6.81
8.06
6.25
6.5

7.81
9.06
6.38
7.91
7.75
8.44
 GUÍA DE APRENDIZAJE N°

FECHA DOMINIO APLICACIÓN

PROMEDIO

INICIO FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

ACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO

PROMEDIO

12 13 14 15 16 INICIO FINAL 1 2 3 4 5 6
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

PROMEDIO

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR UNIDAD

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
UNIDAD: 82

GUÍA DE APRENDIZAJE
EVAL PROMEDIO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 3 4

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 8.50 6.47 7.49

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 4.00 4.00 4.00
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 6.00 2.21 4.11
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 9.00 7.26 8.13
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 2.00 2.00 2.00
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 2.00 2.00 2.00
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 9.42 9.72 9.57
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 8.96 2.00 5.48
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 9.00 2.00 5.50
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 8.92 2.00 5.46
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA 7.92 5.63 6.78
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 9.00 2.00 5.50
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN 2.00 2.00 2.00
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 10.00 5.89 7.95
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 7.00 7.00 7.00
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 7.00 2.00 4.50
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 2.00 2.00 2.00
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 6.96 4.28 5.62
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 8.50 4.16 6.33
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 2.00 2.00 2.00
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES 9.15 2.00 5.58
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 6.00 2.00 4.00
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 7.50 2.00 4.75
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 7.58 5.53 6.56
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 9.00 9.16 9.08
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 8.50 3.95 6.23
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 6.58 7.00 6.79
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 8.50 2.00 5.25
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 9.00 6.00 7.50
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 8.00 8.00 8.00
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 6.00 2.00 4.00
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 9.54 9.11 9.33
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 7.08 2.00 4.54
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 3.00 3.00 3.00
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 2.00 2.00
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA 4.00 4.00 4.00
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN 6.00 6.37 6.19
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA 2.00 2.00 2.00
39 VARGAS GERSON ALDAHIR
40 0
Ing. Roberto Ayabaca
DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR UNIDAD

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
UNIDAD: 77

GUÍA DE APRENDIZAJE
EVAL PROMEDIO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 3 4

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 4.67 7.00 5.84

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 3.00 3.00
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 2.00 2.00
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 9.50 8.00 8.75
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 5.50 8.00 6.75
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 5.00 5.00
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 6.00 8.00 7.00
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 2.00 2.00
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 2.00 2.00
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 2.00 2.00
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 2.00 2.00
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 7.25 7.50 7.38
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 5.00 7.00 6.00
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 2.00 2.00
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 5.00 5.00
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 8.83 8.83
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 5.25 6.00 5.63
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 2.00 2.00
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 2.50 2.50
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 5.00 5.00
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 5.00 6.00 5.50
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 6.83 8.50 7.67
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 7.00 5.00 6.00
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 4.75 7.00 5.88
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 6.50 8.00 7.25
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 6.50 7.50 7.00
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 8.33 7.00 7.67
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 4.67 7.00 5.84
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 9.33 8.50 8.92
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 8.67 8.67
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 4.50 6.00 5.25
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 7.17 7.00 7.09
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA 6.00 5.00 5.50
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN 4.00 4.00
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA
Ing. Roberto Ayabaca
DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR UNIDAD

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
UNIDAD: 78

GUÍA DE APRENDIZAJE
EVAL PROMEDIO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 3 4

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 7.06 7.06

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 4.50 4.50
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 7.19 7.19
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 7.88 7.88
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 9.53 9.53
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 6.88 6.88
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 9.19 9.19
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 6.69 6.69
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 6.25 6.25
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 6.75 6.75
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 7.13 7.13
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 6.81 6.81
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 8.06 8.06
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 6.25 6.25
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 6.50 6.50
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 7.81 7.81
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 9.06 9.06
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 6.38 6.38
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 7.91 7.91
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 7.75 7.75
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 8.44 8.44
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA
Ing. Roberto Ayabaca
DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO QUIMESTRAL

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
QUIMESTRE: 1

PROMEDIO DE UNIDADES PROMEDIO QUIMESTRAL

EQ1 COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 76 77 78 PU 80 % (PU) 20 % (EQ1) PQ1

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 7.49 5.84 7.06 6.80 6.80 5.44 1.36 6.80
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 4.00 3.00 0.00
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 4.11 2.00 4.50 3.54 3.54 2.83 0.71 3.54
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 8.13 8.75 7.19 8.02 8.02 6.42 1.60 8.02
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 2.00 6.75 7.88 5.54 5.54 4.43 1.11 5.54
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 2.00 5.00 0.00
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 9.57 7.00 9.53 8.70 8.70 6.96 1.74 8.70
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 5.48 2.00 0.00
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 5.50 2.00 0.00
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 5.46 2.00 0.00
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA 6.78 0.00
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 5.50 2.00 6.88 4.79 4.79 3.83 0.96 4.79
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN 2.00 0.00
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 7.95 7.38 9.19 8.17 8.17 6.54 1.63 8.17
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 7.00 6.00 6.69 6.56 6.56 5.25 1.31 6.56
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 4.50 2.00 6.25 4.25 4.25 3.40 0.85 4.25
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 2.00 5.00 0.00
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 5.62 8.83 6.75 7.07 7.07 5.66 1.41 7.07
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 6.33 5.63 7.13 6.36 6.36 5.09 1.27 6.36
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 2.00 2.00 0.00
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES 5.58 0.00
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 4.00 2.50 0.00
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 4.75 5.00 0.00
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 6.56 5.50 6.81 6.29 6.29 5.03 1.26 6.29
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 9.08 7.67 8.06 8.27 8.27 6.62 1.65 8.27
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 6.23 6.00 6.25 6.16 6.16 4.93 1.23 6.16
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 6.79 5.88 6.50 6.39 6.39 5.11 1.28 6.39
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 5.25 7.25 0.00
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 7.50 7.00 7.81 7.44 7.44 5.95 1.49 7.44
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 8.00 7.67 9.06 8.24 8.24 6.59 1.65 8.24
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 4.00 5.84 6.38 5.41 5.41 4.33 1.08 5.41
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA 9.33 8.92 7.91 8.72 8.72 6.98 1.74 8.72
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 4.54 8.67 0.00
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 3.00 5.25 7.75 5.33 5.33 4.26 1.07 5.33
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 2.00 7.09 8.44 5.84 5.84 4.67 1.17 5.84
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA 4.00 5.50 0.00
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN 6.19 4.00 0.00
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA 2.00 0.00

Ing. Roberto Ayabaca

DOCENTE
 MATEMÁTICA GUÍA

DOMINIO APLICACIÓN
N° NÓMINA

1 2 3 4 5 6 7
1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 10 10
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 10 10
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 10 10
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 10 10
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 10 10
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 10 10
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 10 10
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 10 10
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 10 10
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 10 10
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 10 10
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 10 10
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 10 10
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN
32 WAMPASH ALVAREZ ANAE YANUA
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 10 10
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 10
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA
39 VARGAS GERSON ALDAHIR 10 10
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO

PROMEDIO

8 9 10 11 12 13 14 15 INICIO FINAL 1 2 3

10 10 8 8 2/14/2022 3/3/2022 9.33

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10
10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10
10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10
10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10
10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10
10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10

10 10 10 9 2/14/2022 3/2/2022 9.83

10 10 10 10 2/14/2022 3/3/2022 10
2/14/2022 10

10 10 10 10 10 2/14/2022 3/2/2022 10
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2

DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 INICIO FINAL

10 3/3/2022
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN SOC.

PROMEDIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

10
 GUÍA DE APRENDIZAJE N°

FECHA DOMINIO APLICACIÓN

PROMEDIO

INICIO FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

ACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

PROMEDIO

12 13 14 15 16 INICIO FINAL
 MATEMÁTICA GU

DOMINIO APLICACI
N° NÓMINA

1 2 3 4 5 6 7
1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO

PROMEDIO

8 9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL 1 2
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2

DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

FECHA DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN

PROMEDIO

FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
RENDIZAJE N° 3 GUÍA D

CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO APLICACIÓN

PROMEDIO

14 15 16 INICIO FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

PROMEDIO

9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL
 MATEMÁTICA GU

DOMINIO APLICACI
N° NÓMINA

1 2 3 4 5 6 7
1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO

PROMEDIO

8 9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL 1 2
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2

DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

FECHA DOMINIO APLICACIÓN CREACIÓN

PROMEDIO

FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
RENDIZAJE N° 3 GUÍA D

CREACIÓN SOC. FECHA DOMINIO APLICACIÓN

PROMEDIO

14 15 16 INICIO FINAL 1 2 3 4 5 6 7 8
 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

APLICACIÓN CREACIÓN SOC. FECHA

PROMEDIO

9 10 11 12 13 14 15 16 INICIO FINAL
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR UNIDAD

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
UNIDAD: 79

GUÍA DE APRENDIZAJE
EVAL PROMEDIO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 3 4

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 9.33 9.33
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 10.00 10.00 10.00
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 10.00 10.00
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 10.00 10.00
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 10.00 10.00
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 10.00 10.00
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 10.00 10.00
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 10.00 10.00
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 10.00 10.00
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 10.00 10.00
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 10.00 10.00
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 10.00 10.00
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 9.83 9.83

Ing. Roberto Ayabaca

DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
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INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR UNIDAD

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
UNIDAD: 80

GUÍA DE APRENDIZAJE
EVAL PROMEDIO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 3 4

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER

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DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE "AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
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INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR UNIDAD

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
UNIDAD: 81

GUÍA DE APRENDIZAJE
EVAL PROMEDIO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 3 4

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER

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DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador

INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO QUIMESTRAL

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
QUIMESTRE: 2

PROMEDIO DE UNIDADES PROMEDIO QUIMESTRAL

EQ2 COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 79 80 81 PU 80 % (PU) 20 % (EQ2) PQ2

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 0.00 0.00

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 0.00 0.00
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 9.33 9.33 7.46 0.00 7.46
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 0.00 0.00
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 0.00 0.00
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 0.00 0.00
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 0.00 0.00
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA 0.00 0.00
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 0.00 0.00
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN 0.00 0.00
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 0.00 0.00
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 0.00 0.00
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 0.00 0.00
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 0.00 0.00
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES 0.00 0.00
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 0.00 0.00
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 0.00 0.00
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 10.00 10.00 8.00 0.00 8.00
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 0.00 0.00
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 9.83 9.83 7.86 0.00 7.86

Ing. Roberto Ayabaca

DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
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INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO QUIMESTRAL

AMIE: 16B00208 CURSO: SEGUNDO

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO: A
ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Ing. Roberto Ayabaca
ASIGNATURA: MATEMÁTICA

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO
EXÁMENES

ANUAL
QUIMESTRAL

FINAL
ESTADO COMPORTAMIENT.
N° NÓMINA 1 2 REC SUP REM GRA

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 6.80 0.00 3.40 3.40 REPROBADO

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 3.54 7.46 5.50 5.50 REPROBADO
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 8.02 8.00 8.01 8.01 APROBADO
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 5.54 8.00 6.77 6.77 REPROBADO
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
7 GAVILANES LLAMOCA EMILY GABRIELA 8.70 8.00 8.35 8.35 APROBADO
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 4.79 0.00 2.40 2.40 REPROBADO
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
14 LADINO LADINO SAMANTA CAROLINA 8.17 8.00 8.09 8.09 APROBADO
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 6.56 0.00 3.28 3.28 REPROBADO
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 4.25 0.00 2.13 2.13 REPROBADO
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 7.07 8.00 7.54 7.54 APROBADO
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 6.36 8.00 7.18 7.18 APROBADO
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 0.00 0.00 0.00 0.00 REPROBADO
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 0.00 8.00 4.00 4.00 REPROBADO
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 6.29 8.00 7.15 7.15 APROBADO
25 SHACAY MALAVER TIRIS SHILY 8.27 8.00 8.14 8.14 APROBADO
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 6.16 0.00 3.08 3.08 REPROBADO
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 6.39 8.00 7.20 7.20 APROBADO
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 0.00 8.00 4.00 4.00 REPROBADO
29 VARGAS HUATATUCA CAYLA SHARINA 7.44 0.00 3.72 3.72 REPROBADO
30 VARGAS MUÑOZ HAIR ALEXANDER 8.24 7.86 8.05 8.05 APROBADO

Ing. Roberto Ayabaca

DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"AMAUTA ÑANPI" AÑO LECTIVO

Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022

Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador
INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE / NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA AÑO / CURSO: PARALELO:
MÓDULO ESTUDIANTES:

SEGUNDO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA 82 BACHILLERATO A 38
GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS PROMEDIO DEL AÑO /
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS
PLANIFICADAS CURSO

4 4 100.00% 5.32

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La gran mayoría de estudiantes no se conecta a clases virtuales debido a que en lugar donde residen no tienen cobertura de internet, escasos recursos para
contratar un servicio de internet, no disponen de dispositivos electrónicos suficientes para todos los miembros del hogar para conectarse simultáneamente y
la falta de interés en el estudio.
② La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos impartidos al nivel de estudio que les corresponde.
③ La dificultad de los estudiantes en leer, comprender y aplicar las propiedades para la resolución de los ejercicios.
④  La dificultad de los estudiantes en realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
⑤  La dificultad en relacionar términos semejantes utilizados tanto en Matemática como Física para referirse a un mismo parámetro.
⑥  La dificultad de convertir y/o transformar unidades de medida entre los diferentes sistemas de medida.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO 4.00

3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 4.11
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 2.00
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA 2.00
8 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN 5.48
9 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER 5.50
10 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID 5.46
11 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA 6.78
12 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 5.50
13 ILLANES SANTI MARIA BELEN 2.00
15 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 7.00
16 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 4.50
17 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA 2.00
18 QUISHPE TOQUETON NATHANAEL KENNEDY 5.62
19 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 6.33
20 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH 2.00
21 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES 5.58
22 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO 4.00
23 SANTI SUARES DALILA LOYDA 4.75
24 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 6.56
26 TAMAYO MOYA LUIS NOA 6.23
27 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 6.79
28 UNUP PANDAM NUIS MARGOT 5.25
31 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 4.00
33 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY 4.54
34 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 3.00
35 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 2.00
36 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA 4.00
37 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN 6.19
38 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA 2.00

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el
desarrollo de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el
libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.
4.       Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.
4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento
y de desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades
en las mejores condiciones posibles.
3.       La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores
para que los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
AÑO LECTIVO
"AMAUTA ÑANPI" 2021 - 2022
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador
INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA BLOQUE / MÓDULO AÑO / CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

SEGUNDO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA BLOQUE III BACHILLERATO A
GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS PROMEDIO DEL AÑO / CURSO
PLANIFICADAS

14 14 100.00% #REF!

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La interrupción de las clases por actividades aprobadas posterior a la presentación de la Planificación Curricular Anual (PCA).
② La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
③ Los contenidos citados en el libro dentro de cada unidad son extensos y complejos de analizar y asimilar en tan corto periodo de clases, lo cual, perjudica el
conocimiento de los estudiantes a tratar de avanzar con nuevos temas cuando los anteriores no han sido totalmente asimilados.
④  La dificultad de los estudiantes en realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
⑤  La dificultad en relacionar términos semejantes utilizados en física para referirse a un mismo parámetro.
⑥  La dificultad de convertir y/o transformar unidades de medida entre los diferentes sistemas de medida.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE

1 #REF! Las manifestadas en el 1. No estudian, ni se prepara 1. Que haya apoyo y responsabilidad de los
2 #REF!
bloque que antecede. para las pruebas, lecciones y padres de familia o representantes de los
exámenes. estudiantes.
3 #REF! 2. Se nota un evidente descuido 2. Que cumplan con las obligaciones
4 #REF! de la familia. académicas.
3. Presentan los deberes 3. Que optimicen de mejor manera su tiempo
5 #REF! atrasados o no presentan. libre.
6 #REF! 4. Manifiestan poco o ningún 4. Que atiendan y trabajen en clase portando
interés en la asignatura. los útiles necesarios.
7 #REF!
5. No participan activamente en 5. Motivación por parte del maestro y brindar el
8 #REF! clase. soporte necesario a los estudiantes para que
9 #REF! 6. No disponen de los materiales superen sus dificultades.
de escritorio necesarios para el 6. Promover el entusiasmo de estudiar y
10 #REF! normal desenvolvimiento de las esforzarse cada día más en el desarrollo de
11 #REF! actividades en clase. sus conocimientos.
12 #REF!
13 #REF!
14 #REF!
15 #REF!
16 #REF!
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19 #REF!
20 #REF!
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25 #REF!
26 #REF!
27 #REF!
28 #REF!
29 #REF!
30 #REF!

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el desarrollo
de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.
4.       Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.
4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento y de
desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades en las
mejores condiciones posibles.
3.       La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores para que
los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:

Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
AÑO LECTIVO
"AMAUTA ÑANPI" 2021 - 2022
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador
INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA BLOQUE / MÓDULO AÑO / CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

SEGUNDO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA BLOQUE IV BACHILLERATO A
GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS PROMEDIO DEL AÑO / CURSO
PLANIFICADAS

14 14 100.00% #REF!

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La interrupción de las clases por actividades aprobadas posterior a la presentación de la Planificación Curricular Anual (PCA).
② La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
③ Los contenidos citados en el libro dentro de cada unidad son extensos y complejos de analizar y asimilar en tan corto periodo de clases, lo cual, perjudica el
conocimiento de los estudiantes a tratar de avanzar con nuevos temas cuando los anteriores no han sido totalmente asimilados.
④  La dificultad de los estudiantes en realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
⑤  La dificultad en relacionar términos semejantes utilizados en física para referirse a un mismo parámetro.
⑥  La dificultad de convertir y/o transformar unidades de medida entre los diferentes sistemas de medida.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE

1 #REF! Las manifestadas en el 1. No estudian, ni se prepara 1. Que haya apoyo y responsabilidad de los
2 #REF!
bloque que antecede. para las pruebas, lecciones y padres de familia o representantes de los
exámenes. estudiantes.
3 #REF! 2. Se nota un evidente descuido 2. Que cumplan con las obligaciones
4 #REF! de la familia. académicas.
3. Presentan los deberes 3. Que optimicen de mejor manera su tiempo
5 #REF! atrasados o no presentan. libre.
6 #REF! 4. Manifiestan poco o ningún 4. Que atiendan y trabajen en clase portando
interés en la asignatura. los útiles necesarios.
7 #REF!
5. No participan activamente en 5. Motivación por parte del maestro y brindar el
8 #REF! clase. soporte necesario a los estudiantes para que
9 #REF! 6. No disponen de los materiales superen sus dificultades.
de escritorio necesarios para el 6. Promover el entusiasmo de estudiar y
10 #REF! normal desenvolvimiento de las esforzarse cada día más en el desarrollo de
11 #REF! actividades en clase. sus conocimientos.
12 #REF!
13 #REF!
14 #REF!
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30 #REF!

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el desarrollo
de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.
4.       Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.
4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento y de
desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades en las
mejores condiciones posibles.
3.       La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores para que
los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:

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Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
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INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA BLOQUE / MÓDULO AÑO / CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

SEGUNDO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA BLOQUE V BACHILLERATO A
GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS PROMEDIO DEL AÑO / CURSO
PLANIFICADAS

14 14 100.00% #REF!

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La interrupción de las clases por actividades aprobadas posterior a la presentación de la Planificación Curricular Anual (PCA).
② La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
③ Los contenidos citados en el libro dentro de cada unidad son extensos y complejos de analizar y asimilar en tan corto periodo de clases, lo cual, perjudica el
conocimiento de los estudiantes a tratar de avanzar con nuevos temas cuando los anteriores no han sido totalmente asimilados.
④  La dificultad de los estudiantes en realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
⑤  La dificultad en relacionar términos semejantes utilizados en física para referirse a un mismo parámetro.
⑥  La dificultad de convertir y/o transformar unidades de medida entre los diferentes sistemas de medida.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE

1 #REF! Las manifestadas en el 1. No estudian, ni se prepara 1. Que haya apoyo y responsabilidad de los
2 #REF!
bloque que antecede. para las pruebas, lecciones y padres de familia o representantes de los
exámenes. estudiantes.
3 #REF! 2. Se nota un evidente descuido 2. Que cumplan con las obligaciones
4 #REF! de la familia. académicas.
3. Presentan los deberes 3. Que optimicen de mejor manera su tiempo
5 #REF! atrasados o no presentan. libre.
6 #REF! 4. Manifiestan poco o ningún 4. Que atiendan y trabajen en clase portando
interés en la asignatura. los útiles necesarios.
7 #REF!
5. No participan activamente en 5. Motivación por parte del maestro y brindar el
8 #REF! clase. soporte necesario a los estudiantes para que
9 #REF! 6. No disponen de los materiales superen sus dificultades.
de escritorio necesarios para el 6. Promover el entusiasmo de estudiar y
10 #REF! normal desenvolvimiento de las esforzarse cada día más en el desarrollo de
11 #REF! actividades en clase. sus conocimientos.
12 #REF!
13 #REF!
14 #REF!
15 #REF!
16 #REF!
17 #REF!
18 #REF!
19 #REF!
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30 #REF!

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el desarrollo
de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.
4.       Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.
4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento y de
desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades en las
mejores condiciones posibles.
3.       La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores para que
los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:

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Fecha: Fecha:
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AÑO LECTIVO
"AMAUTA ÑANPI" 2021 - 2022
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
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INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA BLOQUE / MÓDULO AÑO / CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

SEGUNDO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA BLOQUE VI BACHILLERATO A
GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS PROMEDIO DEL AÑO / CURSO
PLANIFICADAS

14 14 100.00% #REF!

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La interrupción de las clases por actividades aprobadas posterior a la presentación de la Planificación Curricular Anual (PCA).
② La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
③ Los contenidos citados en el libro dentro de cada unidad son extensos y complejos de analizar y asimilar en tan corto periodo de clases, lo cual, perjudica el
conocimiento de los estudiantes a tratar de avanzar con nuevos temas cuando los anteriores no han sido totalmente asimilados.
④  La dificultad de los estudiantes en realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
⑤  La dificultad en relacionar términos semejantes utilizados en física para referirse a un mismo parámetro.
⑥  La dificultad de convertir y/o transformar unidades de medida entre los diferentes sistemas de medida.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL
NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE
APRENDIZAJE

1 #REF! Las manifestadas en el 1. No estudian, ni se prepara 1. Que haya apoyo y responsabilidad de los
2 #REF!
bloque que antecede. para las pruebas, lecciones y padres de familia o representantes de los
exámenes. estudiantes.
3 #REF! 2. Se nota un evidente descuido 2. Que cumplan con las obligaciones
4 #REF! de la familia. académicas.
3. Presentan los deberes 3. Que optimicen de mejor manera su tiempo
5 #REF! atrasados o no presentan. libre.
6 #REF! 4. Manifiestan poco o ningún 4. Que atiendan y trabajen en clase portando
interés en la asignatura. los útiles necesarios.
7 #REF!
5. No participan activamente en 5. Motivación por parte del maestro y brindar el
8 #REF! clase. soporte necesario a los estudiantes para que
9 #REF! 6. No disponen de los materiales superen sus dificultades.
de escritorio necesarios para el 6. Promover el entusiasmo de estudiar y
10 #REF! normal desenvolvimiento de las esforzarse cada día más en el desarrollo de
11 #REF! actividades en clase. sus conocimientos.
12 #REF!
13 #REF!
14 #REF!
15 #REF!
16 #REF!
17 #REF!
18 #REF!
19 #REF!
20 #REF!
21 #REF!
22 #REF!
23 #REF!
24 #REF!
25 #REF!
26 #REF!
27 #REF!
28 #REF!
29 #REF!
30 #REF!

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el desarrollo
de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.
4.       Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.
4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento y de
desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades en las
mejores condiciones posibles.
3.       La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores para que
los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:

Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
AÑO LECTIVO
"AMAUTA ÑANPI"
Educación Inicial, Básica y Bachillerato General Unificado 2021 - 2022
Acuerdo Ministerial Nº 0407 del 20 de febrero del 2015
Puyo – Pastaza – Ecuador
INFORME QUIMESTRAL DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA BLOQUE / MÓDULO AÑO / CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

PRIMER BACHILLERATO
Ing. Roberto Ayabaca MATEMÁTICA MATEMÁTICA A 38
QUIMESTRE GENERAL UNIFICADO

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS
NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS PROMEDIO DEL AÑO / CURSO
PLANIFICADAS

27 20 74.07%

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE LOS DOMINIOS

①  La gran mayoría de estudiantes no se conecta a clases virtuales debido principalmente a:
a) El lugar donde residen no tienen cobertura de internet,
b) Escasos recursos para contratar un servicio de internet,
c) No disponen de dispositivos electrónicos suficientes para todos los miembros del hogar para conectarse simultáneamente y,
d) La falta de interés en el estudio.

② La mayoría de los estudiantes demuestran las siguientes dificultades:

a) No cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
b) Realizar operaciones matemáticas básicas para la obtención de las respuestas.
c) Definiciones de los términos básicos dentro de los temas de estudio.
d) Replicar el análisis para sucesos de la vida cotidiana.

③ Los contenidos citados en el libro dentro de cada unidad son extensos y complejos de analizar y asimilar en tan corto periodo de clases, lo cual, perjudica el
conocimiento de los estudiantes a tratar de avanzar con nuevos temas cuando los anteriores no han sido totalmente asimilados.

2. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÓMINA DE ESTUDIANTES PROM. CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE

1 ARANDA SANTI LEIDY YOMAYRA 6.80 A más de los factores mencionados en la sección anterior se 1. Que haya apoyo y responsabilidad de los
han detectado las siguientes causas: padres de familia o representantes de los
2 ALVARADO VARGAS NELSON ROLANDO -
estudiantes.
3 ASHANGA VARGAS WILIAN LEONEL 3.54 1. No estudian, ni se prepara para las pruebas, lecciones y 2. Que cumplan con las obligaciones
4 BASTIDAS TAPUY WENDY MABEL 8.02 exámenes. académicas.
2. Se nota un evidente descuido de la familia. 3. Que optimicen de mejor manera su tiempo
5 CERDA LOPEZ SAYSA JITA 5.54 3. Presentan los deberes atrasados o simplemente no lo libre.
6 CERDA VARGAS IRENE YAJAIRA - realizan. 4. Que atiendan y trabajen en clase portando
4. Manifiestan poco o ningún interés en la asignatura. los útiles necesarios.
7 GUALINGA AGUINDA WAYRA KAREN -
5. No participan activamente en clase. 5. Motivación por parte del maestro y brindar el
8 GUALINGA SANTI JONATHAN JAVIER - 6. No disponen de los materiales de escritorio necesarios soporte necesario a los estudiantes para que
9 GUZMAN CANELOS CESAR DAVID - para el normal desenvolvimiento de las actividades en clase. superen sus dificultades.
6. Promover el entusiasmo de estudiar y
10 HARO ORTIZ BRENDA CAROLINA - esforzarse cada día más en el desarrollo de
11 HUATATOCA GREFA LADY CAROLINA 4.79 sus conocimientos.
12 ILLANES SANTI MARIA BELEN -
13 MUKUINK KAWARIM TSENTSAK CARLOS 6.56
14 ORQUERA GUATATUCA JOHNNY VALERIO 4.25
15 PARRA CHISAG NAYELLI DEYANIRA -
16 SANTI ARANDA SICHA ALEXA 6.36
17 SANTI ETZAMAREN LUIS WAINCH -
18 SANTI GUALINGA SHIUNA ANGELES -
19 SANTI SANTAMARIA DERIK ADRIANO -
20 SANTI SUARES DALILA LOYDA -
21 SANTI VARGAS RUMI RAFAEL 6.29
22 TAMAYO MOYA LUIS NOA 6.16
23 TAPUY VILLAMARIN MARÍA FERNANDA 6.39
24 UNUP PANDAM NUIS MARGOT -
25 VELASCO PUMA BRYAN JONATAN 5.41
26 WAMPUTSRIK TANGAMASHI DEYLY NAYELY -
27 WISUM YAMPIK ALEX MARIO 5.33
28 CANELOS CUJI CAMILA LIZBETH 5.84
29 LONDOÑO HUATATOCA ELVIA ELENA -
30 MANYA CISNEROS DIXON ADRIAN -
31 ORELLANA CASTRO ADRIANA PAOLA -

3. CONCLUSIONES
1.       Según se ha evidenciado que los estudiantes, en general, tienen dificultades en el desarrollo de los ejercicios, tanto en su capacidad de análisis como en el desarrollo
de los mismos.
2.       La mayoría de los estudiantes no cuentan con bases sólidas para asimilar los temas y conceptos avanzados que el Ministerio de Educación propone en el libro.
3.       Existe una falta de interés por investigar y profundizar por sí mismos los temas que se desarrollan en clase, así como, de repasar los contenidos analizados y
reforzados por medio de actividades en clase.

4. Los estudiantes, en su mayoría, no cuentan con los implementos necesarios para la normal ejecución de las actividades en clase, y por ende, en casa.

5. De 30 estudiantes que iniciaron el año lectivo: 7 aprueban, 9 están próximos a alcanzar los aprendizajes y 22 no han presentado todos los trabajos (en algunos casos
están incompletos) de la asignatura.

6. De los 30 estudiantes matriculados, 8 (20%) estudiantes se han conectado a clases virtuales. En las clases presenciales los estudiantes asistieron el promedio 34
(80%), por lo cual, la presencialidad es vital en el proceso de enseñanza de los alumnos.

4. RECOMENDACIONES
1.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes hablar de manera sincera con sus representados para establecer un compromiso de cumplimiento y de
desarrollo de sus habilidades.
2.       Se recomienda a los padres de familia y/o representantes dotar de los materiales necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las actividades en las
mejores condiciones posibles.
3. La institución a través de sus autoridades administrativas encuentre la mejor manera de fortalecer y reforzar los conocimientos básicos en niveles inferiores para que
los estudiantes lleguen con conocimientos sólidos y su aprendizaje sea más llevadero.
4. Se recomienda que se direccione a las personas responsables la elaboración de evaluaciones a los estudiantes nuevos o que interrumpieron sus estudios que se
incorporan a nuestra institución.
ELABORADO RECIBIDO
DOCENTE: Roberto Ayabaca DOCENTE:
SIMB DEFINICIÓN
I Incompleto
FC Falta Carátula
MP Mejorar Presentación
MPC Mejorar Proceso de Cálculo
RS Realizar lo solicitado
MG Mejorar Graficación
FA Faltan actividades por realizar