“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” 

CONTABILIDAD

CURSO : ECONOMIA 1

TEMA : PRODUCTO ACADÉMICO N°01

1. PRINCIPIOS BÁSICOS EN LOS QUE SE BASA LA ELECCIÓN

INDIVIDUAL
2. OFERTA Y DEMANDA
3. EQUILIBRIO DE MERCADO

INTEGRANTES :

 HUAMAN RAMOS, EDY

 PAREDES ALBERTO, ROSARIO K.

 DIAZ ISLACIN, FRANCHESCA

 HURTADO PEREZ, HEYDY J.

DOCENTE : CARMEN DEL PILAR LAZO AYLAS

HUANCAYO - 2022

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 INDICE

PRODUCTO ACADÉMICO N°1

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Repasa los temas de la unidad previo al desarrollo del producto
académico.

Elabora un informe de casos en dos partes:

1. PRINCIPIO DE LA ECONOMIA:

La palabra economía viene del griego oikonomos, que significa” el que

administra un hogar”. En principio pudiera parecer que no tienen nada en
común el origen del término con su significado en la actualidad, pero si te
fijas, te encontrarás que en un hogar se toman muchas decisiones, como en
la economía.

La economía es el estudio del modo en que la sociedad hace gestión de

sus productos escasos (limitados), y este estudio tiene muchas facetas, pero
está unificado por ideas fundamentales, en concreto, diez principios.
Estos diez principios los llevan a cabo tanto el más pequeño de los hogares
como la mayor de las empresas. Muchos de ellos te sonarán porque lo
haces a diario incluso sin darte cuenta.

a. Los individuos se enfrentan a disyuntivas

“El que algo quiere, algo le cuesta”, para conseguir una cosa,
normalmente tenemos que renunciar a otra que también nos gusta. En la
mayoría de las guerras que ha habido, en sus últimas etapas, una vez
acabado el alimento que mantenía a los ejércitos en pie, se ha tenido
que elegir entre alimentarles o conseguir más armamento (cañones
versus mantequilla).

b. El coste es aquello a lo que se renuncia

Basándonos en las disyuntivas del primer principio, el individuo tiene

que comparar los costes y los beneficios de las diferentes opciones
posibles para tomar decisiones. Muchas veces el coste de una cosa es
el renuncio de la otra cosa. Mientras que estudiabas en el instituto,
perdías el dinero que podrías haber conseguido trabajando en vez de
formarte; y al revés podrías haber perdido la formación y mejor empleo y
sueldo por un trabajo que no exigía estudios.

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c. Personas racionales, términos marginales

Una persona emprende una acción solo si el beneficio marginal de éste

es mayor que su coste marginal. Una compañía aérea está siempre
dispuesta a vender un billete a precio inferior si el avión está a punto de
despegar, ya que se beneficia más de llevar un pasajero a menor coste,
que de hacer el viaje con ese asiento vacío.

d. Los individuos responden a incentivos

Un incentivo es algo que induce a una persona a actuar. El cambio del

precio de la fruta en el mercado, si el precio baja, las personas
comprarán más, porque tienen el incentivo de que, por menos dinero, se
llevan mayor cantidad de fruta.

e. El comercio puede mejorar el bienestar

El comercio permite a cada país especializarse en lo que hace mejor y

así obtener lo que mejor hacen otros países, consiguiendo así que todos
se beneficien. Tú eres más rápido cocinando que tu hermano, y tu
hermano es más eficiente haciendo la colada. Lo más razonable es que
cada uno haga lo que mejor sabe desempeñar y así todos se puedan
beneficiar; tú de obtener tu ropa limpia y planchada y él de tener su plato
de comida en condiciones.

f. Los mercados: organización de la economía

“La mano invisible del mercado”, es un mecanismo de

autorregulación que permite que el mercado se mantenga eficiente. Tú
cuando no compras al frutero porque la fruta está en mal estado, estás
indirectamente beneficiando al mercado, ya que el frutero terminará
dándose cuenta del estado de sus productos y los cambiará, haciendo,
así como los engranajes de un reloj, que el frutero pida a proveedores,
los proveedores a minoristas, estos a mayoristas etc. Consiguiendo que
en cadena haya productividad y beneficio.

g. El Estado mejora a veces los resultados

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 Las normativas que pueda poner el Estado evitan el fallo de mercado,
que es una situación en la que el mercado no asigna eficientemente los
recursos por sí solo. Si en un pueblo, el agua solo sale de un pozo de la
que es dueño un individuo que no quiere compartir, puede intervenir el
Estado por el beneficio de todos.

h. La productividad mejora el nivel de vida

Cuanto más productivo sea un país, mayor será su nivel de vida. La

productividad es la cantidad de bienes y servicios producidos con cada
unidad de trabajo. Tiene sentido, ya que, si un país no puede producir,
tampoco puede abastecer de bienes y servicios a sus habitantes, por lo
cual el nivel de vida será mínimo y no prosperarán hasta que encuentren
la forma de producir.

i. Imprimir demasiado dinero, subida de precios

Cuanto más dinero se imprima, el valor de este disminuye

proporcionalmente. El ejemplo más chocante que conocemos acerca de
éste fenómeno, es de Alemania. En 1921 un periódico valía 0,30
marcos, en noviembre de 1922, ese mismo costaba 70.000.000 marcos.
Esto se debe a la inflación (aumento general de los precios), en la
Alemania de esa época los precios se triplicaban y la solución del Estado
fue imprimir más dinero. Por lo cual cada vez tenía menor valor.

j. Inflación vs desempleo, disyuntiva social

La inflación conviene que esté baja para evitar lo ocurrido en Alemania

en 1922, pero muchas veces un aumento de la cantidad de dinero
estimula el nivel total del gasto, por lo cual la demanda de bienes y
servicios. El incremento de la demanda desemboca en una futura subida
de precios por parte de las empresas, pero esto también las estimula a
contratar trabajadores, disminuyendo así el desempleo.

Estos diez principios podrían resumirse simplemente al primero. Los

individuos, las empresas, el Estado, están continuamente enfrentando
disyuntivas, qué elegir y qué rechazar. Y de eso trata la economía
principalmente, de elegir. Habrás podido observar que los principios han

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 ido aumentando de categoría según avanzaba, comenzaron con el
individuo, continuaron con los mercados y finalmente desembocaron en
el Estado. Para comprender la economía, es importante saber que todos
los individuos están a diario llevándola a cabo en todas sus acciones.

2. CASOS PRACTICOS:
Ley de la demanda

“Las cantidades demandas de un bien varían en forma inversa a la variación del

precio de dicho bien”

A. CASO UNO: DESPLAZAMIENTO DE LA DEMANDA

Vamos a suponer que el total del nivel de la población de España ha
aumentado. Sin embargo, el consumo de arroz se ha modificado
levemente.

GRAFICO

Precio del arroz

Cantidad de arroz
Figure 1 Desplazamiento de la curva demanda de arroz

Podemos observar que un cambio en el nivel de la población ha

modificado la demanda de arroz. Al precio de 0,94 euro por kilos, con el

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 nivel de población original, la demanda de arroz es de 230,000
toneladas. En tanto que, con su nuevo nivel poblacional, la demanda de
arroz ha pasado de 230,000 toneladas a 245,000 toneladas. Por tanto,
queremos decir la curva de demanda de arroz se desplaza hacia la
derecha. Eso podemos observar en la figura.
En conclusión, podríamos resumir el desplazamiento de la demanda de
este modo en este ejemplo: que si la demanda aumenta la curva de
demanda se desplaza hacia la derecha por ende hay un incremento del
precio y aumenta la cantidad de venta del arroz.

B. CASO DOS: DESPLAZAMIENTO DE LA OFERTA

Supongamos que el mal tiempo eleva el precio del trigo, ingrediente

clave del pan, esta alza desplaza la curva de oferta de pan hacia la
izquierda.

GRAFICO

Figure 2 Desplazamiento de la
oferta

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 Porque sucede, en conclusión, podríamos resumir el desplazamiento de
la oferta de este modo en este ejemplo que si la oferta disminuye la
curva de oferta se desplaza hacia la izquierda, lo cual hace que haya un
incremento o aumento de precio y disminuye la cantidad de venta de
trigo

C. CASO TRES: EL MOVIMIENTO DE LA DEMANDA

El mercado del trigo de un país imaginario. Los consumidores estarán

dispuestos a comprar más trigo si el precio es bajo que si el precio es
alto. Supongamos que, si el precio del trigo fuese, digamos, de 8 mil
euros la tonelada, los consumidores de ese país estarían dispuestos a
consumir 2 millones de toneladas al año. Si el precio de la tonelada
bajase a 5 mil euros, se podría comprar más, por ejemplo, 4 millones al
año. Si bajase aún más, a 3 mil euros el consumo aumentaría a 7
millones. Por último, si llegase a 2 mil euros se adquirirían hasta 10
millones de toneladas. Las cuatro posibilidades descritas, señaladas con
las letras F, G, H e I, están resumidas en el cuadro adjunto en el que P
significa precio de la tonelada de trigo en miles de euros y Q la cantidad
que sería demandada anualmente en millones de quintales.

GRAFICO:

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 D. CASO CUATRO: MOVIMIENTO DE LA OFERTA

Si los precios del trigo son altos se producirás mucho trigo, pero si los
precios bajan los agricultores destinaran sus tierras al cultivo de otros
cereales la cantidad de trigo que llegara al mercado será menor.

GRAFICO:

OFERTA DE
TRIGO

P Q

J 8 9

K 5 8

L 3 7

M 2 5

Siguiendo con el ejemplo anterior, en la tabla adjunta están descritas las

situaciones J, K, L y M con los precios que les corresponden y las
cantidades que se ofertarían en cada caso. Esos datos han sido
trasladados a la figura de la derecha representando así una curva de
oferta típica.

Cada producto tiene su curva de oferta característica que puede ser

también más o menos inclinada, más o menos cóncava y estará situada
más hacia la derecha o hacia la izquierda.

En la forma y posición influirán el precio de otros bienes, el precio de los

factores de producción que se requieran para fabricar ese bien, el
estado de la técnica y los objetivos estratégicos de las empresas
productoras.

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E. CASO UNO: EQUILIBRIO DEL MERCADO

Es la reducción de la renta como consecuencia de la crisis económica,

¿Cómo ah incidió en el mercado de automóviles? La curva de la
demanda se reduce, desplazándose hacia la izquierda, con la
consecuencia de una disminución tanto en el precio y como en la
cantidad intercambiaría de automóviles en el nuevo equilibrio.

GRAFICO:

En este caso la demanda de automóviles es más elástica, más sensibles

al precio, por lo que la reducción proporcional en la cantidad
intercambiada es mayor que la de bajada del precio en el nuevo
equilibrio.

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CONCLUSIONES:

Los desplazamientos negativos ocasionan perjuicios a los ofertantes de

venta de trigo, para poder llegar a un equilibrio más eficiente se tendría
que analizar la respuesta de la demanda y los incentivos, o de las
políticas del gobierno, para llegar a una conclusión de mejorar la
situación no tengamos movimientos negativos en caso de la venta de
trigo.

RECOMENDACIONES:

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BIBLIOGRAFIA:

 https://sites.google.com/site/economia20parabachillerato/temario/tema-1-el-problema-
basico-de-la-economia/economiayvidacotidiana

 https://sites.google.com/site/economia20parabachillerato/temario/tema-1-el-problema-
basico-de-la-economia/6-principios-economicos

 https://es.khanacademy.org/economics-finance-domain/microeconomics/supply-demand-
equilibrium/market-equilibrium-tutorial/a/market-equilibrium

 https://sites.google.com/site/economia20parabachillerato/temario/tema-5-el-mercado-y-sus-
imperfecciones/2-el-equilibrio-del-mercado

 https://sites.google.com/site/economia20parabachillerato/temario/tema-3-los-
consumidores-y-la-demanda

 https://sites.google.com/site/economia20parabachillerato/temario/tema-4-la-empresa-y-la-
produccion

 https://www.queeseconomia.site/desplazamiento-de-la-oferta-y-de-la-demanda/

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