Centro de Educación Básica CEBA“Túpac Amaru”

Alternativa
Matemática Lic. Liz Marleni Carbajal Rojas
C.INICIAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “5”

Importancia de un proyecto de emprendimiento familiar que traspasa de una
generación de adultos mayores y expertos a una generación de jóvenes
emprendedores

I.E. : CEBA “Túpac Amaru” - Panao

ESTUDIANTE :
DOCENTE : CARBAJAL ROJAS, Liz Maleni
ACTIVIDAD : Resolvemos situaciones problemáticas de proyectos de
emprendimiento de mujeres.
COMPETENCIA : Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Esta experiencia de aprendizaje se planifica en el marco de esas necesidades, para superar

esas necesidades de aprendizaje, se partirá de la siguiente situación:

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el desarrollo de la presente experiencia se pretende incentivar

en los estudiantes la importancia de hacer investigación sobre cómo, debido a la crisis o cambios en
formas de pensar, acontecimientos sociales, fenómenos naturales, de salud, económicos, nacen
nuevas formas de respuesta, nuevas formas de emprendimiento. Por ello, es importante plantearse
las siguientes interrogantes: ¿Podemos recoger de los conocimientos y prácticas de nuestras culturas
ideas para un emprendimiento en los tiempos actuales? ¿Cómo definimos estas nuevas formas de
emprendimiento? ¿Qué nuevos emprendimientos encontramos en los tiempos actuales? ¿Cómo
estos pueden beneficiar en mi contexto y contribuir en su desarrollo? ¿Qué características debe tener
un buen emprendimiento?

¿Qué propósito de Observa una imagen sobre el emprendimineto intergeracional para plantear
aprendizaje planteamos? hipotesis.

Resuleve problemas referidos a cantidad sobre proyectos de

¿cuál es nuestro reto? emprendimiento de mujers, para establecer relacion de adicion y
sustraccion.

Observa el siguiente diálogo:

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Conversa con un familiar sobre las siguientes preguntas:

• ¿Qué puede suceder en una empresa familiar cuando los emprendedores se vuelven adultos
mayores?
• ¿De qué manera puede continuarse su negocio o proyecto de emprendimiento?
• ¿Continuará teniendo el mismo éxito? ¿Por qué?

Al entregar tus evidencias se verificará los siguientes criterios de evaluación .

REFORZANDO MI APRENDIZAJE
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Une con una línea, uno a uno, los elementos de los dos conjuntos y observa que TIENEN
EL MISMO NÚMERO de elementos