Foro participativo - Trabajo Práctico N° 2

Arte, cultura y Sociedad – Alumno: Luciana Ortiz 1ºPAV- Libero Pierini

6to GRADO

TITULO

“A mezclar animales, humanos y contar su historia”. (Híbridos)

OBJETIVOS y PROPÓSITOS DIDÁCTICOS

Emitir mensajes visuales con imágenes fijas y secuenciadas.

Conocer y representar producciones de la figura humana en diferentes periodos históricos y
culturas.
Ampliar cuantitativamente y cualitativamente el campo de experiencias significativas con distintos
materiales, herramientas y soportes, pudiendo elegir aquella que mejor se adecua.
Desplegar estrategias creativas plásticas, que devengan de las características del paisaje
geográfico, animal, vegetal y urbano, dando respuestas nuevas.
Elaboración de producciones –utilizando diversas técnicas - collage, dibujo, pintura, modelado,
etc.
Valoración de distintas manifestaciones estéticas y culturales, a partir de la comprensión de la
relación entre la función de la imagen y las características de cada cultura o clase social.
Conocimiento de producciones de la figura humana, masculina, femenina, niñez, etc. en diferentes
periodos históricos y culturas.
Valoración e interpretación de distintas manifestaciones estéticas y culturales, a partir de la
relación entre la función de la imagen y las características de cada cultura

ARTICULACION

Articulación de materia Artes Plásticas con Lengua y Literatura – Oralidad-

Discutir acerca de las relaciones de semejanza u oposición entre los rasgos que definen a algunos
personajes de una narración o en las características de objetos o animales en una descripción

Escucha comprensiva y de descripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes, e

identificación de organizadores estructurales: tema (lo que se describe), sus partes (aspectos a
describir), sus características distintivas

Producción de descripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes, procesos, con

progresiva organización de los componentes de la descripción e incorporación de algunos
procedimientos y recursos descriptivos
En situaciones que impliquen seguir la lectura de quien lee en voz alta con diferentes propósitos.
Participación en situaciones de lectura en voz alta de textos no literarios (notas de enciclopedia,
notas periodísticas breves, noticias, curiosidades, historias de vida, de descubrimientos e inventos,
descripciones de objetos, animales, personas, lugares y procesos) a cargo del docente, otros
adultos, los compañeros

Promover la participación en proyectos de lectura y escritura con propósitos definidos y reales.

Por ejemplo: la búsqueda de información para elaborar una enciclopedia de animales.

Producción de narraciones (experiencias personales, relatos de hechos de actualidad,

anécdotas):

- presentando a los participantes;

- estableciendo y caracterizando marco espacio temporal;

- con organización lógica y cronológica de las acciones.

- incluyendo diálogos y descripciones.

ACTIVIDADES

Realización de personajes de figuras Hibridas, al menos dos, de Animales con animales y animales
con humanos, de las cuales luego colocaran nombres y realizaran una historia, pudiendo inventar
una escritura similar a la usada en la época de Mesopotamia y Egipto (se muestra en videos). -

RECURSOS A UTILIZAR: Videos de Mesopotamia y Egipto,

https://www.youtube.com/watch?v=Ptz0vfOZ12w

https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY

Video a modo de ejemplo de lo que es crear un hibrido

https://youtu.be/_kbAmzovYoo Video del libro de animalario del profesor Revillod

Recurso digital para crear híbridos de animales.

https://www.educ.ar/recursos/156452/storytelling-hibridizador-para-crear-animales

https://digitalcultures.pl/hybridizer/

Imágenes Digitalizadas

Mesopotamia:
 Lamussu

Egipto:
MATERIALES:

Revistas, Dibujos, impresiones, Videos, libros, cuentos, lápices, pegamentos, tijeras, hojas. -

TIEMPO Y MODALIDAD:

Se puede dictar en el plazo de tres clases,

la primera clase se realizaría para presentar el trabajo esta puede ser de forma virtual, explicando
de que se trata la actividad mostrando imágenes y ejemplos de cómo realizarlo y brindando
enlaces de videos o mostrando los videos en ese momento, darles ideas de que materiales utilizar
y tratar de entusiasmarlos para que realicen la actividad como algo divertido.

La segunda clase ya con los materiales se realizaría la actividad presencial, ayudándoles a crear los
híbridos de animales con animales y animales y humanos, si se llega con el tiempo incorporar los
nombres de los mismos en la producción.

Y en la tercera clase, hacer que plasmen sus historias por medio de la virtualidad a sus
compañeros, que historias pueden contar con ese personaje.