República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular Para la Educación

U.E “San Luis”
Caracas- Dto. Capital

Practica:
Proceso energético de los seres vivos

Nombre/apellido: Año/Sección: profesor:

Breignymark 3ero “C” Luis Villarroel
Ballester
 INTRODUCCIÓN.

Elabore y escriba en este espacio un párrafo de 4-5 líneas referente al tema de

estudio.
La fotosíntesis es el proceso químico que se produce en plantas y algas y algunos
tipos de bacteria, cuando se exponen a luz del sol, en este proceso la energía
lumínica se transforma en energía química estable, siendo el NADPH y el ATP
las primeras moléculas en la que queda almacenada esta energía química.

PRE LABORATORIO.
Responda los siguientes aspectos antes de realizar su práctica.
Defina: Fotosíntesis. ¿En qué organelo se realiza?
R: Proceso químico que tiene un lugar en las plantas con clorofila y que permite
gracias a la energía de la luz, transforma un sustrato inorgánico en materia
orgánica rica en energía. La fotosíntesis se realiza en los cloroplastos, donde se
encuentran los pigmentos capaces de captar, y absorber la energía luminosa
procedente del sol.
¿Cuáles son sus fases? Menciona un evento relevante de cada una de ellas.
R: La fotosíntesis se divide en dos fases: fase luminosa y fase oscura en
la fase luminosa la luz solar permite que se acumule energía química y poder
reductor, además se libera O2 a la atmósfera. En la fase oscura se consume el
CO2 y la energía acumulada para formar azúcares .

LABORATORIO.
Realice las Actividades mencionadas a continuación. Recuerde tener su material
preparado. Siga el procedimiento. Los materiales solicitados son sugeridos, Ud.
puede utilizar otro que posea y cumpla la misma función.

ACTIVIDAD #1 – PROCESO DE FOTOSÍNTESIS.

Procedimientos:
 En un envase transparente agregue 50ml de agua, agregue media
cucharada de Bicarbonato de Sodio, mezcle y luego coloque de 6-10 gotas
de detergente líquido. Mezcla A.
 Tome la hoja por Ud. seleccionada y realice varios agujeros visibles según
sea el tamaño de la misma. .
 Coloque esta hoja en otro envase igual al anterior y cúbrala con agua,
posteriormente agregue con un gotero de 20 a 30 gotas de la Mezcla A
preparada. Coloque luego en un espacio donde reciba suficiente luz solar o
artificial. .
 Haga sus observaciones. Responda las preguntas. Argumente según los
contenidos aprehendidos en clases.
1.- ¿Qué proceso se realiza?
R: se realiza el proceso de fotosíntesis
2.- Mencione y especifique los elementos que intervienen en este proceso.
R: los elementos que intervienen en este proceso son el dióxido de carbono y
agua que genera glucosa y libera oxígeno.
3.- ¿Qué importancia tiene este proceso para los seres vivos?
R: La importancia que tiene el proceso de la fotosíntesis en los seres vivos es que
proporciona energía indispensable para los distintos procesos vitales, y además
produce la mayor parte de oxigeno de la atmosfera.
4.- Dibuje lo observado del experimento realizado por Ud.

ACTIVIDAD # 2 - MANIFESTACIÓN DE FOTOSÍNTESIS

POR PRODUCCIÓN DE OXÍGENO.
Procedimientos:
 Preparar -3- envases transparentes con tapa y marcarlos con números o
letras. .
 Agregar agua en los envases hasta una altura que permita cubrir la planta
a utilizar. .
 En los envases B y C, colocar 1 cucharadita de bicarbonato en cada uno y
mezclar.
 Coloque la planta seleccionada por Ud. en cada uno de los envases y
cierre el sistema. . - Coloque los envases Ay B en espacios con presencia
de luz y el envase C cúbralo con tela u otro material y póngalo en un
espacio con ausencia de luz. .
 Observe y Anote en un cuadro los resultados de la producción de oxígeno
según su propio criterio.
 Responda con argumentos las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo determina Ud. la presencia de Oxígeno en cada sistema?

R: En los envases A y B se determinó la presencia de oxígeno, ya que
como estaban en presencia de luz se realizó la fotosíntesis, y en el envase
C no se determinó la presencia de oxigeno ya que estaba en ausencia de
luz no se realizó fotosíntesis.

2. ¿Qué papel tiene el bicarbonato de sodio en la actividad?

R: El bicarbonato sirve como la fuente de carbono para la fotosíntesis, y
cuando empieza a proporcionar los componentes necesarios, en la hoja se
produce oxígeno.

3. ¿Qué influencia tiene la presencia de la luz en los sistemas realizados?

R: La presencia de luz provee suficiente energía para que las plantas
puedan realizar fotosíntesis.

4. ¿Qué fases fueron realizadas en el experimento? Mencione los productos

resultantes.
R: las fases que fueron realizadas, fueron la fase oscura y la fase
luminosa.

5. Realice el dibujo de los sistemas trabajados

ACTIVIDAD # 3 SEPARACIÓN DE
PIGMENTOS FOTOSINTÉTICOS POR CROMATOGRAFÍA DE PAPEL.
Procedimiento:

 Lavar y secar las -3- hojas de espinacas frescas u otra que Ud.
considere similar y útil, elimina las nervaduras principales gruesas y
proceda a picarla en pequeños pedazos.
 Colóquelas en un mortero u otro envase y triture.
 Agregar el alcohol poco a poco mientras realiza la actividad. .
 Dejar reposar y agregue la acetona _ Opcional_. Filtre colocando
algodón o gasa en un embudo pequeño y filtre.
 Corte una tira de papel absorbente-servilleta, filtro-y péguela a un
palillo de altura para luego colocarla en el borde del envase con el
filtrado haciendo contacto con el mismo. Puede también colocarle
dos pinzas a ambos lados de la tira de papel y colocar u otra idea
que le facilite el trabajo.
 Espere de 1-2 horas según sea su caso hasta completar la
absorción.

 Responda los siguientes planteamientos.

1.- ¿Qué ocurrió?

R: los pigmentos se separaron, y se realizó el proceso fotosintético.

2.- ¿Cómo se llama la técnica? ¿En qué consiste?

R: la técnica se llama cromatografía, esta técnica se basa en el distinto
grado de solubilidad de los distintos pigmentos en el alcohol cuando son
absorbidos y distribuidos en un papel.

3.- ¿Qué pigmentos aparecen en su banda de cromatografía?

R: Clorofila a, Clorofila b, xantofila y carotenos.

4.- ¿Qué importancia tienen estos pigmentos para la planta?

R: Son importantes ya que ayudan a captar la mayor cantidad de energía
luminosa para la plantas.

5.- ¿Puede una hoja que no exprese el color verde, realizar fotosíntesis?
¿Por qué?
R: no pueden realizar fotosíntesis, porque las hojas son verdes porque que
contienen u pigmento verde (clorofila) y sin la clorofila no puede darse la
fotosíntesis.
 6.- Represente el dibujo de la actividad realizada

ACTIVIDAD # 4 SÍNTESIS ORGÁNICA- PRODUCCIÓN DE ALMIDÓN.

Procedimiento:

Observe una planta que posea hojas frescas y secas con las condiciones
necesarias para que se efectúe el proceso fotosintético. Responde con
argumentos.
1.- ¿A qué se debe?
R: Además de la luz solar solar, el dióxido de carbono, la clorofila y el agua son
elementos claves para realizar el proceso de fotosíntesis.
2.- ¿Qué ha pasado con los procesos energéticos en este caso?
R: las plantas establecen el proceso del flujo de energía a través de las redes
alimenticias.
3.- ¿Pueden reactivarse estos procesos?
R: Si puede reactivarse, a través del proceso responsable de la proeza para
mejorar su eficiencia.
POST-LABORATORIO
Responda en forma coherente los siguientes planteamientos.
1.- Las bacterias ¿Qué papel juegan en el Proceso Fotosintético?
R: Utilizan la energía solar para producir su propio alimento, en presencia de la
luz solar, el dióxido de carbono y el agua se convierte en glucosa oxígeno.
2.-Cuándo la producción de azúcar es tan grande ¿Qué mecanismo emplea la
planta para su aprovechamiento?
R: utiliza el mecanismo de absorción.
3.- La contaminación atmosférica en las grandes ciudades es causante del
depósito de polvo, hollín y otros residuos sólidos, sobre las hojas de los
árboles. ¿Cómo crees influye esta situación en el Procesos Estudiado?
R: la contaminación hace que muchas plantas dejen de crecer, ya que por la
presencia de sustancias químicas, alteras sus procesos vitales, incluyendo la
fotosíntesis.
4.- Las plantas que viven en zonas desérticas, calurosas y secas (Xerofíticas)
así como los cardones y tunas (Cactáceas) y las plantas de hojas carnosas
(Crassudaceae) ¿Cómo realizan su proceso?
R: las plantas que viven en zonas desérticas, tienen espinan que reducen la
superficie para minimizar la perdida de agua.