ACTIVIDADES CON GEOPLANO

ELEMENTOS DE GEOMETRÍA

1. Construye segmentos de distinta longitud. ¿Cuántos puedes construir?

2. Construye ángulos de amplitud diferente. Clasifícalos.
3. Construye un ángulo agudo cualquiera. A continuación, construye su
complementario.
4. Construye otro ángulo agudo. A continuación, construye su suplementario.
5. Construye dos ángulos consecutivos.
6. Construye dos ángulos adyacentes.
7. Construye segmentos paralelos. ¿Cuántos puedes dibujar?
8. Construye segmentos perpendiculares.

TRIÁNGULOS

1. Continúa este patrón de triángulos sobre el geoplano interactivo 10 x 10 y

termina la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 1/2 2
Nº de puntos sobre sus bordes 3 6
Nº puntos interiores 0 0

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CUADRADOS

1. Encuentra un cuadrado con área entre 4 y 9 unidades cuadradas. ¿Puedes

encontrar otro cuadrado con área entre 4 y 9 unidades cuadradas?
2. Continúa el patrón en el geoplano interactivo 10 x 10 y termina la tabla
siguiente:

Longitud del lado 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Área 1 4
Nº de puntos sobre sus bordes 4 8
Nº puntos interiores 0 1

3. Continúa estos patrones en el geoplano interactivo 10 x 10:

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RECTÁNGULOS

1. ¿Puedes encontrar un rectángulo y un cuadrado con la misma área?

2. Hay tres rectángulos con área 4 u2. ¿Puedes encontrarlos? Encuentra el
perímetro de cada uno de los rectángulos anteriores.
3. Continúa este patrón de rectángulos en el geoplano interactivo 10 x 10 y termina
la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 1 2
Nº de puntos sobre sus bordes 4 6
Nº puntos interiores 0 0

4. Continúa este patrón de rectángulos en el geoplano interactivo 10 x 10 y termina

la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 2 4
Nº de puntos sobre sus bordes 6 8
Nº puntos interiores 0 1

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5. Continúa este patrón de rectángulos en el geoplano interactivo 10 x 10 y termina

la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 3 6
Nº de puntos sobre sus bordes 8 10
Nº puntos interiores 0 2

6. Continúa este patrón de rectángulos en el geoplano interactivo 10 x 10 y termina

la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 4 8
Nº de puntos sobre sus bordes 10 12
Nº puntos interiores 0 3

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PARALELOGRAMOS

1. Haz un paralelogramo que tenga la misma área que el rectángulo siguiente:

2. Construye un paralelogramo que sea semejante al abajo:

3. Continúa este patrón de paralelogramos en el geoplano interactivo 10 x 10 y

termina la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 1 2
Nº de puntos sobre sus bordes 4 6
Nº puntos interiores 0 0

Compara los resultados con la actividad 3 del apartado de rectángulos. ¿Qué

ocurre?

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4. Continúa este patrón de paralelogramos en el geoplano interactivo 10 x 10 y

termina la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 2 4
Nº de puntos sobre sus bordes 4 6
Nº puntos interiores 1 2

Compara los resultados con la actividad 4 del apartado rectángulos.

5. Continúa este patrón de paralelogramos en el geoplano interactivo 10 x 10 y

termina la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 3 6
Nº de puntos sobre sus bordes 4 6
Nº puntos interiores 2 4

Compara los resultados con la actividad 5 del apartado rectángulos.

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6. Continúa este patrón de rectángulos en el geoplano interactivo 10 x 10 y termina

la tabla:

Longitud de la base 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Área 4 8
Nº de puntos sobre sus bordes 4 6
Nº puntos interiores 3 6

Compara los resultados con la actividad 6 del apartado rectángulos.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
FÓRMULA DE PICK

En la siguiente trama aparecen dibujados polígonos sin puntos interiores.

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a) Constrúyelos en el geoplano interactivo 10 x 10.

b) Calcula el área de cada una de ellas y completa la siguiente tabla:
FIGURA ÁREA NÚMERO DE PUNTOS
SOBRE SU BORDE

c) Intenta encontrar alguna relación entre el área y el número de puntos sobre su

borde.
d) Intenta generalizar la relación encontrada; es decir, toma una trama de puntos
y dibuja polígonos con puntos interiores (primero con uno, después con dos,
etc....)
e) Busca alguna relación entre el área y el número de puntos
puntos del borde + puntos interiores

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f) Ahora, observa el siguiente polígono, que sí tiene puntos interiores.

Hay diez puntos en el borde y seis puntos interiores.

¿Ves alguna relación entre el área, los puntos del borde y los interiores?
La relación existente se llama fórmula de Pick.

Fórmula de Pick: El área de cualquier polígono es el la mitad de los puntos

del borde más los puntos interiores menos uno.
Es decir, si B = nº de puntos del borde, I = nº puntos interiores, A = área,
entonces:

En este caso, el área sería:

g) Comprueba la fórmula de Pick para los siguientes ejemplos simples. Primero

calcula el área con las fórmulas que conocemos. A continuación, utiliza la
fórmula de Pick y compara.

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h) Comprueba la fórmula para la siguiente figura, algo más complicada.

i) Hay una fórmula para las figuras que tienen “agujeros”. Es la siguiente:
Si B = nº de puntos del borde, I = nº puntos interiores, C = nº agujeros y
A = área, entonces:

Comprueba la fórmula para estas dos figuras.

Observa que la primera tiene dos agujeros y la segunda tiene un agujero.
Además, observa que el nº de puntos del borde son los puntos rojos (en el
caso de existir agujeros, también se consideran puntos del borde los
puntos del borde de las figuras interiores).

Con una poca práctica, te podrás mirar simplemente un polígono y computar su

área en tu cabeza.

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SEMEJANZA

1. Construye con el geoplano un rectángulo R de área 6 u2 (la unidad de área es

cada uno de los cuadraditos que determinan cuatro clavos de la cuadrícula, que
expresamos por u2).
A continuación, construye dos rectángulos R1 y R2 semejantes al anterior, cuya
razón de semejanza con R sea 2 y 3 respectivamente.

Responde a las siguientes cuestiones

a) ¿Cuál es el perímetro del rectángulo R?
b) ¿Y el de los rectángulos R1 y R2?
c) ¿Qué relación hay entre los perímetros de R1 y R? ¿Y entre los perímetros
de R y R2?

2. Construye un triángulo rectángulo T de catetos 3 y 4 y otros dos semejantes T1 y

T2 cuya razón de semejanza con T sea 2 y 3 respectivamente.
A continuación, calcula el perímetro de los triángulos anteriores y deduce la
relación entre los perímetros de triángulos semejantes.

3. Completa la siguiente frase:

En general: "Si un polígono P1 es semejante a otro P con razón de semejanza k, el
perímetro de P1 se obtiene …………………….el perímetro de P por ……".

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4. Con los rectángulos de las actividades anteriores:

a) ¿Cuál es el área de los rectángulos R1 y R2?
b) ¿Qué relación hay entre las áreas de R1 y R? ¿Y entre las áreas de R2
y R?

5. Calcula el área de los triángulos anteriores y deduce la relación entre las áreas de
triángulos semejantes.

6. Completa la siguiente frase:

En general: "Si un polígono P1 es semejante a otro P con razón de semejanza k,
el área de P1 se obtiene ………………… el área de P por ……".

SIMETRÍA

1. Construye figuras con ejes de simetría.

2. Un cometa es un cuadrilátero simétrico respecto a una de sus diagonales.

Construye varios cometas.
3. Construye rombos, es decir, cuadriláteros simétricos respecto a sus dos
diagonales.

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