Colegio Golda Meir.

Av. Dorsal 6001, Lo Prado

Fono: +56985864936 +56223621120
@Colegiogoldameiroficial
@Colegio Golda Meir
escuelagoldameir2016@gmail.com

Formato Planificación Mensual

Docente Gonzalo Rojas Rivas

Nivel Primero básico
Asignatura Matemáticas
Periodo Primer trimestre

Primer Trimestre
Aspectos Descripción
Unidad o Nivel de priorización 2
nivel de
priorización
OA 14
Indicadores -Reconocer figuras en dos dimensiones
de logro -Reconocer figuras en tres dimensiones
-Representar de manera concreta y pictórica figuras geométricas
-Representar de manera concreta y pictórica cuerpos geométricos
-Comparar cuerpos geométricos y figuras geométricas

Evaluación Formativas (tareas)

Control (sumativo)
Cantidad de 8
JUNIO

clases
Medios de La información se presenta tanto a través de manera escrita, auditiva y
presentación visual a través de las cámaras con gestos de los docentes y ppt, tanto
modalidad online como semi-presencial
Medios de Los estudiantes expresan su pensamiento, resultados y actividades de
Expresión diferentes maneras, especialmente usando métodos, concretos,
pictóricos y simbólicos en la representación, además de usar partes del
cuerpo como los dedos y la cara. Recursos de respuestas escritas y
orales, en representaciones a través de dibujos, etc..
Medios de Se proporciona a los estudiantes la posibilidad de fomentar el trabajo
participación colaborativo entre el estudiante y el adulto o acompañante durante las
clases para realizar interacciones, Lograr una participación de gran parte
de los estudiantes durante las clases haciendo preguntas específicas o
generales asegurando de ver las respuestas de ellos y ellas. Se relaciona
y pregunta por experiencias parte del estudiante
Aspectos Descripción
Unidad o Nivel de priorización 1 y 2
JULIO-

nivel de
priorización
 Colegio Golda Meir.
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A OA 1-9 -13 -14

G Indicadores -Comparar figuras y cuerpos geométricos
O de logro - Identificar posicionamiento: arriba abajo derecha izquierda
S -Aplica posicionamiento: arriba abajo derecha izquierda
T -Reconoce ubicación relativa en el plano.
O Identificar el concepto de sustracción
-Reconocer el algoritmo de sustracción
Evaluación Formativas (tareas semanales)
Control sumativo
Cantidad de 12
clases
Medios de La información se presenta tanto a través de manera escrita, auditiva y
presentación visual a través de las cámaras con gestos de los docentes y ppt, tanto
modalidad online como semi-presencial
Medios de Los estudiantes expresan su pensamiento, resultados y actividades de
Expresión diferentes maneras, especialmente usando métodos, concretos,
pictóricos y simbólicos en la representación, además de usar partes del
cuerpo como los dedos y la cara. Recursos de respuestas escritas y
orales, en representaciones a través de dibujos, etc..
Medios de Se proporciona a los estudiantes la posibilidad de fomentar el trabajo
participación colaborativo entre el estudiante y el adulto o acompañante durante las
clases para realizar interacciones, Lograr una participación de gran parte
de los estudiantes durante las clases haciendo preguntas específicas o
generales asegurando de ver las respuestas de ellos y ellas. Se relaciona
y pregunta por experiencias parte del estudiante
Aspectos Descripción
Unidad Priorización 1
OA 1- 9
Indicadores -Identificar el concepto de sustracción
de logro -Reconocer el algoritmo de sustracción
-Realizar sustracciones sin canje
- Identificar el valor posicional de unidades y decenas.
SEPTIEMBRE

Evaluación Evaluación sumativa ejercitación de la adición

Formativas (tareas semanales)
Evaluación sumativa trimestral (problemas matemáticos)
Cantidad de 8
horas lectivas
Cantidad de 8
clases
Medios de La información se presenta tanto a través de manera escrita, auditiva y
presentación visual a través de las cámaras con gestos de los docentes y ppt, tanto
modalidad online como semi-presencial
Medios de Los estudiantes expresan su pensamiento, resultados y actividades de
 Colegio Golda Meir.
Av. Dorsal 6001, Lo Prado
Fono: +56985864936 +56223621120
@Colegiogoldameiroficial
@Colegio Golda Meir
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Expresión diferentes maneras, especialmente usando métodos, concretos,

pictóricos y simbólicos en la representación, además de usar partes del
cuerpo como los dedos y la cara. Recursos de respuestas escritas y
orales, en representaciones a través de dibujos, etc..
Medios de Se proporciona a los estudiantes la posibilidad de fomentar el trabajo
participación colaborativo entre el estudiante y el adulto o acompañante durante las
clases para realizar interacciones, Lograr una participación de gran parte
de los estudiantes durante las clases haciendo preguntas específicas o
generales asegurando de ver las respuestas de ellos y ellas. Se relaciona
y pregunta por experiencias parte del estudiante
 Colegio Golda Meir.
Av. Dorsal 6001, Lo Prado
Fono: +56985864936 +56223621120
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Formato Planificación Mensual

Docente Gonzalo Rojas Rivas

Nivel Primero básico
Asignatura Ciencias Naturales
Periodo Primer trimestre

SEGUNDO TRIMESTRE
Aspectos Descripción
Unidad o Unidad 1
nivel de
priorización
OA 7
Indicadores Identificar medidas de higiene personal
de logro Reconocer la importancia de la actividad física para un estilo de vida
saludable

Evaluación Controles (sumativa)

Tareas de clases y trabajo en texto (formativa)

Cantidad de 5
JUNIO

clases
Medios de La información se presenta tanto a través de manera escrita, auditiva y
presentación visual a través de las cámaras con gestos de los docentes y ppt, tanto
modalidad online como semi-presencial
Medios de Los estudiantes expresan su pensamiento, resultados y actividades de
Expresión diferentes maneras, especialmente usando métodos, concretos,
pictóricos y simbólicos en la representación, además de usar partes del
cuerpo como los dedos y la cara. Recursos de respuestas escritas y
orales, en representaciones a través de dibujos, etc..
Medios de Se proporciona a los estudiantes la posibilidad de fomentar el trabajo
participación colaborativo entre el estudiante y el adulto o acompañante durante las
clases para realizar interacciones, Lograr una participación de gran parte
de los estudiantes durante las clases haciendo preguntas específicas o
generales asegurando de ver las respuestas de ellos y ellas. Se relaciona
y pregunta por experiencias parte del estudiante
Aspectos Descripción
J
 Colegio Golda Meir.
Av. Dorsal 6001, Lo Prado
Fono: +56985864936 +56223621120
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Unidad o Unidad 1
nivel de
priorización
OA 6
Indicadores -Reconocer formas de proteger y cuidar nuestros sentidos
de logro - Identificar el uso de nuestros sentidos en la vida cotidiana
- Uso de los sentidos como métodos de prevención o peligro
Evaluación
Cantidad de 4
clases
ULIO-AGOSTO

Medios de La información se presenta tanto a través de manera escrita, auditiva y

presentación visual a través de las cámaras con gestos de los docentes y ppt, tanto
modalidad online como semi-presencial
Medios de Los estudiantes expresan su pensamiento, resultados y actividades de
Expresión diferentes maneras, especialmente usando métodos, concretos,
pictóricos y simbólicos en la representación, además de usar partes del
cuerpo como los dedos y la cara. Recursos de respuestas escritas y
orales, en representaciones a través de dibujos, etc..
Medios de Se proporciona a los estudiantes la posibilidad de fomentar el trabajo
participación colaborativo entre el estudiante y el adulto o acompañante durante las
clases para realizar interacciones, Lograr una participación de gran parte
de los estudiantes durante las clases haciendo preguntas específicas o
generales asegurando de ver las respuestas de ellos y ellas. Se relaciona
y pregunta por experiencias parte del estudiante
Aspectos Descripción
Unidad 1
OA 7
Indicadores Identificar alimentos saludables y no saludables
de logro Clasificar alimentos saludables y no saludables
Identificar medidas de higiene personal
Reconocer la importancia de la actividad física para un estilo de vida
saludable
SEPTIEMBRE

Evaluación Disertación “presenta un alimento saludable”

Control 2 de ciencias naturales
Cantidad de 4
horas lectivas
Cantidad de 4
clases
Medios de La información se presenta tanto a través de manera escrita, auditiva y
presentación visual a través de las cámaras con gestos de los docentes y ppt, tanto
modalidad online como semi-presencial
Medios de Los estudiantes expresan su pensamiento, resultados y actividades de
Expresión diferentes maneras, especialmente usando métodos, concretos,
 Colegio Golda Meir.
Av. Dorsal 6001, Lo Prado
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pictóricos y simbólicos en la representación, además de usar partes del

cuerpo como los dedos y la cara. Recursos de respuestas escritas y
orales, en representaciones a través de dibujos, etc..
Medios de Se proporciona a los estudiantes la posibilidad de fomentar el trabajo
participación colaborativo entre el estudiante y el adulto o acompañante durante las
clases para realizar interacciones, Lograr una participación de gran parte
de los estudiantes durante las clases haciendo preguntas específicas o
generales asegurando de ver las respuestas de ellos y ellas. Se relaciona
y pregunta por experiencias parte del estudiante