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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Lic. _____________________________ Ciencias Histórico Sociales y Geográficas


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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

Vivimos en un mundo en el que los cambios son continuos, y donde constantemente se plantean
nuevos desafíos y se brindan nuevas oportunidades para el desarrollo personal y social. Las
demandas sociales para formar ciudadanos críticos y proactivos frente a los problemas sociales,
ambientales y económicos de su comunidad han generado que el área haya tomado cada vez
más importancia en los currículos escolares.

Por ello, a través del área de Ciencias Sociales, se pretende que los estudiantes se formen
como ciudadanos conscientes de la sociedad donde viven y de su rol como sujetos históricos a
fin de que asuman compromisos y se constituyan en agentes de cambio de la realidad social a
través de la gestión de los recursos ambientales y económicos.

Asimismo, el área promueve que los estudiantes se identifiquen con su país; es decir, busca que
tomen conciencia de que forman parte de una colectividad que, siendo diversa, comparten una
misma historia y participan en la construcción de un futuro común.

El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica requiere el desarrollo de
diversas competencias. El área de Ciencias Sociales se ocupa de promover y facilitar que los
estudiantes desarrollen las siguientes competencias:

 Construye interpretaciones históricas.


 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
 Gestiona responsablemente los recursos económicos.

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SIGLO XIX derramando monedas. Esto


simbolizaría la riqueza de nuestro país
1. LOS INICIOS DE LA VIDA en sus tres reinos.
REPUBLICANA EN EL PERÚ
Después de la victoria de Ayacucho
Bolívar inició un viaje triunfal al Alto
Perú. Luego de que el Congreso
prorrogara su dictadura el 10 - 2 -1825.
También el mismo congreso fijó la
bandera y el escudo de armas
nacionales.

La Bandera: estaría conformada por


tres fajas verticales, rojas las exteriores Bolívar quiso realizar la integración de
y blanca al centro, que debería llevar el América Latina como bloque
escudo de armas para construir el geoeconómico y político, por lo que
pabellón nacional. convocó al Congreso de Panamá entre el
22 de junio y el 15 de julio de 1826, sin
resultados positivos.

Después, trató de formar la Federación de


los Andes, con los países que liberó, pero
tampoco lo logró. Y por último, quiso crear
la Federación Peruano - Boliviana, que no
fue aprobada por el Congreso Peruano.

El Escudo: estaría dividido en tres Todo esto dio lugar a que Bolívar decidiera
campos: azul celeste de la derecha con retirarse del Perú, lo que lo hizo el 3 de
una vicuña mirando hacia el interior; setiembre de 1826, dejando el mando a un
blanco el de la izquierda con el árbol de Consejo de Gobierno a cargo del general
la quina en su interior y rojo el inferior, Andrés de Santa Cruz.
que mostraría una cornucopia

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2. EL NUEVO ORDENAMIENTO  Por el Oeste: Con el


JURÍDICO Océano Pacífico.
2.1. EL PERÚ INICIAL Y LOS  Con la república de Chile,
PAÍSES FRONTERIZOS no tuvimos fronteras, pues,
El Perú nació a la vida éstas surgieron todavía
independiente con los límites después de la Guerra del
que corresponden al Virreinato Pacífico, en 1883
del Perú hacia el año 1810. Sus  En 1827 la República del
límites eran los Perú comprendía siete
siguientes: departamentos: La
Libertad, Lima, Junín,
Ayacucho, Cusco, Arequipa
y Puno, y la Comandancia
General de Maynas.

3. LA REPÚBLICA Y SU POBLACIÓN
INICIAL
Hasta 1876, año en qué se efectúa el
primer censo nacional, no se tienen
sino estimados esfuerzos muy valiosos
de investigadores e instituciones para
calcular la población inicial de la
república.
 Por el Norte: República de
la Gran Colombia
La población total del país (sumando la
extendiéndose nuestra
de sus 7 departamentos y 58
soberanía jurisdiccional
provincias) era de 1,249724 habitantes.
hasta el río Caquetá.
 Por el Sur: El río Loa, que
La Libertad, debido a su gran
nos delimitaba con la
extensión territorial, tenía el mayor
naciente república de
volumen demográfico, con 230 970
Bolivia.
habitantes
 Por el este: Con el imperio
Cusco: 216 382 habitantes.
del Brasil, antigua colonia
Junín: 200 839 habitantes.
portuguesa.
Ayacucho: 159 609 habitantes.

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Puno: 156 000 habitantes. c. La acción civilizadora y


Lima: 149 112 habitantes. descubridora (en
Arequipa: 136 812 habitantes. algunos casos)

a. EL PRINCIPIO DEL UTI


POSSIDETTIS.
Del Uti Possidettis (seguir
poseyendo o así como posees,
poseerás), principio que fue
adoptado por todos los estados
americanos al declararse
independientes. Según esto, el Perú
tenía derecho a ocho intendencias
virreinales que eran: Trujillo, Lima,
En realidad, la población peruana era Tarma, Huancavelica, Huamanga,
mayoritariamente provinciana. En Arequipa, Cusco y Puno.
conjunto, la población rural era la
predominante. Además se incluía la Comandancia
General de Maynas, no así
4. FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA Guayaquil que habiendo
DIVISIÓN TERRITORIAL pertenecido al Virreinato del Perú
La definición de las fronteras había sido anexado a la Gran
nacionales en Hispanoamérica estuvo Colombia por Bolívar, del mismo
a cargo de una naciente diplomacia, modo que Bolivia reclamaría el
encabezada por los ministros territorio de la audiencia de
plenipotenciarios. Esta diplomacia Charcas, chile la capitanía general
estableció un conjunto de principios del mismo nombre, y el Ecuador el
sobre los cuales deberían fundarse las territorio correspondiente a la
reclamaciones territoriales de cada audiencia de Quito.
país. Los cuales fueron:
Los funcionarios diplomáticos de las
a. El Uti Possidetis nacientes repúblicas acordaron que
b. La Libre determinación de los la fecha a la que debían aludir las
pueblos reclamaciones era el año 1810,
puesto que en ese año se inició la

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lucha por la independencia. Por imprecisos. Proclamaba que el


esta razón, a este principio se le territorio le pertenecía al que lo
conoce como “el principio de los poseía y lo había colonizado.
linderos coloniales”
El principio de acción civilizadora y
b. LA LIBRE DETERMINACIÓN DE colonizadora se asocia con otro, el
LOS PUEBLOS de la posesión efectiva y continuada
Es la facultad de adherirse del territorio, llamada también uti
voluntariamente a uno u otro possidetis factum, que fue aplicado
Estado, o escoger, a su vez su consistentemente por el Brasil para
autonomía. De acuerdo a esto, lograr el reconocimiento de su
Maynas y 5 provincia de Jaén de avance sobre territorios que
Bracamoros, que habían jurídicamente pertenecían al Perú.
pertenecido a la audiencia de Quito,
se inclinaron por su anexión al Perú 5. SITUACIÓN ECONÓMICA,
y nombraron sus representantes al SOCIEDAD Y VIDA ECONÓMICA
congreso, no así el gobierno de
Quijos y Guayaquil que, instigados LA ECONOMÍA
por bolívar pasaron a integrar la Al iniciar el Perú su vida independiente,
Gran Colombia. hallábase en una verdadera postración
económica, ello debido a lo siguiente:
 Los Gastos de la Guerra de la
Independencia.- Fueron
enormes. El Perú tuvo que
solventar los gastos de
alimentación, vestido y
armamento, que demandaba el
ejército patriota.
 Decadencia de las Actividades
Productivas:
c. LA ACCIÓN CIVILIZADORA Y
La Agricultura.- Se encontraba
COLONIZADORA
paralizada, los campos estaban
Este principio fue utilizado en
seriamente afectados como
aquellos casos en que no existían
consecuencia de las acciones
límites coloniales o estos eran
militares que se llevaron a cabo.

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La abolición de la mita, la falta En este sentido Inglaterra, que


de ayuda técnica y la ausencia se había erigido en una potencia
de capitales, contribuyeron a su económica comercial, fue la que
decadencia. mayor interés mostró para
La Minería.- Sufría problemas efectuar el comercio no sólo con
similares a los de la agricultura. nuestro país sino con el resto de
Las guerras independistas las nacientes repúblicas
ocasionaron destrozos en sus americanas.
instalaciones, herramientas, etc.;  La Baja Recaudación de
además, los trabajadores Impuestos.- Esto sucedió
mineros tuvieron que ser debido a la existencia de un
alistados en las filas ineficiente sistema de
combatientes. recaudación de las rentas
El Comercio.- Prácticamente fiscales y la escasa actividad
desapareció, al haberse cortado industrial y comercial.
todo contacto con España.  Carencia de Vías de
Luego surgiría el comercio con Comunicación.- Nuestro
Inglaterra, estableciéndose un accidentado territorio impidió la
vigoroso intercambio comercial. fácil construcción de caminos
con el perjuicio económico
Existía ya una cuantiosa deuda resultante.
externa e interna. El nuevo
Estado intensificó empréstitos de Durante la época virreinal,
Inglaterra, dependiendo así cada sustituyendo los magníficos
vez más del capitalismo inglés. caminos hechos por los antiguos
peruanos, se construyeron
caminos de herradura,
especialmente en la sierra. Por
otro lado, existían rutas
marítimas (Océano Pacífico) que
se recorrían con barcos de vela,
siendo los principales puertos:
Callao, Arica, Paita, Huanchaco,
e Islay.

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LA SOCIEDAD -Laboraban en las grandes


La mayor parte de nuestra población a haciendas de la costa.
inicios de la república la integraban los
indígenas. Estaban también los mestizos En conclusión, la problemática social se
(cruce social) quienes llevaban una vida basaba en criterios racistas y de
rural y campesina. desigualdad, a la que hay que agregar el
atraso cultural en que se desenvolvía esta
El Perú heredó del virreinato las siguientes sociedad, en donde la mayoría era
clases sociales: analfabeta, las instituciones culturales eran
A. La Aristocracia pocas y los profesionales escasos.
Conformada por familias
propietarias de grandes extensiones Unanue en sus memorias, como Ministro
de tierras. Sus figuras de Hacienda, revela la existencia de
representativas: Riva Agüero y mendigos y comerciantes callejeros en las
Torre Tagle. calles de Lima, a pesar de que el Perú
llegaba a los dos millones de habitantes.
B. La Burguesía Aún era práctica constante la
Conformada por los criollos. discriminación racial.
Económicamente se beneficiaban 6. EL CAUDILLISMO O MILITARISMO
con la comercialización del guano Caudillo es el jefe de un ejército o de
de las islas y el salitre. su partido político que goza de
popularidad y ascendencia en sus
C. Clases Intermedias bases y en el pueblo, capaz de llegar al
Pequeña burguesía dependiente. poder mediante la revolución y el golpe
Conformados por personas de Estado.
encargadas de prestar servicios al
Estado o a empresas particulares.
D. Los Indígenas
Se dedicaban a la agricultura y
minería en la sierra y pesca en la
costa.
E. Los Esclavos
Conformados por negros
provenientes de África. Eran
enajenados como animales o cosas

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¿Quiénes fueron los caudillos en los En nuestra vida republicana hemos


años iníciales? presenciado tres tipos de caudillaje militar:
Bolívar abandonó el Perú el 3 de
setiembre de 1826 rumbo a Guayaquil. El Primer Militarismo.- Surgió a raíz de
Fue, indiscutiblemente, un gran caudillo. las victorias de Junín y Ayacucho. Los
Lo mismo que San Martín. militares Victoriosos se creyeron con
derecho de gobernar al Perú, como
Los inmediatos y lejanos sucesores de Gamarra, La Fuente, Santa Cruz, La Mar,
ambos libertadores en la conducción del Orbegoso, Salaverry y Castilla entre otros,
gobierno del Perú también fueron caudillos conocidos como los “Mariscales de
o militares. Ayacucho”.
Los caudillos se caracterizaron por ser
líderes que no respetaron la constitución,
porque, por encima de todo, hicieron
prevalecer sus ambiciones de poder y sus
ideas.
Surgen gracias a revueltas o revoluciones,
desconociendo todo principio de autoridad.
Sólo en ellos residían la fuerza y la ley.

Para tomarse tantos privilegios, los


caudillos se consideraron predestinados
El Segundo Militarismo.- Apareció
para intervenir en las más grandes
después de la derrota de la Guerra del
decisiones políticas de América o del Perú.
Pacifico con la finalidad de reconstruir el
Algunos, ostentando una alta jerarquía
Perú, como en el caso de Cáceres e
militar, pensaron que eran dueños de la
Iglesias.
verdad y se rebelaron frente a sus
El Tercer Militarismo.- Es que surge en
regimientos, batallones o tropas.
los momentos de crisis política, social y
económica. Son los "salvadores", de la
Otros armaron sus propios ejércitos para
patria, que en nombre de la Constitución
imponer la razón de la fuerza. Todos
proporcionan el "golpe de Estado" Este
pretendieron manejar o manipular las
caso es propio del siglo XX y lo
incipientes elecciones populares, de
representan Sánchez Cerro, Manuel A.
acuerdo a su conveniencia.
Odria, Ricardo Pérez Godoy y Nicolás R.

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Lindley, Juan VelascoAlvarado y Francisco por Manuel Odría, quién derrocó


Morales Bermúdez. al Presidente Bustamante y
Rivero.
7. LOS GOLPES DE ESTADO  Revolución "institucional" de la
En el transcurso de nuestra vida Fuerza Armada de julio de 1962
republicana se han dado los siguientes en contra del gobierno de
golpes de Estado y sublevaciones a Manuel Prado. Desconoció las
cargo de militares: elecciones de ese año y derrocó
 La de Gamarra y la Fuente, en a Prado.
1829, contra el Presidente José  Revolución de la Fuerza Armada
de la Mar. de octubre de 1968, a acargo del
 La de Gamarra contra general Juan Velasco Alvarado
Orbegoso, en 1834, que terminó que derrocó a Fernando
con el llamado "abrazo de Belaúnde Terry.
Maquinguayo".
 La sublevación del general
Salaverry, en enero de 1835. 8. CONFEDERACIÓN PERÚ
Fue derrotado por Castilla. BOLIVIANA (1836-1839)
 La rebelión de Castilla, en el sur Se denomina Confederación Perú
y Domingo Elías en Lima, contra Boliviana al último intento
Vivanco en 1844. integracionista del Perú y de Bolivia en
 Sublevación de Vivanco, contra un solo gran estado. Fue obra del
Castilla en 1856 y 1858. Vivanco general don Andrés de Santa Cruz y
fue derrotado. duró de 1836 a 1839.
 Sublevación de Cáceres contra
Iglesias a quien derrotó en 1885.
 Sublevación del general Osear
R. Benavides contra el
Presidente Guillermo
Billinghurst.
 Revolución del comandante
Sánchez Cerro, en 1930 contra
Leguía a quién derrocó.
 Revolución "restauradora", de
Arequipa en 1848, acaudillada

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8.1. PERSONAJES QUE Yanacocha, cerca del Cusco (13 de agosto


INTERVINIERON EN LA de 1835) y lo deportó a Chile y a Salaverry
CONFEDERACIÓN que había declarado "la guerra a muerte",
La anarquía que reinaba durante lo venció en la batalla de Socabaya en
el gobierno del presidente Luis 1836 y lo manda a fusilar en la Plaza de
José de Orbegoso, dio lugar al Armas de Arequipa.
levantamiento del general Felipe
Santiago Salaverry. FORMACIÓN DE LA CONFEDERACIÓN
CONGRESO DE SICUANI,
Gamarra que se encontraba en HUAURAYTAPACARI
Bolivia pretendió atravesar la A) CONGRESO DE SICUANI.
frontera para apoyar a Salaverry. El 17 de marzo de 1836, en Sicuani
Pero Andrés de Santa Cruz, (Puno) se reunieron 23
presidente de Bolivia, a pedido representantes de Arequipa,
de Orbegoso, se lo impidió. Ayacucho, Cusco y Puno. Se acordó
Gamarra y Santa Cruz lo siguiente:
acordaron federar los dos países  La formación del Estado Sud-
mediante un pacto escrito. peruano, independiente, pero
con el compromiso de unirse a
Gamarra, temiendo una traición de Santa los otros nuevos estados.
Cruz, pasó a territorio peruano. El  La creación de una bandera y
presidente Orbegoso, presionado por las una moneda.
circunstancias y a fin de evitar un desastre  El reconocimiento de Santa
político, pactó con Santa Cruz, para Cruz como Protector Supremo
obtener ayuda y combatir la insurrección de la Confederación.
de Salaverry y Gamarra respectivamente.

B) EL CONGRESO DE HUAURA
Gamarra, se sorprendió de la llegada de El 6 de agosto de 1836 se instaló en
Santa Cruz al Perú se entero de la traición Huaura (Lima), con 20
que le había hecho, decidió unirse a representantes de los
Salaverry para luchar contra el caudillo departamentos de Lima. Junín,
boliviano. Amazonas, y la Libertad. Se acordó
lo siguiente:
Santa Cruz, enterado de la situación,
derrotó a Gamarra en la batalla de

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 La creación del Estado Nor- compartir los ideales liberales de


Peruano, independiente, pero Santa Cruz y por no haber sido
federado con el Sud-Peruano incluidos en su proyecto político.
y al Estado de Bolivia.  Los intereses de grupo de las clases
 La proclamación de Santa dominantes peruana se impone a los
Cruz como protector Supremo intereses nacionales. Hasta ahora es
de la Confederación. así.
 La bandera y la moneda
serían las mismas que ya 9. SOCIEDAD Y LIBERALISMO EN
conocía el Perú. EUROPA

CAUSAS YFACTORES DE LA La Restauración


CAÍDADE LA Después de la derrota definitiva de
CONFEDERACIÓNPERÚ- Napoleón, los monarcas absolutos del
BOLIVIANA continente europeo buscaron regresar a la
 La guerra de Chile contrala etapa anterior a la Revolución francesa, lo
Confederación Peruana–Boliviana fue que significó la supresión de las medidas
en esencia una guerra comercial. sociales, políticas y económicas dictadas
 Los comerciantes de Valparaíso no por los ideales revolucionarios del siglo
querían perder el comercio en el XVIII, principalmente las referentes a las
Pacífico Sur ni las inversiones constituciones y al postulado de la
inglesas en su país (Chile). soberanía nacional, para dar paso otra vez
 Diego Portales, Ministro de Hacienda al poder ilimitado de los reyes, devolver a
de Chile, fue el organizador la nobleza y al clero sus privilegios,
intelectual de la guerra pensando en reconstruir el mapa de Europa que había
los siguientes factores: sido desfigurado por las conquistas y
- Romper el aislamiento anexiones ocasionadas por la guerra, y
geográfico y político de Chilef replantear la vida internacional con base a
rente a la Confederación Perú– un sistema de seguridad conjunta y
Boliviana equilibrada que no permitiera más
- Recuperación de la hegemonía revoluciones ni intentos de cualquier país
comercial del puerto de por lograr la hegemonía continental.
valparaiso Chile
 Los conservadores peruanos se El conjunto de estas medidas conocido

unieron al proyecto chileno por no con el nombre de Restauración, fue un

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ideario que afectó a la mayoría de los Alejandro I de Rusia, los personajes más
países europeos durante más de 20 años importantes fueron el canciller austriaco
y cuyos principios fueron aprobados en el Metternich y el ministro de Asuntos
Congreso de Viena. Exteriores francés Talleyrand.

Durante las reuniones del Congreso, hubo


largas discusiones sobre diferentes temas,
entre ellos dos aspectos fueron los más
relevantes:

• Establecer los principios teóricos que


rigieron el periodo de la Restauración.

• Reorganizar el mapa de Europa.

PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA
EL CONGRESO DE VIENA RESTAURACIÓN

Después de todos los trastornos causados Las grandes potencias definieron en el


por las guerras napoleónicas, los ámbito de la teoría política los principios
principales monarcas de Europa se para definir el verdadero orden que debía
reunieron en Viena bajo la dirección de las prevalecer en Europa frente a los excesos
potencias vencedoras: Austria, Gran y desviaciones producidas por la etapa
Bretaña, Prusia y Rusia, donde se celebró revolucionaria de finales del siglo XVIII y
un Congreso para liquidar los principios del XIX. Estos principios fueron:
innumerables Problemas internacionales.
Legitimidad: Sólo tenían derecho a estar
Estuvieron en el Congreso soberanos en el poder aquellos a los que Dios había
reinantes y representantes elegido por su herencia real, por lo que no
plenipotenciarios de príncipes o Estados importaba si el gobernante no fuera de La
desposeídos que reclamaban la restitución misma nacionalidad que sus súbditos. Esta
de sus dominios. legitimidad monárquica llevó de regreso al
trono a las dinastías reinantes antes de
El Congreso se inauguró en octubre de
1789 especialmente a los Borbones en
1814, y entre fiestas y recepciones duró
Francia.
hasta el 8 de junio de 1815, cuando se
firmó el acta final. Además del zar

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Absolutismo: Al obtener el. Monarca su


poder de Dios, no debía ser frenado por
ninguna Constitución ni el principio de
soberanía nacional.

Equilibrio: Fue un principio de inspiración


británica que impedía la expansión de una
potencia a costa de otros Estados, con la
finalidad de evitar conflictos en Europa.

Intervencionismo: Las potencias se


comprometían a intervenir en aquellos
territorios que, perteneciendo a otra El mapa continental europeo fue
potencia, surgieran movimientos populares reconstruido como un gran
que pusieran en peligro los otros principios rompecabezas que benefició
señalados. Esto condujo a un sistema de particularmente a los países
alianzas y la realización de congresos. antinapoleónicos:

Congresos: Fueron foros donde se Austria y Rusia se configuraron como


discutieron las formas de resolver los las grandes potencias continentales, al
conflictos internacionales y evitar que se lado de Gran Bretaña que consolidó su
empleara el recurso de la guerra para expansión oceánica, y Prusia que, aun
resolver disputas entre naciones. Éste fue con su territorio dividido, aumentó su
un principio que tuvo una enorme poder en la zona del mar Báltico y
repercusión en la diplomacia internacional. dentro de la Confederación Germánica
recién formada.

10. EL NUEVO MAPA DE EUROPA Otros aspectos relevantes del mapa

En el aspecto geográfico, las potencias geopolítico de 1815 fueron la formación

centraron su atención en conformar de una barrera para mantener el control

Estados nacionales más fuertes, con de Francia y la creación de naciones

un territorio más extenso y de mayor artificiales mediante la unión de

volumen demográfico, para prevenir pueblos diferentes, como por ejemplo

cualquier intento expansionista como el los belgas con Holanda, lo cual terminó

que habían experimentado con Francia, drásticamente con sus expectativas

que tratara de dominar otra vez nacionalistas.

Europa.
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La Santa Alianza fue un acuerdo que

11. LA SANTA ALIANZA principalmente llevó a la práctica el


ministro austriaco Metternich.
Las reuniones del Congreso de Viena
fueron interrumpidas por el regreso de
Napoleón a Francia y su Imperio de los
Otro pacto fue la Cuádruple Alianza, que
Cien Días, y se reanudaron hasta la
firmaron Austria, Prusia, Rusia e Inglaterra
derrota definitiva de éste en Waterloo.
para vigilar a Francia, durante veinte años,
Fue entonces, en el contexto de la
y sostener en el poder al rey francés de la
Segunda Paz de París, en noviembre
casa de los Borbones, Luis XVIII.
de 1815, y antes de que se disolviese
el Congreso de Viena, que el zar
Alejandro 1 realizó una propuesta
Con estas alianzas, se concretó un
particular, crear una Santa Alianza para
sistema de relaciones internacionales que
prevenirse de otra amenaza
resultó eficaz, al basarse en la llamada
revolucionaria. Ésta fue pensada como
“práctica de los Congresos”, mismos que
una fuerza solidaria de intervención
llevaron a cabo periódicamente para vigilar
integrada por tropas de Austria, Prusia
que se respetaran los intereses comunes
y Rusia, con el compromiso de:
de la Europa de la Restauración. Durante
• Mantener el orden absolutista en Europa. los Congresos que se desarrollaron entre
1818 y 1822, las discusiones giraron en
• Defender de los principios cristianos.
torno a las medidas a emprender ante las
• Reprimir por medio de la intervención inquietudes y desórdenes de tipo liberal o
armada, los movimientos liberales y nacionalista que surgieron y fueron
revolucionarios que en cualquier país extendiéndose rápidamente.
podían alterar la situación política de la
De esta forma se ensayó por primera vez
Restauración.
un sistema de ordenación internacional,
con base en el acuerdo de las potencias,
el cual, modificado, ha llegado hasta
nuestros días. Un sistema basado en el
principio de que los problemas que afecten
mundialmente serían analizados y las
soluciones decididas en forma colectiva
por los países más poderosos.

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12. LAS POTENCIAS DE LA que pretendió combinar los dos modelos


RESTAURACIÓN anteriores al mantener el poder real sin

El nuevo orden fue definido por cinco debilitarlo y aceptar la consulta a la nación,

potencias, cuatro de ellas vencedoras mediante convocatorias electorales

de Napoleón: Gran Bretaña, Rusia, restringidas a los ciudadanos que pudieran

Austria y Prusia, y la misma Francia pagar las rentas establecidas para ser

integrada. considerados como candidatos a las


Cámaras o como votantes.

En suma la Restauración no fue integral ya


que algunos soberanos se vieron
obligados a conceder Constituciones, que
aunque confirmaban la soberanía real,
ésta quedaba limitada a la ley. Además por
su eficiencia se mantuvo la administración
napoleónica y tampoco fue posible
suprimir algunas transformaciones
jurídicas, y sociales como la igualdad ante
En esta alianza internacional por las
la ley y los impuestos universales con lo
acciones diplomáticas de su ministro de
que no permitió el regreso de los
Asuntos Exteriores, Telleyrand.
privilegios de los nobles.
Entre las potencias persistieron REVOLUCIONES LIBERALES EN
profundas diferencias en cuanto a los EUROPA
modelos políticos que representaban y La Europa de la Restauración, surgida tras
a los proyectos internacionales que el Congreso de Viena de 1815, fue
tenían. Entre ellos se distinguieron tres: sacudida por tres oleadas sucesivas
de revoluciones burguesas que se
• Parlamentario inglés: El monarca estaba
iniciaron en 1820 y concluirán en 1848,
limitado por una cámara representativa.
acabando con el Sistema Metternich.
• Absolutista ruso y austriaco: El monarca
no tenía ninguna limitación. CAUSAS:
Fueron debidas a la conjunción
• Carta Otorgada francés: El monarca se
de factores políticos y económico-
auto limitó voluntariamente en el ejercicio
sociales. Entre los políticos destacan
de sus funciones, sin abdicar a la plenitud
el Liberalismo y el Nacionalismo.
de su soberanía divina. Fue un régimen

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El Liberalismo es la doctrina política y derechos individuales, de ahí que


económica que se impuso tras la caída surgieran dos tendencias liberales: el
del Antiguo Régimen. Ideológicamente, el liberalismo doctrinario o moderado, que
pensamiento liberal se inspiraba en las impuso el sufragio censitario del que se
ideas de los filósofos de la Ilustración del beneficiaba la burguesía y libertades
siglo XVIII, defendía la supremacía de la recortadas, y el democrático que era
Razón y de la Naturaleza, y se partidario del sufragio universal masculino
caracterizaba por su tolerancia y respeto a y de más amplias libertades.
las ideas ajenas.
En Economía, el liberalismo defiende la
libre iniciativa y el librecambismo, sin
intervención del Estado (laissez faire,
laissez passer).

Mazzini, uno de los ideólogos del


Nacionalismo (hacia 1870)

Generalmente unido al Liberalismo,


el Nacionalismo será otra de las causas
ideológicas de las revoluciones que se
enfrentaron a la Europa de la
El liberalismo político tuvo en el francés Restauración. Se trata de una doctrina
Benjamin Constant a su mayor ideólogo. surgida a comienzos del siglo XIX, cuyo
Opuestos al Absolutismo, los liberales origen se remonta a la Revolución
defendían los derechos del individuo a la Francesa y al Imperio Napoleónico. Los
libertad y la igualdad jurídica, un estado de nacionalistas defendían el derecho de los
derecho garantizado por una Constitución pueblos a ejercer el poder soberano sobre
o norma fundamental, que limite la el territorio en que viven; es decir,
autoridad del rey, con separación de la soberanía nacional frente al derecho
poderes (ejecutivo, legislativo y judicial) y dinástico de los monarcas absolutos.
sufragio. Durante la primera mitad del siglo
XIX el Liberalismo fue una ideología Lo mismo que el Liberalismo, también se
revolucionaria impulsada por la burguesía dividirá en dos tendencias: el
y las clases populares urbanas. A partir nacionalismo conservador, que defiende
de 1830 los intereses de ambos fueron la nación como una unidad basada en sus
separándose respecto al alcance de los raíces históricas diferenciadoras, en la
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lengua, las costumbres tradicionales y el organizados de forma clandestina en


orden social vigente, y el democrático, sociedades secretas (masones y
inspirado en las ideas del italiano Mazzini, carbonarios).
según el cual la idea de nación lleva
implícita la libertad de los pueblos y la
soberanía nacional.
Las revoluciones liberales tuvieron
también causas económico-sociales.
Vinieron precedidas de crisis de
subsistencias, de tipo tradicional
originadas por las malas cosechas, que
Dieron comienzo en España con el
motivaron el alza de precios y la caída del
pronunciamiento de Riego en Cabezas de
consumo y generaron una crisis industrial
San Juan, que obligó a Fernando VII a
y financiera de tipo moderno.
jurar la Constitución de 1812 y dio origen
al Trienio Liberal, que acabó con la llegada
Las revoluciones fueron protagonizadas
de los Cien Mil Hijos de San Luis, tras el
por la burguesía, la clase social
Congreso de Verona de 1822, que
ascendente con el desarrollo del
restablecieron el absolutismo.
capitalismo, que controlaba la nueva
El ejemplo español se extendió a Portugal
situación económica pero se hallaba
e Italia, donde las insurrecciones de los
relegada de la política en la Europa de la
carbonarios en Nápoles obligaron a
Restauración. Se convertirá en
Fernando I a dar una Constitución, lo
revolucionaria para acceder al poder
mismo que en Piamonte, pero la
político, suplantando a la aristocracia, y
intervención de las tropas austriacas
será apoyada por las clases populares
restableció el orden absolutista en los dos
urbanas, deseosas de mejorar sus pobres
casos.
condiciones de vida y trabajo, empeoradas
a causa de las crisis.
En Rusia estalló la revolución decembrista
de 1825, un levantamiento de oficiales del
Las Revoluciones de 1820
ejército contra el zar Nicolás I, sucesor de
En Europa las revoluciones revisten un
Alejandro I pero también fracasó por falta
carácter liberal y nacionalista. Adoptaron la
de organización.
forma de un pronunciamiento o golpe de
estado militar, tras una conspiración contra
En Grecia por el contrario la revolución
el absolutismo realizada por individuos
triunfó. El movimiento de resistencia de los
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

griegos contra el Imperio Turco, bajo cuyo independizaron Colombia, Venezuela,


dominio se encontraban, se inició en el Ecuador, Chile, México, Perú y Bolivia.
Congreso de Epidauro (1821) gracias a la
acción de la sociedad secreta Hetairía,
desencadenándose la guerra desde 1822. Las Revoluciones de 1830

El canciller austriaco Metternich no quiso


intervenir por miedo al contagio
revolucionario entre otros pueblos
balcánicos, pero los patriotas griegos
contaron con el apoyo en 1825 de Rusia,
Inglaterra y Francia, organizándose un
movimiento de voluntarios de toda Europa
–el más famoso fue Lord Byron, que murió
allí–. La guerra de la independencia fue
dura, con episodios como la matanza de
La libertad guiando al pueblo, de Eugène
Quíos. En el Tratado de Adrianópolis
Delacroix (1830)
(1829) el Imperio Turco reconoció la
independencia de Grecia que se convirtió La primera y más importante se dio

en reino, con Otón de Baviera como primer en Francia y desde allí pasará a otros

monarca. países europeos. Fue una revolución


parisina que estalló el 25 de julio contra

Las revoluciones de 1820 se iniciaron Carlos X y el predominio de los ultras en el

cronológicamente fuera de Europa, con gobierno, al intentar el monarca volver

la independencia de las colonias al absolutismo. La revolución vino

españolas y portuguesas de América. Sus precedida de una grave crisis económica

causas fueron el deseo de los criollos de que causó malestar social y fue apoyada

hacerse con el poder y la debilidad política por republicanos, intelectuales,

y militar de España, junto a la difusión de monárquicos moderados y grandes

las ideas ilustradas y el ejemplo reciente financieros. Tras tres días de barricadas,

de la revolución norteamericana. Carlos X hubo de exiliarse y se proclamó


rey a Luis Felipe de Orleáns que implantó
En una primera fase sólo Argentina logró
una monarquía constitucional. Con él se
su independencia en 1816, fracasando la
inició laEdad de Oro de la alta burguesía
revolución en México y Nueva Granada.
francesa.
Pero en una segunda fase, se

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Bélgica se sentía humillada por Holanda,


a la que estaba unida desde el Congreso En Suiza se abolió la Constitución
de Viena. Además existían grandes aristocrática.
diferencias entre ambas. Bélgica era
católica, hablaba francés o valón y tenía En España triunfó definitivamente el
una burguesía industrial proteccionista; régimen liberal en 1833 con Isabel II, lo
Holanda era protestante, hablaba el mismo que ocurrió en Portugal.
holandés y su burguesía era comercial y
librecambista. Los belgas consiguieron En Inglaterra no hubo revolución pero los
separarse de Holanda gracias a la ayuda liberales consiguieron en 1832 una
de Inglaterra y Francia. Leopoldo I fue reforma política que ampliaba el derecho
nombrado rey constitucional. de sufragio y ampliaba los derechos
individuales.
En Polonia los nacionalistas proclamaron Tras el paso de las revoluciones de 1830,
la independencia de Rusia en 1830 pero, Europa quedó dividida en dos bloques: el
al no contar con ayuda exterior ni apoyo occidental, liberal y constitucional, y el
del campesinado, la revolución fracasó y oriental, conservador y aristocrático,
los rusos reprimieron la revolución de integrado por Austria, Prusia y Rusia.
forma sangrienta.

Las Revoluciones de 1848


En Italia estallaron también insurrecciones
En 1848 tuvo lugar la llamada “'primavera
en Piamonte, Parma, Roma y Nápoles que
de los pueblos'”, última oleada
fracasaron por la desunión entre ellos y
revolucionaria europea, de mayor amplitud
por la intervención de Austria. Tras el
que la de 1830, y que puso fin al sistema
fracaso, Mazzini fundó la Joven Italia.
de la Restauración.

La revolución presenta
En Alemania los revolucionarios
unas características comunes. Por una
consiguieron que los príncipes aprobaran
parte, su carácter liberal y nacionalista y su
textos constitucionales en algunos estados
contenido democrático, ya que los
(Hannover, Sajonia...) pero la unidad
revolucionarios luchaban por el sufragio
fracasó. Lograron que triunfara la unión
universal y la soberanía popular frente a la
aduanera o Zollverein en 1834, impulsada
nacional.
por Prusia, que servirá de base a la
unidad.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

republicanos y socialistas utópicos) se


aliaron contra el gobierno. Guizot rechazó
la petición de reforma constitucional,
restringiendo las libertades.

Las malas cosechas de 1846 y 1847


provocaron la subida del pan y
desencadenaron la crisis agrícola, que se
acompañó de crisis textil y financiera, lo
que trajo consigo el paro y la inseguridad
Participaron en ella diferentes clases para los obreros, generando malestar
sociales, desde la burguesía industrial y económico y el estallido de motines de
financiera hasta el proletariado, movido por subsistencias en el campo.
su penosa situación social (hambre,
La confluencia de estos factores políticos,
enfermedades, paro) y por la aparición del
económicos y sociales, desencadenaron
socialismo premarxista, dirigido por
las revueltas de los días 22, 23 y 24 de
intelectuales -ciertos autores consideran
febrero en París. Se alzaron barricadas, se
las revoluciones del 48 como un
asaltó el Palacio real y el ejército terminó
enfrentamiento de clases-. Vino precedida
confraternizando con los insurrectos. Luis
por la crisis de 1847, que fue agrícola,
Felipe abdicó y se proclamó la II
industrial y bursátil. Según los
historiadores Droz y Labrousse la crisis
República.
agravó la situación, pero no puede decirse
En abril se formó un Gobierno Provisional
que la provocó, si bien dio lugar a
que abarcaba desde republicanos
tensiones sociales De nuevo
moderados, como Lamartine, hasta
fue Francia la cuna de la revolución. La
socialistas utópicos, como Louis Blanc. Se
monarquía de Luis Felipe había supuesto
impulsó un programa de reformas políticas
la llegada al poder de la alta burguesía que
y sociales, estableciéndose el sufragio
lo había utilizado para su exclusivo
universal masculino y aboliendo la pena de
beneficio económico, marginando a la
muerte y la esclavitud. Se crearon los
mediana y pequeña burguesía, al
Talleres Nacionales, dirigidos por el
campesinado y al proletariado gracias al
Estado, para intentar paliar el paro obrero.
sufragio censitario (sólo votaban 200.000
en una población de 35 millones de Pero la alianza social duró poco. El
habitantes. Legitimistas, bonapartistas, Gobierno con mayoría de republicanos

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

moderados decretó que los obreros en


paro entre 18 y 25 años debían ingresar en En Italia los revolucionarios luchaban a la
el ejército o ir a trabajar a provincias. El vez por la libertad y por la unidad. Los
proletariado respondió alzándose contra la nacionalistas llegaron a declarar
burguesía en las jornadas del 22 al 26 de Repúblicas independientes en Venecia,
junio. Pero el ejército reprimió duramente Toscana y Roma, pero fracasaron.
la sublevación, y hubo más de 1.500 Derrotados por los austriacos en
muertos y 25.000 detenidos. Fue una dura Lombardía y el Véneto, vieron cómo los
lección para los obreros, que en adelante franceses reponían al Papa en Roma. Al
tendrán que hacer su propia revolución. finalizar, solamente el reino de Piamonte,
en manos de los Saboya, era liberal y
constitucional.
En diciembre Luis Napoleón Bonaparte,
sobrino de Napoleón, fue elegido En Alemania la revolución de 1848 fue
presidente de la República, gracias al muy importante. Los patriotas consiguieron
apoyo de la burguesía, el campesinado y establecer constituciones en 39 Estados y
los católicos. A pesar de que había se convocó una Asamblea nacional que
sufragio universal, las libertades se nombró regente a Juan de Habsburgo.
recortaban cada vez más. El Segundo
Imperio fue proclamado en 1851.

El movimiento revolucionario se propagó


desde Paris al resto de Europa. En
el Imperio Austriaco se desencadenaron
en 1848 levantamientos de estudiantes,
obreros y pequeña burguesía y milicias
tanto en Viena como entre nacionalistas
checos, húngaros e italianos. Aunque no Este Parlamento de Francfort resultó

todos tenían los mismos objetivos, ineficaz, ya que no contaba ni con dinero,

lograron implantar una monarquía ni armas, ni funcionarios y además estaba

constitucional y el canciller Metternich salió dividido. Por miedo a los obreros, los

del poder. Con ayuda de Rusia, el nuevo parlamentarios ofrecieron la corona

emperador Francisco José logró restaurar alemana al rey Federico Guillermo IV de

el absolutismo. Prusia, quien no la aceptó. Así pues,


fracasó la revolución, aunque en Prusia se
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

mantuvo un régimen constitucional muy


censitario. a. Origen
1. IMPERIALISMO Y CAPITALISMO El afán de las potencias europeas de la
1.1. IMPERIALISMO época por recuperar su glorioso pasado
imperial y el deseo de las nueve naciones
Es la doctrina política que justifica
por participar en esa carrera se
la dominación de
manifestaron claramente a partir de las
un pueblo o Estado sobre otros;
últimas cuatro décadas del siglo XIX.
habitualmente mediante distintos tipos
Por lo general, los especialistas nombran
de colonización (de poblamiento, de
al congreso celebrado en Berlín entre junio
explotación económica, de presencia
y julio de 1 878, como el acontecimiento
militar estratégica) o por la subordinación
que marca el inicio del imperialismo
cultural (aculturación).
contemporáneo, aunque éste ya se
Es el movimiento económico y político,
practicara en algunos países.
nacional expansionista y de dominio
económico. El economista y político K.
b. Causas
Marx, a fines del siglo XIX, apuntó la
El imperialismo tuvo las siguientes causas
tendencia del capitalismo a expandirse y
para su resurgimiento:
romper los límites nacionales, anunciando
que ello significaba un creciente, proceso
 Económicas: La revolución industrial,
de concentración monopolista de capitales.
que trajo consigo una notable mejoría a
los medios de transporte y dé
comunicación entre los pueblos. La
mayor demanda de materias primas.
Nuevos mercados, que todas las
naciones se empeñaron en asegurar y
garantizar la adquisición de sus
materias primas, a su vez contar con
un mercado seguro para sus productos.

 Sociales: La conveniencia de colonizar


grandes territorios para poder resolver
la demanda territorial de la población
en crecimiento.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

 Políticas y Militares: Afianzar el


dominio de los nuevos mercados. A. IMPERIALISMO BRITÁNICO
Aumentar el poder militar con el Antes de 1870, Gran Bretaña ya tenía
servicio obligatorio impuesto a los importantes colonias en América,
nativos de las nuevas colonias. Estas Australia, África y Asia.La expansión
bases militares sirvieron como punto de británica en África comenzó por Egipto
presión política y persuasión hacia que en 1 875 vendió a los ingleses la
otras potencias, y de intimidación sobre mayor parte de las acciones del canal
los países débiles. de Suez para hacer frente a sus
deudas ante los revueltos nacionalistas
 Nacionalista: El resurgimiento de los Inglaterra estableció un protectorado en
sentimientos nacionalistas impulsó a ese país.
los pueblos a buscar superioridad bajo
argumentos como pureza de raza, raza Para colonizar Sudáfrica, Inglaterra
superior o designio divino destinado a tuvo que hacer frente a la guerra con
ejercer dominio sobre otros los boers -descendientes de los
considerados más débiles o inferiores. holandeses que se habían establecido
allí anteriormente.
 Filantrópicas o de asistencia social:
Las naciones imperialistas generaron Así mismo establecieron colonias en el
un pensamiento enfocado a tratar de África occidental y oriental, de esta
ofrecer "ayuda alimenticia", "protección" forma sus dominios comprendían
y "educación" a los países poco desde El Cairo hasta Ciudad del Cabo.
desarrollados, y aplicaron en ellos una
política tendiente a imponer su cultura. En Asia, establecieron la colonia de la
India y posteriormente en 1886
establecieron el Protectorado sobre
1.2. LOS GRANDES IMPERIALISMOS Birmania.
EUROPEOS

Ante la debilidad relativa de las


B. IMPERIALISMO FRANCÉS
civilizaciones africanas y asiáticas, las
El imperio colonias francés llegó a ser
potencias europeas especialmente Gran
el segundo en el mundo, después del
Bretaña y Francia establecieron grandes
británico, además de sus posesiones
imperios coloniales en aquellos
en América, Francia contaba, a
continentes.
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

mediados del siglo XIX con colonias en ocupó militarmente Tsingtap y forzó a
África - Argelia y establecimientos, en los chinos a otorgarles a su
África occidental y todo el noroeste del arrendamiento. En 1899 se apropió de
continente. las islas Carolinas, Marianas y Palau.

Además poseía la colonia de D. IMPERIALISMOS NO EUROPEOS


Madagascar y una pequeña extensión a. ESTADOS UNIDOS
en Somalia. En 1898 franceses y Tras superar la guerra interna de la
británicos se enfrentaron en Fachada secesión (1 861 -1865), los Estados
por el control de Sudán En esta guerra Unidos vivieron un gran auge
los británicos fueron los vencedores. económico y demográfico que les
En Asia, Francia ocupó las actuales permitió extender su dominio sobre
Vietnam, Laos y Camboya. nuevos territorios.

C. IMPERIALISMO ALEMÁN En 1 867 Compraron a Rusia la


Tras su unificación territorial, Alemania anexión de Alaska; en 1898 tras
inició tardíamente su carrera una guerra con España, lograron la
imperialista. A partir de la Conferencia hegemonía en el Caribe con la
de Berlín (1884-1885) estableció ocupación de Puerto Rico y la
protectorados en África de Suroeste, intervención en Cuba, también
Camerún y Togo, reconocidos por los lograron influenciar sobre Filipinas y
británicos a partir de la renuncia luego la anexión del archipiélago de
alemana sobre Nigeria y África Oriental Hawai que lo convirtió en área de
Alemana. acción estratégica en el Pacífico.

En Asia y el Pacífico En 1914 adquirieron de Panamá los


La tierra del emperador Guillermo derechos para construir un canal y
había sido adquirida en 1880 por la ocupar una zona a cada lado del
Sociedad de Nueva Guinea. Entre mismo con el inmenso valor
1884-1885, las islas Marshall y el económico y geopolítico que esto
archipiélago de Bismarck pasaron a ser suponía.
parte del patrimonio colonial alemán.
b. JAPÓN
Luego de la guerra chino-japonesa, La rápida modernización e
Alemania intentó penetrar en china, industrialización del Japón llevada a

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

cabo a partir de 1868, lanzó a este los cuales sería posible la revolución
país a una expansión territorial para industrial y las consiguientes
las islas próximas y la costa oriental transformaciones técnicas donde
del continente asiático. Las razones finalmente, se produjo el claro predominio
de su expansión eran demográficas del capital financiero sobre el industrial con
como políticas. manifiestas tendencias imperialistas.
El capitalismo moderno se caracteriza por
El expansionismo japonés originó la concentración de capitales (c.
dos grandes conflictos: monopolista), la existencia de grandes
La guerra china-japonesa de 1894- sociedades industriales que operan en
1895. La guerra ruso-japonesa de varios países _ (empresas
1904 -1905. multinacionales), la subordinación de la
En ellas con gran sorpresa del industria a la banca, la necesidad
mundo, triunfó Japón. Había nacido constante de hallar nuevos mercados
una nueva gran Potencia mundial. comerciales y la creciente intervención del
Estado en la economía.
Después de la guerra contra China,
Japón obtuvo la posesión de
Formosa, y terminada la guerra con
Rusia, Japón logró el Protectorado
de Corea, su dominio en Port
Arthur, la mitad de la isla de Sajalín
y la hegemonía sobre Manchuria.

2. CAPITALISMO

Es el sistema económico y político basado 3. LAS CONSECUENCIAS DEL


en el predominio del capital como factor de REPARTO IMPERIALISTA
producción y creador de riqueza. Conjunto
de capitales o capitalistas, considerado En términos generales, entre 1875 y 1914

como entidad económica. la carrera imperialista cobró un impulso

Los orígenes de la economía capitalista extraordinario, y casi una cuarta parte de

pueden remontarse a la economía la superficie mundial fue distribuida en

ciudadana de la Edad Media. De esta fase forma de colonias entre unas pocas

de desarrollo del capital, nacieron las potencias.

grandes actividades financieras, gracias a


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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

La dinámica propia del imperialismo hizo de una rebelión dirigida por cipayos
que los distintos países trataran de en 1 857.
establecer reglas para el reparto del Al fracasar su intento, el gobierno
mundo, sin embargo los antagonismos y británico endureció su posición y
las ambiciones cada vez más exacerbados decidió participar directamente en el
se fueron encadenando de manera tal que control político y militar del territorio.
la inestable paz existente terminó por
resquebrajarse.
4.2. China: la resistencia a los
4. EL ANTIIMPERIALISMO occidentales
En China, la intromisión extranjera
El avance del imperialismo sobre los
generó una fuerte resistencia en la
diferentes territorios dio origen a
sociedad. Un ejemplo de ello fue la
movimientos que cuestionaron la
llamada guerra del opio (1 839-1
legitimidad del poder de las potencias
842).
occidentales.
El comercio de té que Gran Bretaña
En el África se produjeron enfrentamientos
mantenía con China resultaba muy
entre los colonizadores y las etnias
deficitario, hasta que comenzó a
rebeldes que se opusieron violentamente a
intercambiarlo por opio, una droga
la presencia de las potencias
producida en la India.
colonizadoras.

Los intentos de control por parte del


gobierno chino dieron comienzo a
4.1. El antiimperialismo en la India
una lucha que terminó con la
En la India, el poderío de la
pérdida del territorio de Hong Kong
Compañía Británica de las Indias
y la apertura de los puertos chinos a
Orientales creció tanto que logró
los occidentales.
debilitar a los gobernantes locales.
Para fortalecer su dominio sobre el
Durante 1 899 y 1 900 se produjo la
territorio, creó un ejército
guerra de los Bóer. La rebelión
compuesto por soldados indios al
nacionalista bóers fue enfrentada
mando de oficiales ingleses,
por una intervención militar de las
denominados cipayos.
potencias coloniales. La lucha
Pero la pobreza de la mayoría de la
terminó en 1901 con la firma del
población y el enriquecimiento de
protocolo Bóer.
los británicos dio lugar al estallido
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

5. EL PENSAMIENTO SOCIAL POBLACIÓN, MIGRACIÓN Y TRABAJO


EUROPEO DEL SIGLO XIX
1. LA POBLACIÓN PERUANA AL
Frente a los males que provenían del
INICIO DE LA REPÚBLICA
capitalismo industrial, surgieron las ideas
socialistas, en su triple variante: el Durante las primeras décadas de la
socialismo utópico, el socialismo científico República existió un notable retraso en la
y el socialismo cristiano. averiguación demográfica. Las cifras que
entonces proporcionaban son confusas,
 Los tres coincidieron en algunos veamos la población a través de distintos
aspectos fundamentales: períodos:
 La población en 1 823 se dice que fue
 Se oponían al liberalismo de los 1 249 723 habitantes pero esas cifras
economistas del siglo XVIII, en tanto correspondían al censo de 1795. Una
alentaban la anarquía económica, el cifra mucho más aceptable es la que
despilfarro y la superproducción. nos proporciona "El Peruano" de
1826, que estima la población en 1
 Eran opuestos al régimen capitalista 325 000.
en cuanto creaba las desigualdades  En 1836 la población ascendía a 1
sociales. 373 736 habitantes, un poco más que
la cifra anterior. En 1850, tenemos 2
 Promovían una profunda 001 203 habitantes.
reorganización económica liquidar  En 1862, el censo de ese año
la explotación del hombre por el arrojaba la cifra de 2 487 916
hombre, y más adelante la habitantes. Fue ejecutado con
explotación del hombre por el propósitos electorales.
Estado.

 Sin embargo, se diferencian en la


concepción de la nueva
organización social y en los medios
para efectuarla.

AMÉRICA LATINA SEGÚN REGIONES


EN EL SIGLO XIX

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

 En 1876 se tenía 2 699 106


habitantes. Se le considera el primer
censo a nivel Nacional, pero fue
hecho en forma apresurada, apenas
en 6 meses, a pesar de las
dificultades de la época; más una obra
de tal importancia, por su naturaleza,
necesitaba una prolongación y
minuciosa organización.

2. LOS GRUPOS SOCIALES


Al iniciar su vida independiente, el Perú
B. LA BURGUESÍA
heredó del virreinato su estratificación
 Conformada por los criollos.
social Existían las siguientes clases
 Se orientaron al establecimiento
sociales:
de una república liberal.
 Sus principales figuras
A. LA ARISTOCRACIA
representativas: Castilla y
 Conformada por familias
Echenique.
propietarias de grandes
 Económicamente se beneficiaron
extensiones de tierras.
con la comercialización del guano
de las islas y el salitre.
 Radicaban en las grandes
 Fue intermediaria del capitalismo
ciudades.
inglés.

 Fue la que quiso establecer la


monarquía en el Perú con San
Martín.

 Sus figuras más representativas:


Riva Agüero y Torre Tagle

 Al caer Riva Agüero y Torre Tagle


perdieron el comando del país. No
C. CLASES INTERMEDIA
obstante continuaban gozando de

prestigio e influencia social. Pequeña Burguesía Dependiente

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Conformadas por personas encargadas


de prestar servicios al Estado o a E. LOS ESCLAVOS
empresas particulares. Creció  Conformados por negros
significativamente durante el gobierno provenientes del África
de Castilla.
 Los esclavos eran considerados
Pequeña Burguesía Independiente. enajenados como animales o
Conformada por los pequeños cosas.
comerciantes, artesanos y
profesionales con trabajo  Se dedicaban al cultivo de la caña
independiente. Presta sus servicios por de azúcar, la vid, al servicio
su propia cuenta, hallándose a doméstico y a oficios destinados.
expensas del Estado o de la burguesía.

D. LOS INDÍGENAS
 Se dedicaban preferentemente a
la agricultura y minería en las
sierra y al arriaje y pesca en la
costa.
 Su estado de explotación
continuaba no con el rigor del
coloniaje, pero obligados si el
pago del tributo personal,
suprimido por San Martín, pero
restablecido en 1826.
1. LA INMIGRACIÓN DEL SIGLO XIX AL
PERÚ
a. MIGRACIÓN: Se denomina
migración a todo desplazamiento de
población que se produce desde un
lugar de origen a otro destino y lleva
consigo un cambio de la residencia
habitual en el caso de las personas
o del hábitat en el caso de las

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

especies animales. Los gobiernos de Gamarra, Castilla


y Pardo dictaron leyes destinadas a
b. INMIGRACIÓN: consiste en la favorecer la inmigración. Entre los
entrada a un país o región por parte colonos que llegaron tenemos:
de personas que nacieron o
proceden de otro lugar. a) Los alemanes en 1855,
recibieron toda clase de
c. EMIGRACIÓN: consiste en dejar el implementos para labrar la tierra
propio país o la propia región para del Pozuzo y Oxapampa.
establecerse en otro sitio. Forma
parte del concepto más amplio de b) Los españoles vascos en grupo
las migraciones de población. de 200 000 en 1860, se
establecieron en la costa
norte, en la hacienda de
Taíambo, dispuestos a
hacer producir la tierra.

c) Llegaron también irlandeses y


tiroleses en cantidades menores
y sin mayores resultados.

d) Los italianos, durante el


1.1. LA FALTA DE MANO DE OBRA gobierno de Prado se dedicaron
La inmigración al Perú durante el a la agricultura en Tumbes,
siglo XIX se fomentó principalmente Chiclayo. Trujillo, Santa Mónica,
por escasez de mano de obra. Moquegua y Camaná. No
tuvieron éxito en la costa y se
1.2. FOMENTO DE LA INMIGRACIÓN dirigieron a la Merced próximo al
La carencia de brazos preocupó a río Chanchamayo.
los Gobernantes y propietarios del 1.3. LA INMIGRACIÓN CHINA
siglo pasado. Así lo atestiguan las Particular importancia reviste la
disposiciones legales aprobadas en inmigración china.Si los europeos
aquella época otorgándose una nos enviaron aproximadamente 5
serie de incentivos a aquellos que 000 colonos, los chinos aportaron
deseaban arribar al Perú.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

con unos 100 000 para los cultivos las islas, se constituyó en un excelente
de caña y algodón en las costa. fertilizante muy demandado en Europa.
Desde 1840 hasta la guerra con Chile se
desarrollaron tres modalidades de
explotación:

1.4. CAUSAS DE LA INMIGRACIÓN


 La necesidad de mano de obra en
las plantaciones peruanas parece
ser la principal causa de la venida
de los chinos, y no es así hay más a) La venta directa

bien razones económicas y b) Las consignaciones y

religiosas c) Mediante contratos de


arrendamiento a particulares.

 Miles de campesinos desesperados Con esta actitud, económica y


se morían de hambre y solicitaban políticamente, reforzábamos la
trabajos en puertos y ciudades dependencia del Perú respecto de los
inútilmente. En estas condiciones centros de poder extranjero.
cualquier trabajo, en cualquier lugar
era bueno. a) LA VENTA DIRECTA
Consistía en la realización de
contratos de venta de guano,
directamente por parte del
ECONOMÍAS DE EXPORTACIÓN
Estado peruano. Entre 1840 y 1847.
el gobierno peruano firmó siete
1. LA EXPLOTACIÓN DEL GUANO Y
contratos de venta de guano.
DEL SALITRE
1.1. EL GUANO
b) CONSIGNACIONES
El guano se ha constituido en la más
Consistía en que el Estado
grande riqueza que el Perú tuvo el pasado
entregaba el guano a particulares
siglo. Acumulado por las aves marinas en
para que lo comerciaran en el

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30
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

exterior a cambio de una comisión. Recién a fines de la década de


Los comerciantes muchas veces 1860, ante la gran demanda en
adelantaban dinero al Estado, a fin Europa, se intensifica la explotación
de obtener el guano, ganando un en Tarapacá. En los distintos
interés por este adelanto y una gobiernos:
comisión por la comercialización.

1.1.1. CONSECUENCIAS DE LA
RIQUEZA DEL GUANO
Las más importantes fueron las siguientes.
 Se extendió el pago de la deuda
interna y a la amortización de la
deuda externa.
 Se financió la construcción de
ferrocarriles.
 Se atendió los gastos para la  En 1868, Balta implantó el

defensa nacional. impuesto de 4 centavos por

 Originó el extraordinario cada quintal de salitre

enriquecimiento de los exportado.

consignatarios.  En 1872, Pardo eleva el


impuesto a 25 centavos;

1.2. EL SALITRE.  En 1873, se decretó el

Perdido el guano de las islas como Estanco, mediante el cual el

fuente principal de ingresos fiscales Estado se dedicaría a la

y de divisas extranjeras, el gobierno comercialización monopólica

encontró en el salitre un buen del salitre, medida que fue

sustituto. Valía como abono para las rechazadas.

cansadas tierras de la agricultura  En 1875, se dispuso la

europea y como producto expropiación de las salitreras.

estratégico. Su importancia ya la
había advertido Piérola sobre todo 1.3. CONSTRUCCIÓN DE

Pardo en momentos que el país FERROCARRILES

ahondaba su crisis económica. En la segunda mitad del pasado siglo,


gracias a la riqueza que proporcionara el
guano, el Perú se inicia en la formidable

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

ERA DEL FERROCARRIIL y de la debates, recibió aprobación legislativa el


LOCOMOTORA, intensificando sus vías 11 de Noviembre de 1870.
de comunicación.
La construcción de ferrocarriles durante el El artífice de este contrato, que tan
gobierno del Presidente Don Ramón considerable beneficio reportó al país, fue
Castilla, prosiguió con Echenique y el eminente patricio Don Nicolás de
alcanzó un desarrollo extraordinario, Piérola, joven Ministro de Hacienda quien
durante el fructífero gobierno de Balta, con gran coraje, tenacidad y sincero
quién contrató los servicios del famoso Nicolás de Piérola patriotismo, enfrentóse
empresario norteamericano Enrique a los poderosos consignatarios, que veían
Meiggs. en dicho contrato el derrumbe del fabuloso
Lamentablemente, don José Balta habría monopolio del guano, que ellos habían
de recurrir excesivamente al mantenido sin rubor ni civismo.
endeudamiento externo para este fin a la
postre, nos traería gravísimas dificultades 1.5. REPERCUSIÓN ECONÓMICA DEL
económicas. CONTRATO DREYFUS
Los principales ferrocarriles construidos Liberaba al Estado de la tiranía y
fueron el de Lima -Callao, Lima Chorrillos y voracidad de los consignatarios:
Tacna - Arica, durante los gobiernos de
Don Ramón Castilla y don Rufino  La parte ventajosa estaba en que se
Echenique; y el de Lima - La Oroya, aseguraba el pago de la deuda
Moliendo - Arequipa y Arequipa Puno, externa, se equilibraba
durante el gobierno del Coronel Balta. momentáneamente el presupuesto
nacional y se creaban fuentes de
1.4. ELCONTRATO DREYFUS ingreso y recursos permanentes para
el fisco.
Se llama Contrato Dreyfus al contrato que
 El aspecto negativo radicaba en que
el Perú firmó con la casa judía francesa
los capitales nacionales quedaban
"Dreyfus Hermanos y Cía" para la venta en
relegados a un plano secundario
Europa de dos millones de toneladas de
dándose primacía a los capitales
guano.
foráneos.
 Con esta actitud económica y
Suscrito en París el 5 de julio de 1869,
políticamente, reforzábamos la
aprobado por el gobierno de Balta el 7 de
dependencia del Perú respecto a los
agosto del mismo año y, luego de intensos
centros de poder extranjero.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

convocó a elecciones resultando

TRASCENDENCIA DE LOS triunfante, en .estos comicios don Ramón


Castilla y Marquesado (gobernó dos
GOBIERNOS DE RAMÓN CASTILLA
períodos).

Ramón Castilla llamado con razón el


constructor de la república en su época el OBRAS PRINCIPALES DE SUS DOS
Perú llegó a ser una potencia en América
PERÍODOS
del Sur. Fue junto con Piérola, el más
grande gobernante del siglo XIX.
A. RESPETO AL GOBIERNO
CONSTITUCIONAL DE UNION
PERÍODOS DE GOBIERNO. NACIONAL Y ESTABILIDAD
El Gran Mariscal don Ramón Castilla, INSTITUCIONAL
gobernó el Perú en dos períodos a saber:
Castilla hizo un gobierno basado en el libre
 1er. período: De 1845 a 1851
juego de las instituciones públicas. Fue de
 2d°. período: De 1855 a 1862.
orden sin llegar a la arbitrariedad. Respetó
Fallecido Gamarra, se desató en el Perú la libertad de prensa, dentro de los marcos
un período de anarquía en 1842, por el permitidos por las disposiciones legales.
cual numerosos caudillos entablaron la La autoridad del Estado se sintió
lucha por el poder entre los que destacan: poderosa, pero no tiránica.
Antonio Gutiérrez de la Fuente. Rufino
Torrico. Domingo Nieto, Francisco Vidal y El gobierno constitucional de Castilla se
Manuel Ignacio de Vivanco, quien triunfó al manifestó mediante la casi ausencia de
final con su llamado movimiento agitaciones y revoluciones que combatió
(Regeneración) implantando el gobierno exitosamente con el consiguiente reinado
de El Directorio. de la paz, el orden y la tranquilidad.
El Directorio fue un gobierno breve, pero
duro y arbitrario, motivó la sublevación en El gobierno de Castilla fue de unión
Lima de don Domingo Elías y en el Sur, en nacional. Llamó a sus enemigos políticos
Arequipa, de Ramón Castilla quien triunfó para que colaboren con él en beneficio del
sobre Vivanco en la batalla de Carmen país, como a don Felipe Pardo y Aliaga, a
Alto (27-06-1844). José Gregorio Paz Soldán y Rufino
Tanto Castilla como Elias se pusieron de Echenique.
acuerdo y repusieron en el gobierno al
vicepresidente Manuel Meléndez el cual
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

OBRAS: siendo nuestro territorio tan extenso


 El sistema de las Consignaciones con costas dilatadas y teniendo límites
para la venta del guano. Por este con varios otros Estados, se interesó
sistema, el Estado contrataba con por incrementar los medios de defensa
ciertos individuos llamados nacional: la marina y el ejército.
consignatarios, para que vendieran en
el extranjero cierta cantidad de guano,  Reformas de Carácter Jurídico d
cobrando por ello una comisión y Administrativo. Mandó elaborar por
entregando al Estado el producto de su una comisión de juristas, los códigos
venta en cuanto les hubiera sido siguientes: El Código Civil, el código de
pagado. enjuiciamiento en Matena Civil y el
Código de Comercio, los mismos que
 El pago de las deudas interna y fueron promulgados en el gobierno de
Externa. El país tiene por lo general Echenique.
deudas que pagar. Con otros países Asimismo, sancionó la ley de Cesantía
(deuda externa) o con los individuos e y jubilación para empleados civiles, la
instituciones del propio país (deuda ley de imprenta; la Constitución de
interna). 1856. Eminentemente liberal, y la
constitución de 1860. De espíritu
Por leyes de 1847, 1848 y 1850, moderno, la de mayor duración.
Castilla ordenó el pago de la deuda
interna a la que se conoce con el  Abolición del Tributo Indígena y de
nombre de "Consolidación de la deuda la Esclavitud. En plena campaña
interna". revolucionaria contra el gobierno de
Por ley de 1848, Castilla ordenó el Echenique. El 5 de julio de 1854, en
pago de la deuda a todos los países Ayacucho firmó un memorable decreto
menos a España, hasta que este país preparado por su secretario general,
no reconociera la independencia del aboliendo el Tributo de los Indios.
Perú. Esto dio prestigio El 3 (5) de diciembre de 1854. en
económicamente al Perú y reputación Huancayo firmó el decreto preparado
por su seriedad en el cumplimiento de por sus ministros liberales nombrados
sus obligaciones. recientemente, por el cual SE
DECLARABA LA LIBERTAD DE
 Aspecto de Defensa Nacional. La TODOS LOS HOMBRES QUE
preocupación de Castilla fue, que PISABAN EL TERRITORIO

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

NACIONAL; es decir se declaraba la OTRAS OBRAS


libertad de los esclavos.  Se construyó el primer ferrocarril de
Lima al Callao, el primero de Sud
 Reformas de la Educación. El 14 de América.
junio de 1850, Castilla promulgó el
Primer Reglamento de instrucción  El ferrocarril de Lima a Chorrillos.
Pública, por el cual el Estado asumió la  Se construyó el primer Mercado Central
dirección y la administración de la de Lima.
educación en el país. Dividía la
Instrucción pública en tres grados: el  Se implantó el primer telar mecánico.
primero se daría en las escuelas, el  La primera fábrica de fósforos "La
segundo en los colegios menores y el Peruana".
tercero en los colegios mayores y en
las universidades:  Dotó a Lima de alumbrado a gas y de
agua potable.
El 7 de abril de 1855 se dio un Nuevo  Organizó el servicio de Correos.
Reglamento de Instrucción Pública que
reemplazaba al de 1850. Dispuso que  Creó los departamentos de Loreto,
la instrucción pública tendría tres Cajamarca y Piura.
grados: la popular, la media y la  Construyó la Penitenciaría de Lima.
superior
 Declaró el Magisterio Nacional como
Carrera Pública.
 Impulso al Desarrollo de la  Se creó el Archivo Nacional.
Amazonía Peruana. Castilla dio gran
impulso al desarrollo de la Región  Estableció el primer servicio telegráfico.
Amazónica, creando primero la  Construyó la primera fábrica de papel
provincia litoral de Loreto (2 de enero periódico.
de 1857) y después el Departamento  Se construyó el primer manicomio de
Marítimo y Militar de Loreto (7 de Enero Lima.
de 1861). Mandó comprar una flotilla  Permitió la llegada de chinos (coolíes o
fluvial y creó el apostadero fluvial de colíes).
Iquitos.  Tuvo que hacer frente a la guerra con
España.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

LA CONSTITUCIÓN DE 1856-1860 PROYECTO LIBERAL Y SU VIABILIDAD


LIBERALES Y CONSERVADORES.
Cuando Castilla era presidente provisional, En las primeras décadas de la
el Congreso le presentó una Constitución independencia, la agitada vida política, se
en 1856 de tendencia liberal encaminada a suscitó una inquietud doctrinaria y un
reemplazar la Constitución Conservadora debate ideológico entre dos posiciones
de 1839 La nueva constitución fue jurada perfectamente definidas:
por Castilla, aunque el estaba disconforme
pero acepta. a. Los Liberales.- Son acérrimos
 Era de carácter eminentemente liberal. creyentes de la libertad. Creen que
-Abolía la pena de muerte. todo se puede perder con tal de
 Protegía a la religión católica. defender los derechos del hombre. Se
 Establecía el sufragio directo para puede tolerar la anarquía, la pobreza,
todos las peruanos que supieran leer y la miseria
escribir o las incomodidades materiales, pero
 Determinaba en cuatro años el periodo no la pérdida de la libertad.
presidencial.
 Creaba las Juntas Departamentales y Buscan un gobierno republicano bajo el
municipales, que habían sido abolidas predominio del Legislativo sobre el
durarte el gobierno de Gamarra. Ejecutivo, con pleno uso de las
 Fundaba el Consejo de Ministros y libertades y el respeto a la voluntad
Declaraba la vacancia de la popular y sin vuelta al pasado.
Presidencia por atentar contra la forma
de gobierno o pretender disolver el b. Los Conservadores.- Pugnan por un
Congreso. gobierno fuerte. No les subyuga los
 Cuatro años después el Congreso veía ideales abstractos ni les ilusiona el
que la Constitución Liberal de 1856 era futuro. Les preocupa los males del
defectuosa, pero tampoco convenía presente, el desorden y la anarquía.
una Constitución Conservadora, por lo Desean resguardar la vida y la
que dio una constitución moderada, propiedad material.
que fue la más larga del país, rigió
desde 1860 hasta 1920 Consideran que la libertad es buena
pero tiene poco valor si no se le sabe
utilizar.

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Los conservadores, sin dejar el sistema reivindicar su derecho a intervenir en la


republicano, buscan un ejecutivo fuerte conducción de la política de la Nación.
con centralización administrativa, ligado El forjador del Partido Civil fue don Manuel
a las costumbres tradicionales y con la Pardo, distinguido hombre público, de
adquisición del ejercicio de la vasta experiencia en el campo de las
ciudadanía a partir de los 25 años. finanzas y duelo de una gran personalidad.

Fueron liberales notables en estos 1.2. CARACTERÍSTICAS DEL


primeros momentos republicanos José CIVILISMO
Faustino Sánchez Carrión. Francisco Las principales fueron:
Javier de Luna Pizarra, Francisco de  Que sus miembros pertenecían,
Paula Gonzales Vigil, más tarde lo mayormente, a las altas clases de la
serían los hermanos Pedro y José sociedad, salidos de las filas
Gálvez, Antonio Arenas, José María de conservadoras y de las clases
Jara y Ureta, Manuel Toribio Ureta. opulentas.
Entre los conservadores destaca la  Que carecieron de una ideología
nítida figura de José María Bartolomé avanzada, pese a que propiciaron un
Herrera. programa de grandes obras.
 Que "levantaron la bandera de la
moralización económica y
pretendieron colocarse en un término
medio entre la rigidez de los
conservadores y la violencia de los
PRIMER CIVILISMO liberales".
- Se juntaron para dar vida a la

1. LOS PRIMEROS PARTIDOS nueva agrupación, diversos

POLÍTICOS: elementos. Hubo en ella un


sector profesional e intelectual

1.1. EL PARTIDO CIVIL que tuvo uno de sus más


importantes reductos en la
El Partido Civil fue una fuerza política que Universidad de San Marcos,
surgió por vez primera en el Perú, en el coincidentes, esta vez,
segundo tercio del pasado siglo, como una catedráticos y alumnos; y otro
reacción contra el militarismo y ante el de la Beneficencia de Lima.
anhelo vehemente de los civiles de

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

- La juventud ilustrada de la Producidas las elecciones, resultó


época fue en su mayoría triunfante Manuel Pardo, quien se hizo
civilista. Dentro del periodismo cargo del poder el 1 de Agosto de 1872.
capitalino el nuevo movimiento Pardo llegó al poder, apoyado por el
contó entre sus voceros a partido civil. Este encontró al país en grave
periódicos tan prestigiosos crisis económica, por eso realizó una
como "El Comercio" y "El política de reajuste, de descentralización
Nacional» hacendaría y reducción del gasto público.
Producidas las elecciones, resultó
triunfante Manuel Pardo, quien se hizo
GOBIERNO DE MANUEL PARDO (1872-
cargo del poder el 1 de Agosto de 1872.
1876)
Pardo llegó al poder, apoyado por el
Al término del mandato de José Balta, este
partido civil. Este encontró al país en grave
convocó a elecciones, los que fueron
crisis económica, por eso realizó una
disputados por los candidatos:
política de reajuste, de descentralización
 Manuel Toribio Ureta del Partido
hacendaría y reducción del gasto público.
Liberal
 Rufino Echenique (se retiró) -
OBRAS:
Antonio Arenas respaldado por
Expropió para el Estado las salitreras de
Balta.
Tarapacá, pero eso no fue suficiente para
 Manuel Pardo representante del
sacar de la crisis que vivía el país por lo
Partido Civil.
que realizó otras obras como:
 Firmó el tratado de Alianza defensivo
entre Perú y Bolivia el 6 de febrero de
1873, en vista del expansionismo
chileno que explotaba los yacimientos
de salitre y guano de Atacama, que por
entonces pertenecía a Bolivia, fue
firmado con carácter de secreto, por el
canciller peruano José de la Riva
Agüero y el plenipotenciario boliviano
Juan de la Cruz Benavente.

 Dio impulso a la instrucción mediante el


reglamento promulgado el 18 de marzo

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

de 1876 que establece la educación Al terminar el mandato constitucional de


primaria obligatoria. Castilla se hizo cargo del poder; por
elecciones, San Román 24-10-1862 hasta
 Realizó el censo de 1876 que arrojó el 04-04-1863, en que falleció. Asumió el
2704,998 habitantes. gobierno entonces el general Diez
Canseco en vista de que el Primer
 Favoreció la inmigración europea a la Vicepresidente, general Juan Antonio
zona de Chanchamayo. Se Pezet se encontraba en Europa. Pezet
construyeron algunos ferrocarriles, se regresó de Europa el 3 de agosto de 1863,
implantó el cable submarino, pero se hizo cargo del gobierno y tuvo que
desgraciadamente no, se siguió una hacer frente a la guerra con España.
política armamentista para incrementar
nuestro poderío bélico.

 Pardo fue sucedido en el gobierno por


el General Mariano Ignacio Prado el 2
de agosto de 1876. Habiéndose
incorporado al Senado en calidad de
Presidente. Manuel Pardo fue
asesinado el 16 de noviembre de 1878
por el sargento Melchor Montoya quien
alegando que Manuel Pardo en calidad
Presidente del Senado, patrocinaba
una ley de ascensos que los
2. CAUSAS DEL CONFLICTO CON
desfavorecía.
ESPAÑA

El conflicto con España tuvo dos causas:


RELACIONES EN AMÉRICA:
 La intención de España de intervenir en
ALIANZAS, CONFLICTOS E asuntos americanos.

INTEGRACIÓN  La negativa peruana de cancelar


gastos de guerra de la independencia
que se estableció en la Capitulación de
CONFLICTO CON ESPAÑA (1864-1866)
Ayacucho.

1. GOBIERNO DE DON MIGUEL DE


SAN ROMÁN

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

3. LA EXPEDICIÓN CIENTÍFICA El Señor Salazar no fue recibido por el


ESPAÑOLA Gobierno Peruano, porque se presentó
La expedición científica de España bajo con el título de «Comisario de España en
el mando del Almirante Luis Pinzón y el Perú», siendo que el Perú no era ya
conformada por las fragatas colonia de España.
“Resolución” y «Triunfo» y las Goletas Permaneció en Lima hasta el 12 de abril
“Covadonga” y “Vencedora”, salieron el en que se embarcó en el Callao en buque
10 de agosto de 1862 del Puerto de “Covadonga”, de la Expedición Científica,
Cádiz, tocó los puertos de Río de que lo condujo a las Islas guaneras de
Janeiro, Buenos Aires y Valparaíso y Chincha en donde lo esperaba Pinzón con
llegó al Callao el 10 de julio de 1863 y el resto de la escuadra.
el 27 de dicho mes partieron a Ejecutando un plan trazado con
Centroamérica. anterioridad, el 14 de abril,
sorpresivamente la escuadra española se
En realidad los estudios de geografía y presentó en las Islas guaneras, fuente
biología que debería realizar la referida principal de riqueza peruana, ocupando las
expedición eran ficticios. En el fondo la Islas. Arribó el pabellón peruano, puso en
escuadrilla traía instrucciones secretas su lugar al pabellón español y declaró que
de apoyar los reclamos de los subditos las reivindicaba para España.
españoles contra los gobiernos
americanos.
5. EL TRATADO VIVANCO - PAREJA
4. EL INCIDENTE DE TALAMBO Ante este atropello, la opinión pública era
La hacienda de Talambo de propiedad de de que se arrojara violentamente a los
Don Manuel Salcedo, estaba ubicada en la ocupantes de las islas. El gobierno
provincia de Chiclayo. En ella trabajaban peruano tomaba interés en buscar un
150 colonos españoles. medio que lo llevara a la paz con España,
El 4 de agosto de 1863, sucedió el mientras el gobierno de la península se
incidente entre peruanos y españoles, en empeñaba en tomar medidas de fuerza
el cual resultaron muertos un peruano y un contra el Perú.
español. Estando ventilándose la cuestión En diciembre de 1864 llegó a las islas de
en los tribunales, el 18 de marzo de 1864 Chincha, a reemplazar al Almirante Pinzón
llegó al Callao don Eusebio de Salazar y el Almirante José Manuel Pareja, un
Mazarredo en misión del Gobierno español nacido en Lima.
español.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Manuel Ignacio de Vivanco para que El 25 de abril hizo su aparición frente a las
acordara con el jefe español las costas de San Lorenzo.
condiciones de un arreglo al mismo tiempo Pero el Dictador Prado y el ministro de
llegaron de España los barcos poderosos; guerra, José Gálvez, habían tomado las
(Numancia), (Blanca), (Berengüela) y (Villa providencias del caso.
Madrid). Méndez Núñez anunció que bombardearía
Ante las conferencias sin resultado, el puerto del Callao el 1o de mayo; pero
Pareja formuló unas bases, y las presentó deseando sumar para España una gloria
en forma de «Ultimátum», apareciendo con más, decidió cambiar
toda su escuadra el 20 de enero de 1865 El 2 de mayo los barcos españoles, se
en el Callao, por lo que el gobierno desplazan por la bahía amenazante, los
peruano aceptó las condiciones de Pareja, tripulantes disponían de 300 cañones, que
firmándose el tratado Vivanco-Pareja (27- deberían enfrentar a 50 cañones
01-1865). peruanos.
Según dicho tratado se devolvían La (Numancia) que enarbolaba la insignia
las Islas de Chincha, el gobierno del Perú de comando, abrió fuego a las 12 del día,
debía mandar un ministro a España y del torreón de la Merced se dio la
recibir un Comisario Especial, se inmediata respuesta.
comprometía en pagar la deuda y a La acción fue sostenida con valor y
indemnizar a España con 3 millones de constancia, luego una bomba reventó el
pesos por gastos hechos por la escuadra. polvorín de la torre de La Merced, matando
al ministro de guerra José Gálvez.
EL COMBATE DE 2 DE MAYO (1866) Después de 4 horas y media los fuegos
habían decaído y a las 5 p.m. la

Declarada la guerra a España, la escuadra «Numancia» visiblemente averiada, hacia


aliada entró en acción capturando al buque señales a las demás embarcaciones para

español la (Covadonga) por lo que el que se retirasen al fondeadero de la isla de


Almirante Pareja se suicidó y fue San Lorenzo. El triunfo peruano fue

reemplazado por el brigadier Castro completo.


Méndez Núñez. Varios días estuvieron los españoles en la

La escuadra aliada, derrotó a la española Isla de San Lorenzo curando a sus


en el combate de Abtao (07-02-1866). heridos, enterrando a sus muertos, y

Méndez Núñez se replegó a Valparaíso y reparando las averías de sus buques,


lo bombardeó el 31 de marzo, luego se hasta que el 10 de Mayo, sin nada ya que

dirigió al Callao con los mismos propósitos. hacer en estas aguas, Méndez Núñez

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levantó anclas y se retiró con sus barcos EL PANAMERICANISMO


de regreso a España, y con ellos se El panamericanismo fue una corriente de
retiraban las pretensiones españolas de esfuerzos comunes de los diversos países
querer intervenir en América del Sur de todo el continente americano, para
independiente. Por eso se dice que el 2 de elaborar respuestas conjuntas frente a los
mayo de 1866, el Perú consolidó la problemas que compartían y que iban
independencia de América. desde la seguridad militar hasta la
unificación de normas legislativas sobre
distintos temas.

GEOPOLÍTICA EN AMÉRICA DEL SUR


SITUACIÓN INTERNA EN EL PERÚ,
BOLIVIA Y CHILE

1. GUERRA CON CHILE (1879 -1883)


Fue el conflicto que se produjo entre el
El combate del 2 de mayo de 1866, Perú y Chile, entre 1879 y 1883 Esta
significó la consolidación definitiva de dolorosa contienda trajo desastrosas
nuestra independencia y el alejamiento de consecuencias para el Perú, tales como la
todo intento colonial; al mismo tiempo pérdida definitiva de Tarapacá, así como el
llevaban impreso en sus mentes el valor y puerto de Arica.
el patriotismo de todos los pueblos que
habían hecho respetar su soberanía.
En 1871 debido a la mediación de los
Estados Unidos, se acordó una tregua
entre ambos países beligerantes y el 14 de
agosto de 1879 se firmó en París el
Tratado de paz entre Perú y España,
acordando ambos países un total olvido
del pasado y una paz sólida e inolvidable
en el futuro, Tratado que hasta el presente 2. ANTECEDENTES DE LA GUERRA
ha sido felizmente cumplido. DEL GUANO Y DEL SALITRE
Distinguimos los siguientes antecedentes
en la guerra con Chile:

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 Históricos
 Geográficos.
 Económicos 3. PANORAMA DE BOLIVIA Y CHILE
 Jurídicos EN 1879
a) HISTÓRICOS: Los orígenes de la guerra se remontan a
El Perú antes, de esta guerra, no tenía 1842, cuando Chile promulgó una ley
fronteras con Chile, pues los territorios declarando propiedad nacional los
de Atacama hallábanse situados entre depósitos de guano al sur del paralelo 23
ambas repúblicas. Tales territorios (territorio boliviano).
pertenecían a Bolivia, los mismos que  En 1863, Bolivia le declaró la guerra a
habían formado parte de la Audiencia Chile, pero esta no se llevó a cabo
de Charcas, durante la colonia. porque ambas naciones lucharon en
la guerra contra España.
b) GEOGRÁFICOS:  Chile, en 1866 aprovechándose de
La provincia de Atacama limitaba por el que gobernaba Bolivia el dictador
Norte con Tarapacá (Perú), paralelo 22, Mariano Melgarejo, firma un tratado,
y por el sur, con la frontera con Chile, por el cual reconocía como límite con
paralelo 25. Aparecen ricos Chile el paralelo 24 y otros beneficios
yacimientos de salitre y guano entre los más.
Paralelos 23 y 25 Chile declara un  En 1 871, una revolución boliviana
derecho sobre ellos, dando inicio al derroca a Melgarejo y puso en el
diferendo. poder a Hilarión Daza, quien promulgó
un impuesto de 10 centavos por
c) ECONÓMICOS: quintal de salitre boliviano a la
Al surgir los yacimientos de salitre y compañía Chileno -inglesa
guano en la región de Atacama, se «Compañía Anónima del Salitre y
movilizaron capitalistas chilenos para Ferrocarril de Antofogasta.
efectuar su explotación.  Esto dio lugar a las protestas del país
del Sur y la ruptura de relaciones de
d) JURÍDICOS: Chile con Bolivia.
Los derechos sobre los ricos
yacimientos de Atacama los había
4. SITUACIÓN DEL PERÚ
logrado Chile mediante los tratados de
A) Situación Económica
1866 y 1874, que firmaron con la
El Perú enfrentaba una terrible
República del Altiplano.
situación económica gestada durante
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

varios años. El salitre no pudo ser Bolivia y José de la Riva Agüero


aprovechado por las ineficaces por el Perú.
medidas de gobierno. No se disponía  La finalidad era garantizar la
de crédito externo y registrábase un mutua independencia y defender
fuerte déficit fiscal. la soberanía e integridad de
ambos países ante cualquier
B) Situación Política agresión extranjera.
El Perú se halló políticamente dividido.  A pesar del carácter secreto, fue
Prado no contaba con el apoyo del prontamente conocido por Chile,
partido militar, quienes tenían mayoría que lo utilizó con pretexto para
parlamentaría. declararnos la guerra.

5. LÍMITES ANTES DE LA GUERRA


C) Situación Social
Antes de 1879, el Perú no limitaba con
Se caracterizó por la desigualdad
Chile, ya que las fronteras eran las
enraizada. No obstante esta
siguientes:
desarticulada sociedad, los peruanos
 Por el Sur: Perú con Bolivia hasta el
sin distinción de clase supieron dar
río Loa, aproximadamente hasta los
supremos ejemplos de patriotismo en
22° de Latitud Sur.
defensa de la patria.
 Bolivia con Chile, a partir del río
Paposo, en el grado 25° de Latitud
D) Situación Militar
Sur. Según esto, Bolivia tenía
Las fuerzas armadas peruanas se
acceso al mar, y su región costera
presentaban muy inferiores a las de
estaba representada por el desierto
Chile. El Perú no estaba preparado
de Atacama (desde el grado 22 al
para enfrentar una guerra.
25 de Latitud Sur).
 El conflicto se inició con los
problemas entre Bolivia y Chile,
en cuyo fondo existían intereses 6. CAUSAS DE LA GUERRA CON
económicos azuzados por CHILE
Inglaterra. a) Las riquezas guaneras y salitreras
 El Tratado de Alianza Defensivo, detectadas en el sur peruano y en el
lo suscribieron Perú y Bolivia el litoral boliviano y que despertaron el
6-2-1873. durante el gobierno de ansia de los capitalistas chilenos a
Manuel Pardo. Fue firmado por efectuar su explotación para acumular
Juan de la Cruz Benavente por

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

su riqueza privada y otorgarle derechos inmediata desocupación del litoral


a su país. boliviano.
 Chile rechazó la propuesta y le exigió al
b) El afán expansionista chileno para Perú:
compensar la pobreza de recursos de - Explicación sobre el Tratado de
su territorio. Esto lo mostró desde que Alianza - Defensivo y secreto
Chile combatió a la Confederación Perú con Bolivia.
Boliviana y su Ministro Diego Portales - Neutralidad absoluta. Este
en aquél entonces manifestaban: "El planteamiento chileno no fue
porvenir de Chile está en el Norte". aceptado por el Perú,
terminando la misión Lavalle y el
c) El Tratado Alianza - Defensivo, que 5 de abril de 1879 Chile nos
con carácter de secreto, fue firmado declara la guerra.
por los gobiernos del Perú y de Bolivia
en 1873 y que los chilenos esgrimieron
EL PROCESO DE LA GUERRA DEL GUANO Y
para declaramos la guerra.
DEL SAUTRE

7. MEDIACIÓN DEL PERÚ Y LA MISIÓN


LAVALLE La guerra duró del 5 de abril de 1879 al 20

 El 14 de febrero de 1879, sin de octubre de 1883.


Gobernaron:
declaratoria de guerra, Chile ocupa
 Al Perú : Mariano Ignacio Prado
Antofagasta; Cobija y Tocopilla.
 A Bolivia : Hilarión Daza
 El 1-3-1879, Bolivia le declara la guerra
 A Chile : Aníbal Pinto
a Chile.
 Con el papel de mediador, el Perú Distinguimos dos períodos que son:
encomendó al Dr. José Antonio de a. La Campaña Marítima.
Lavalle. b. La Campaña Terrestre.
 Lavalle llegó a Valparaíso el 4-3-1879,
siendo recibido hostilmente, con actos
de violencia contra nuestro Consulado.
1. MIGUEL GRAU Y LA CAMPAÑA
 El diplomático peruano fue recibido por
MARÍTIMA
el presidente chileno Aníbal Pinto y su
Producida la declaratoria de guerra, el
Ministro de Relaciones Exteriores
gobierno dispuso que la escuadra
Alejandro Fierro, donde se exigía la
formada por el (Huáscar) y la

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

(Independencia) bajo el mando del - Matías Cousiño


contralmirante Miguel Grau, se dirigiera Sus oficiales fueron preparados en el
al sur para entraren acción. extranjero.
Luego de desembarcar en Arica al
Presidente General Mariano Ignacio B. ESCUADRA BOLIVIANA
Prado, que asumió la dirección de la Bolivia carecía de poder naval.
guerra, movilizaron su rumbo a Iquique
con el propósito de levantar el bloqueo C. ESCUADRA PERUANA:
chileno. - Independencia, fragata
blindada.
- Huáscar, monitor blindado.
- Unión, corbeta de madera.
- Pilcomayo, cañonera.

Viejos monitores:
- Atahualpa
- Manco Cápac
Transportes:
- Limeña
1.1. LAS DOS ESCUADRAS
- Oroya
Estaban conformadas de la siguiente
Personal inadecuado y la Escuela de
manera:
Grumetes del Callao-fue clausurado
A. ESCUADRA CHILENA
antes de la guerra.
Acorazados:
- Cochrane
Las acciones militares más importantes
- Blanco Encalada
de la campaña marítima fueron:
Corbetas:
 El Combate Naval de Iquique y
- Chacabuco
 El Combate Naval de Angamos
- O' Higgins
Buques de madera:
- Esmeralda
- Covadonga
- Magallanes
a) EL COMBATE NAVAL DE
- Abtao
IQUIQUE
Transportes a vapor:
- Rímac

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46
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Se llevó a cabo frente al puerto de porque mientras Chile perdía una vieja
Iquique, el 21 de mayo de 1879. corbeta de madera, el Perú perdía a su
mejor barco: La Independencia.
El "Huáscar", comandado por el jefe
de la escuadra contralmirante don CORRERÍAS DEL HUÁSCAR
Miguel Grau, logró hundir mediante El "Huáscar", guiado genialmente por
una hábil maniobra a la (Esmeralda), Grau, sembró angustia y desolación en la
pereciendo su comandante Arturo escuadra enemiga por espacio de más
Prat. de 4 meses, en ese tiempo bombardeó
Antofagasta, capturó barcos mercantes
Grau fiel a su nobleza de sentimientos enemigos, corto el cable telegráfico,
procedió a recoger a los náufragos de la capturó audazmente al transporte de
(Esmeralda), quienes una vez salvados guerra (Rímac) y con sus victorias,
exclamaron emocionados ¡Viva el Perú atacando puntos vitales del enemigo,
generoso! desconcertó al público chileno
promoviendo protestas populares. A
partir de ese momento el enemigo se
propuso dar caza al invicto blindado
peruano.

b) EL COMBATE NAVAL DE
ANGAMOS
Los barcos chilenos luego de varios
intentos de destruir al (Huáscar), salieron
La (Independencia), al perseguir a la el 2 de octubre de Mejillones en dos
"Cavadonga", chocó inesperadamente en divisiones:
Punta Gruesa y empezó a hundirse, - La primera integrada por el "Blanco", la
siendo sus náufragos realmente "Covadonga" y el "Matías Cousiño": al
ametrallados por los tripulantes de la mando de Galvarino Riveras.
(Cavadonga).

-La segunda conformada por el


SIGNIFICADO DEL COMBATE DE "Cochrane", el "O'Higgins" y el "Loa",
IQUIQUE comandada por de la Torre.
Significó mucho para Chile y fue decisiva
para la suerte de la campaña marítima;

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Mientras tanto el Huáscar, acompañado Esto lo sabía perfectamente la tripulación


por la "Unión" salía de Iquique. y la plana mayor. Cuando el enemigo
estuvo a 200 metros de distancia realizó
la primera andanada de tiros. A eso de
las 9:25 de la mañana, una granada del
"Cochrane" perforó la torre de mando y
Miguel Grau, desaparecía hecho
pedazos, volando definitivamente a la
inmortalidad. Más tarde sólo se recuperó
su pierna derecha carbonizada

SIGNIFICADO DEL COMBATE DE


ANGAMOS
El 8 de octubre de 1879, cuando los
Significó el fin de la campaña naval del
relojes marcaban la una de la mañana, el
Perú, quedando sólo la campaña
Huáscar que muchas veces había hecho
terrestre.
temblar al poderío de la escuadra
chilena, iniciaba sus correrías. A las tres
- Chile tuvo el libre uso del mar, para
de la madrugada se divisan tres
hacer ingresos de tropas, de municiones
columnas de humo en el horizonte, eran
y de todo cuanto necesitaría en sus
los barcos enemigos «Blanco Encalada»,
campañas posteriores.
«Covadonga» y «Matías Cousiño», que
venían en sentido contrario al monitor,
2. LA CAMPAÑA TERRESTRE
logró escapar de ellos, pero
Terminada la campaña naval, Chile
'inmediatamente aparecieron
se aprestó a iniciar la campaña
«Cochrane», "O'Higgins", "Loa". Grau
terrestre, que comprendió:
había caído en la emboscada, en la
trampa. ¿Qué hacer?, huir no podía.
Pudo haber hundido su barco, pero
2.1. CAMPAÑA DE TARAPACÁ
prefirió combatir, Mandó izar el pabellón
La Campaña de Tarapacá comprende los
nacional.
siguientes hechos de armas:
A las 9:18. Disparó el primer tiro contra el
 Toma de Pisagua.
"Cochrane" sin ocasionarle daño alguno,
 Batalla de San Francisco.
pese a haber dado en el blanco, porque
 Batalla de Tarapacá.
era blindado.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

haciéndoles retroceder hasta el borde de


la quebrada, arrebatándoles cuatro
piezas de artillería.

LA BATALLA DE TARAPACA
(27/11/1879) Al llegar más refuerzos, los peruanos
Después de la derrota de San Francisco, iniciaron un segundo ataque con violento
el ejército peruano se retiró hacia fuego de fusilaría, capturando otros dos
Tarapacá. Eran 2,000 hombres sin cañones más. Asegurando de esta
artillería ni caballería. Los chilenos, manera la victoria. El fuego cesó más o
después de perseguir a los peruanos y menos a las 5 y media de la tarde. Los
deseosos de capturarlos, se emplazaron chilenos sé retiraron, salvándose del
estratégicamente en las alturas de aniquilamiento, porque al ejército
Tarapacá en un número de 2,300 peruano le faltaba caballería y
soldados municiones.

La batalla se realizó el 27 de noviembre CAMBIOS EN LOS GOBIERNOS DEL


de 1879, iniciándose los fuegos a las 8 PERÚ Y BOLIVIA
de la mañana. Cáceres después de
alcanzar la cumbre, capturó armas, Huida del Presidente Prado (18 de
pertrechos enemigos y los hizo diciembre de 1879).
retroceder. Francisco Bolognesi que
estaba enfermo en cama, tuvo que Después de la derrota de Pisagua y San
levantarse para combatir por el lado Francisco en diciembre de 1879, el
contrario de Cáceres. Buen día y Suárez presidente Prado que se hallaba en
quedaron para resistir el ataque contra la Arica, regresó a Lima y con el Pretexto
aldea de Tarapacá. Al llegar refuerzos de de buscar armamentos y barcos viajó al
Iquique, al mando de Alfonso Ligarte, la extranjero con autorización del Congreso
victoria se inclinaba a los peruanos, dejando en el gobierno al anciano.
Vicepresidente. Luis la Puerta.
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Montero, Cáceres., Bermúdez y Víctor


El 23-12-1879, La Puerta fue depuesto Fajardo.
por Nicolás de Piérola, siendo Los chilenos, con el propósito de destruir
proclamado y reconocido como dictador al ejército peruano-boliviano,
del Perú. desembarcaron 19,000 soldados en
Moquegua al mando del general
En Bolivia, el presidente Hilarión Daza Baquedano. Los invasores, tomaron
fue depuesto, entregándose el gobierno Moquegua y avanzaron hacia Tacna.
al general Narciso Campero.
Los derrotados fueron perseguidos y
rematados por la artillería chilena. Esa
misma tarde los invasores ingresaban a
Tacna, donde procedieron al saqueo de
la ciudad, con gran crueldad.

b) BATALLA DE ARICA
Victoriosos los chilenos en la
batalla de (Alto de la Alianza) y
dueños de la ciudad de Tacna,
avanzaron sobre Arica con el
propósito de ocuparla
2.2. LA CAMPAÑA DE TACNA Y militarmente. Contaban, con un
ARICA ejército de 4,000 soldados, y del
La Campaña de Tarapacá formidable apoyo de los cañones
comprende: de su escuadra.
 Batalla del Alto de la
Alianza.
 Batalla de Arica.

a) BATALLA DEL ALTO DE LA


ALIANZA (26-05-1880)
Después de la victoria de Tarapacá, las
tropas aliadas se replegaron hacia Tacna
y Arica, al mando del general boliviano
Narciso Campero, quien fue apoyado por

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

El día 5 de junio de 1880, el Inclán y otros nuevos compatriotas


general. Baquedano, supremo nuestros.
comandante del ejército chileno,
envió al mayor Juan de la Cruz
Salvo, como parlamentario, para 2.3. LA CAMPAÑA DE LIMA
solicitara Bolognesi la rendición de a) BOMBARDEO A PUERTOS
la plaza y ofrecerle, asimismo, una PERUANOS
honrosa capitulación. Los chilenos antes de atacar la
Salvo dijo que Baquedano, capital planearon paralizar el
deseoso de evitar derramamiento comercio marítimo, las
de sangre lo enviaba a solicitar la instalaciones portuarias, evitar el
rendición de la plaza, cuyos traslado de armas y
recursos, contingentes y parque desmoralizar a los habitantes.
eran conocidos

Bolognesi reunió entonces a sus


oficiales, quienes por votación
unánime y siguiendo el ejemplo de
su Jefe inmortal resolvieron morir
por la patria defendiendo ese
pedazo de suelo peruano.

Para cumplir con esos objetivos


Entonces Bolognesi, dirigiéndose
se desplazaron a la costa central
al parlamentario, dio la siguiente
bombardeando hasta en 6
memorable respuesta: “TENGO
oportunidades los puertos del
DEBERES SAGRADOS Y LOS
Callao. Chorrillos, Ancón y
CUMPLIRÉ HASTA QUEMAR EL
Chancay.
ÚLTIMO CARTUCHO”.

Las fuerzas chilenas dispuestas a vencer


El memorable 7 de junio de 1880, los
en Lima y obligar la terminación de la
chilenos asaltaron Arica, realizándose las
guerra con una paz ventajosa,
más importantes acciones militares en el
organizaron su ejército para desembarcar
Morro. Allí murieron combatiendo con
en Pisco, Curayacu y Lurín con más de
singular valor, el comandante de la plaza
25 mil hombres; 1250 caballos, 80
Coronel Bolognesi, Moore, Blondet,

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

cañones Krupp, bajo el mando de Manuel


Baquedano. El alcalde de la ciudad, coronel don
Rufino Torrico, fue el que la entregó a los
BATALLA DE MIRAFLORES (15-01- invasores chilenos, quienes a su vez,
1881) nombraron como gobernador de la
Sobrepasada la primera línea defensiva, misma al bárbaro y salvaje Patricio
la esperanza se cifraba ahora, en la línea Lynch.
de Miraflores, donde se encontraron
grupos de estudiantes del Guadalupe, 1. CÁCERES PARADIGMA DE LA
San Carlos y batallones de universitarios RESISTENCIA NACIONAL
que, en la flor de la edad juvenil, también Si Grau humilló a los chilenos en el mar
acudían a la defensa del honor nacional. concitando la admiración universal,
Andrés Avelino Cáceres, el Brujo de los
Andes, demostró el espíritu indomable de
los peruanos cuando se trata de reparar
el honor nacional.

El 15 de enero de 1881, tuvo lugar la


batalla de Miraflores, cuyo escenario lo
constituyó la segunda línea de defensa.
En esta batalla el triunfo volvió a
favorecer a los invasores chilenos,
quienes procedieron en la misma forma 1.1. LA CAMPAÑA DE BREÑA
que en Chorrillos, aplicando la barbarie y Es el conjunto de operaciones bélicas
desolación en el pueblo de Miraflores. organizadas por el Ejército del general
Cáceres en la región central y norte del
OCUPACIÓN DE LIMA Perú para ofrecer resistencia a los
El 17 de enero, tras arreglos previos, el invasores chilenos.
ejército invasor ocupó nuestra capital, Las principales acciones militares
instalándose en la Biblioteca Nacional, en tuvieron lugar en: Pucará, Marcavalle,
la Universidad de Ingeniería y en el Concepción, San Pablo y Huamachuco.
Palacio de la Exposición y otros edificios.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

 BATALLA DE PUCARÁ (5 DE
FEBRERO DE 1882)
 BATALLA DE MARCAVALLE Y
PUCARÁ (9 DE JULIO DE 1882)
 BATALLA DE CONCEPCIÓN (9
DE
JULIO DE 1882)
 BATALLA DE SAN PABLO (13 DE
JULIO DE 1882)

Después de cuatro horas de lucha, las


huestes de Cáceres estaban logrando la
Por su parte, Iglesias en la Sierra Norte,
victoria, porque el enemigo marchaba en
en San Pablo, obtuvo el 13 de julio de
retirada, pero esta no llegó a concretarse
1882 una importante victoria sobre los
por falta de municiones, armamentos y
chilenos.
otros pertrechos. Tampoco había
Esto dio lugar a una violenta represalia
bayonetas suficientes para la lucha
enemiga en la ciudad de Cajamarca.
cuerpo a cuerpo.
Los chilenos emprendieron e
contraataque en una lucha encarnizada
BATALLA DE HUAMACHUCO (10 de
que terminó con la victoria chilena.
julio de 1883)
Cáceres logró escapar. Los prisioneros
De Cerro de Pasco, Cáceres marchó al
fueron muertos, pues había la orden del
norte, llegando a Yungay, donde se unió
«repase» para ultimar a los heridos.
a sus tropas el destacamento del general
Recavarren. Cáceres estaba en una
En esta batalla fue herido y luego tomado
situación difícil.
prisionero el coronel Leoncio Prado,
quien fue fusilado en ese mismo lugar el
Al norte del Callejón de Huaylas se
15 de julio. El mismo dio las instrucciones
encontraba el chileno Gorostiagay por el
a la tropa chilena sobre la trayectoria de
sur lo atacaba Arriaga; al tratar de burlar
los disparos: dos a la cabeza y dos al
a las fuerzas enemigas, atravesando los
corazón. También le concedieron dar la
andes liberteños, tuvo que enfrentárseles
orden de fuego a sus ejecutores; motivo
en la batalla de Huamachuco el 10 de
por el cual algunos oficiales chilenos
julio de 1883.
llegaron a derramar sus lágrimas.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

hasta el río Sama) quedaba en


posesión de Chile, durante 10

En este último lugar se convino en años, al término de los cuales un

redactar el tratado de paz que fue plebiscito decidiría si quedaba

firmado en Lima, el 20-10-1883, por el para Chile o retomaba al Perú,

Plenipotenciario chileno Jovino Novoa y debiendo

los peruanos José Antonio de Lavalle y indemnizar la parte favorecida,

Mariano Castro Saldivar. con diez millones de pesos

El presidente Miguel Iglesias convocó a chilenos o soles peruanos a la

una Asamblea Constituyente que ratificó parte

el Tratado de Ancón con todas sus perdedora.

partes, el 28 de marzo de 1884. En  La distribución igualitaria de las

agosto de ese año Chile desocupó el ganancias de la venta de un millón

territorio peruano. de toneladas de guano efectuadas


por Chile.

El tratado de Ancón fue una solución  El tratado debe ser ratificado y las

injusta impuesta por la fuerza de las ratificaciones canjeadas.

armas y dio valor legal al derecho de


conquista que secretamente había
aspirado el gobierno de Chile con el
apoyo de Inglaterra.
El Tratado de Lima puso fin a esta
Los puntos principales del Tratado prolongada y aguda situación.
establecían:
 El restablecimiento de las 1898.- Se firmó el protocolo Billinghurst
relaciones La Torre que haría posible el plebiscito.
de paz y amistad entre Perú y Sin embargo, no fue aprobado por el
Chile. Parlamento chileno, dejando nuevamente
 El Perú cedía perpetua e en suspenso el arreglo.
incondicionalmente el territorio de
Tarapacá (desde 1901.- Iniciada ya la chilenización de las
la quebrada de Loa hasta el río provincias y ante el entrampamiento de
Camarones). las negociaciones que Chile provocara, el
 El territorio de las provincias de Perú rompió sus relaciones diplomáticas
Tacna y Arica (desde Camarones con este país

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

"Concordia", distante 10 kilómetros al


1902 a 1919.- Se inicia en este largo norte del puente del río Lluta, para seguir
periodo, una acelerada ofensiva hacia el Oriente, paralela a la vía de la
diplomática chilena destinada a aislar al sección chilena del ferrocarril de Arica a
Perú de la solidaridad la Paz.

1922 a 1926.- Reiniciando los contactos En el mismo tratado, Chile se


diplomáticos, se firmó en 1922 un comprometió a construir dentro de los mil
protocolo que someta la controversia al quinientos sesenta y cinco metros de la
fallo del presidente norteamericano bahía de Arica, un malecón de atraque
Coolidge, quien debía decidir si era para la agencia aduanera peruana, una
posible el plebiscito en las circunstancias estación Terminal para el ferrocarril a
de violencia e intimidación en que vivían Tacna y el pago de 6 millones de dólares
los residentes peruanos. por la pérdida de Arica.

1926.- a fines de este año, Estados Para conmemorar la consolidación de las


Unidos propondría una nueva solución relaciones de amistad, resolvieron erigir
que conllevaba la cesión de dichos en el Morro de Arica un monumento
territorios a Bolivia (Propuesta Kellog), simbólico.
salida que por su irracionalidad
provocará el más enérgico rechazo CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
peruano. CON
CHILE
FIRMA DEL TRATADO DE LIMA DE
1929
Durante la presidencia de Augusto B.
Leguía el 3 de junio de 1929 se firmó el
tratado "Rada y Gamio-Figueroa Larraín"
o "Tratado de Lima", según el cual se
llegó a un acuerdo aparentemente
salomónico: Arica pasaba definitivamente
a Chile y Tacna se reincorporaba al Perú.

La frontera entre ambos países se fijó en


un punto de la costa que se denominó

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Las principales consecuencias de la


guerra fueron, las siguientes: EN AMÉRICA LATINA SEGÚN
REGIONES DESDE MEDIADOS
 La cesión a Chile, en forma
DEL SIGLO XX
permanente de Tarapacá, con sus
valiosas riquezas (por el Tratado de
1. ¿Qué factores produjeron cambios
Ancón de 1883).
sociales en América Latina en el
 La cesión igualmente a Chile, en
siglo XX?
forma definitiva, de la provincia de
Arica (por el Tratado de Lima de Desde la década de 1930, las ciudades
1929). Que por concepto de la venta latinoamericanas empezaron un acelerado
de guano, cobro de derechos de proceso de expansión urbana y
aduana, imposición de cupos y crecimiento demográfico, debido al fracaso
contribuciones de guerra, así como del modelo agroexportador ocasionado por
por la apropiación de obras de arte, la crisis económica de 1929. Esto originó
de ciencia y de historia, los chilenos que los países latinoamericanos se
se llevaron un fabuloso botín de inclinaran por la industrialización de la
guerra equivalente a miles de producción en las ciudades y causó que la
millones de nuevos soles. población rural iniciara un proceso de
migración a las grandes urbes en busca de
 La pérdida total de la riqueza del oportunidades económicas y sociales,
salitre. esperando acceder a los beneficios de la
 La desnutrición de la agricultura y la vida moderna. Este proceso produjo el
industria, así como la paralización desarrollo acelerado y caótico de las
del comercio, que requirió de varios ciudades. Así, ante la falta de vivienda,
años para rehabilitarse surgieron barrios suburbanos como las
 La crisis económica fiscal: la caída barriadas o asentamientos humanos en el
de la moneda y la ruina de nuestro Perú, o las favelas en Brasil.
crédito exterior.
 La firma de un humillante tratado de 2. LA MOVILIZACIÓN SOCIAL EN EL
paz, el Tratado de Ancón, que ponía PERÚ
fin a tan desastrosa guerra. Que En el censo peruano de 1940 se
surgió un nuevo país fronterizo con observaron las siguientes tendencias:
el Perú: Chile A. Explosión demográfica. El censo
mostró que entre 1876 y 1940 la

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

población del país había crecido sig- además, que el 65 % de la población


nificativamente, hasta alcanzar una hablaba castellano y que una gran
cifra aproximada de 7 023 111 porción de ella era bilingüe.
habitantes. La tasa de crecimiento
poblacional era de 2 % anual. Este 3. EL FENÓMENO MIGRATORIO
ritmo determinó que, treinta años Un cambio fundamental de la sociedad
después, la población volviera a peruana durante las décadas de 1950 y
duplicarse. El censo también revelaba 1960 fue la migración del campo a la
que el 50% de la población era menor ciudad, en especial a Lima. Este fe" meno
de 19 años y que más de la mitad de se explica por varios factores:
los peruanos se dedicaba al agro.

a) EL CRECIMIENTO DE LA
POBLACIÓN. Las nuevas políticas de
B. Avance de la urbanización.- Aunque salud redujeron la mortalidad infantil,
el 65 % de la población aún vivía en el peí la tasa de natalidad se mantuvo
campo, la población urbana (35 %) alta, en el campo, donde la pobreza
había crecido aceleradamente. Lima ya era mayor.
tenía 540 000 habitantes; las ciudades
del interior, en cambio, todavía eran b) LA CRISIS AGRÍCOLA EN LA
pequeñas. SIERRA. Muchos campesinos
quedaronarruinados por la falta de
C. Desarrollo del mestizaje.- El censo tecnificación, presión de los
reveló que la población blanca y
gamonales, las malas cosechas y a
mestiza representaba el 52 % del total, dificultades para vender sus productos
mientras que la población indígena dejó
de ser mayoritaria (46 %). Indicaba,
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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

en un cado interno "invadido" por


alimentos importados.

c) La modernización de la agricultura
costeña, mecanización aumentó la ECOSISTEMA, TECNOLOGÍA Y
productividad de las haciendas DESARROLLO SOSTENIDO
agroindustriales, pero dejó en el
desempleo a muchos campesinos. ¿Qué es un ecosistema?
Son las grandes áreas geográficas que
d) La Influencia Del Estilo De Vida tiene asociaciones similares de animales
Urbano En El Campo. La cercanía de
y plantas, así como una estructura
la ciudad mostró las diferencias en semejante, se les denomina biomas.
oportunidades entre ambos espada
Por ello, cuando el agro entró en En cada bioma predomina una
crisis, los campesinos no dudaron en comunidad de plantas y animales
trasladarse a la ciudad en busca de (comunidad biótica), en un ambiente
mejores condiciones de vida. característico y en interdependencia con

Como las ciudades no estaban el medio físico (factor abiótico), lo que

preparadas para estas migraciones determina la existencia de un

masivas y no habíaa capacidad para ecosistema.

albergar a los reciénn llegados, estos se


asentaron en las áreas marginales o
barriadas.

Por lo tanto, un ecosistema (sistema


ecológico) es la integración de los
factores bióticos (todos los seres vivos) y

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58
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

abióticos (medio físico) en un área


determinada.

¿Cuántas clases de ecosistemas


conoces en la tierra?
La tierra contiene dos grandes grupos de
ecosistemas, los cuales son:
 Ecosistemas terrestres.
 Ecosistemas acuáticos.
¿Hay una confusión entre el
Geosistema y el Ecosistema?
Ecosistemas terrestres tenemos:
Es importante hacer un deslinde entre el
Desierto, tundra, taiga, bosque templado,
geosistema y ecosistema.
bosque mediterráneo, pradera, bosque
El geosistema, se refiere al total de las
tropical.
relaciones que se dan en el medio o
Ecosistemas acuáticos tenemos:
espacio geográfico.
Agua dulce (ríos, lagos) y salada (aguas
El geosistema mayor es el planeta
costeras, arrecifes de coral, plataforma
(tierra).
continental, mar abierto y océanos
polares.
El Ecosistema, son las relaciones que
tienen los seres vivos entre ellos y con el
EL EQUILIBRIO BIOLÓGICO
entorno o medio en el que viven.
Entre los organismos existe un equilibrio
biológico:
Cuando las entradas y las salidas de
Los autótrofos, como elaborados de
energía o de masa son adecuadas, el
nutrientes primarios y productos de
sistema funciona bien y se traduce en un
oxigeno.
paisaje armónico y equilibrado.
Los heterótrofos, consumidores a
distintos niveles, reintegran al suelo y al
Cuando hay desajustes y se introduce
aire los elementos y compuestos
demasiado o escasa energía y materia al
orgánicos para que los autótrofos vivan.
sistema, este se altera, sufre una crisis y
Para llevar a cabo este proceso, es
afecta a la biocenosis que viven en él.
indispensable la acción de los saprofitos,
Ejm: Cuando se produce el fenómeno de
que se benefician al consumir y
El Niño.
desintegrar los desechos orgánicos.

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59
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

- Antes de estudiar los ecosistemas del 3. Quechua(2500 a 3500 m.s.n.m.)


Perú veamos algunos 4. Suni(3500 a 4000 m.s.n.m.)
Conceptos básicos: 5. Puna(4000 a 4800 m.s.n.m.)
6. Janca o Cordillera(4800 a 6768
La geografía peruana ha sido estudiada a m.s.n.m.)
través del tiempo, a partir de varios 7. Rupa Rupa o Selva alta(400 a 1000
enfoques: m.s.n.m.)
8. Omagua o Selva baja(80 a 400
a) El Enfoque Tradicional m.s.n.m.)
Es aquél que divide el espacio peruano
en tres regiones naturales; costa, sierra y
selva, con sus características peculiares
del relieve:
 Una costa desértica
 Una sierra escarpada y fría
 Una selva frondosa y tropical.

c) El Enfoque sistémico
- Este enfoque concibe el medio
geográfico como un conjunto de
elementos vivos e inertes que guardan
relación entre sí.

El primero agrupa a los seres vivos


(biocenosis) que son las plantas,
animales y los seres humanos.

b) El enfoque de las ocho regiones


El segundo es el biotopo o soporte
naturales
físico, sin el cual la vida no sería posible,
Esto surgió a partir del estudio de las
conformado por el aire, el agua y el
diferencias que presenta el territorio
relieve.
según su altitud: Climas, flora, fauna,
relieve.
ECOSISTEMAS EN EL PERÚ
1. Chala (Costa) (0 a 500 m.s.n.m.)
¿Qué son los ecosistemas?
2. Yunga(500 a 2500 m.s.n.m.)
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60
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Son las relaciones que se establecen 4. Ecorregión del bosque seco


entre los seres vivos y los medios en que ecuatorial.
viven. 5. Ecorregión del bosque tropical del
Pacífico.
Por su parte, se denomina geosistemas 6. Ecorregión de la serranía
al total de relaciones que se dan en el esteparia.
medio o espacio geográfico. En el Perú 7. Ecorregión de la puna.
se puedan distinguir cuatro geosistemas: 8. Ecorregión del páramo.
 El Marino 9. Ecorregión de la selva alta.
 El Costeño 10. Ecorregión del bosque tropical
 El Serrano amazónico.
 El Selvático 11. Ecorregión de la sabana de
palmeras o chaqueña.
¿Cómo puede ser estudiada un
geosistema?
CAMBIO CLIMÁTICO Y PROCESO DE
Un geosistema puede ser estudiado a CALENTAMIENTO GLOBAL.
partir de los ecosistemas que contiene.
Sin embargo, también puede ser 1. SITUACIÓN.- La Tierra a través de
analizado a partir de las unidades su historia geológica y climática ha
especiales que lo conforman, es decir, sufrido en varias oportunidades
áreas geográficas que caracterizan por fenómenos de variaciones
albergar biocenosis bajo las mismas climáticas.
condiciones ambientales (clima, relieve,
humedad). Por la Paleoclimatología, se sabe
que desde el nacimiento de la Tierra
PRINCIPALES ECOSISTEMAS DEL como planeta (4,500 millones de
PERÚ Años) hasta nuestros días, el clima
Según el Dr. Antonio Brack Egg, el Perú terrestre ha sufrido variaciones y
presenta las siguientes ecorregiones: alteraciones más o menos cíclicas,
1. Ecorregión del mar tropical alternado épocas cálidas y eras
2. Ecorregión del mar frío de la glaciales.
Corriente Peruana.
3. Ecorregión del desierto del 2. EVOLUCIÓN DE LA
Pacífico. TEMPERATURA EN LA TIERRA

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

2.1. PROBLEMÁTICA
Desde hace 200 años, a los efectos
de calentamiento natural de la
Tierra, el hombre por medio de su Indirectas: Aumento de la brecha
intensa actividad industrial está social (problemas sociales)
generando una mayor concentración Desproporción de la población,
de gases de efecto invernadero en Incremento de la tasa de mortalidad
la atmósfera de origen infantil
antropogénico (derivados de la
quema masiva de combustibles
fósiles). Además, ha provocado una PRINCIPALES ACUERDOS
intensa deforestación. INTERNACIONALES, ACUERDO DE
KIOTO. ORGANISMOS DE
2.2. INFLUENCIA DEL HOMBRE PROTECCIÓN AL AMBIETE.
EN EL PROCESO NATURAL COMISIÓN NACIONAL DE AMBIENTE
En el año 2008 se ha registrado la
mayor concentración de CO2 en la El Perú ha firmado y ratificado varios
atmósfera desde hace 650.000 tratados internacionales,
años: comprometiéndose a conservar el medio
2.3. ALGUNAS ambiente y el patrimonio natural y
CONSECUENCIAS
cultural.
Directas: Deglaciación (escasez de
La Constitución Política del Perú (1993),
agua), Deforestación y aridez
Capitulo II De los tratados, Art. 55.
(reducción de la frontera agrícola) –
Establece que: “Los tratados celebrados
Impacto en la biodiversidad.
por el Estado y en vigor forman parte el
derecho nacional”.

TRATADOS, CONVENIOS Y
PROTOCOLOS
Los principales tratados firmados y
ratificados por el Perú son los siguientes:

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

1. El acuerdo de Kioto representa un establecer controles de comercio,


primer paso, pero no es suficiente productos y especies de flora y fauna
para luchar contra una de las más amenazadas de extinción.
grandes amenazas sobre el medio
ambiente. El cambio climático, o
4. Acuerdo entre Perú y Colombia
calentamiento global, es
para la conservación de la flora y
principalmente el efecto de haber
de la fauna de la Amazonia. Firmado
aumentado 12 veces las emisiones de
en 1975 y que comprende a los dos
dióxido de carbono (CO2) durante
países a cooperar en la conservación
este siglo, como consecuencia de la
de la flora y fauna amazónicas.
combustión de carbón, petróleo y gas
para obtener energía.
5. Tratado de Cooperación Amazónica.
Firmado en 1978 entre 8 países
El 25 de abril de 2002 relativa a la
(Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador,
aprobación, en nombre de la
Guyana, Perú, Surinam y Venezuela)
Comunidad Europea, del Protocolo de
para cooperar en un desarrollo
Kioto de la Convención marco de las
Naciones Unidas sobre el Cambio armónico de la Amazonía.

Climático, y al cumplimiento conjunto


de los compromisos contraídos con 6. Convenio para la conservación y

arreglo al mismo. manejo de la vicuña. Firmado entre


Perú, Bolivia, Chile y Ecuador en
2. Convención para la Protección de la 1979 y adherido por Argentina.
Flora, de la Fauna y de las Bellezas Establece las normas y la
escénicas Naturales de los países de cooperación entre los cinco países
América (Washington 1940) para la conservación de la flora y
Ratificada por el Perú en 1974. Es un fauna silvestres.
compromiso para proteger áreas
naturales y especies de flora y fauna. SECTORES PRODUCTIVOS EN EL
PERU
Se denomina sectores productivos a las
3. Convención para el Comercio
diversas áreas en las cuales el hombre
Internacional de Especies
ejerce su actividad para extraer variedades
Amenazadas de Extinción (CITES).
de recursos que los utilizan en la
Firmada en 1973 y ratificada por el
satisfacción de sus necesidades.
Perú en 1974. Compromete a

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

cual se transforman los diferentes recursos


en bienes y servicios.

1. LA EXTRACCIÓN DE LOS
RECURSOS
Se denomina así al conjunto de
actividades económicas que están
En el ámbito nacional, el aparato
orientadas a la extracción de los recursos
productivo lo conforman tres sectores:
que la naturaleza ofrece. Estas actividades
primario, secundario y terciario.
son:
Sin embargo, algunos distinguen un cuarto
sector productivo relacionado con el
 La agricultura
manejo de la información. De él forman
 La minería
parte las empresas y la infraestructura, es
 La ganadería
decir, las vías de comunicación, la energía
 La pesca
eléctrica, los acueductos y los
alcantarillados, las telecomunicaciones, los
puertos marítimos, metros y aeropuertos.

El Estado también forma parte del aparato


productivo y está llamado a cumplir la
función de regulador de las actividades
económicas; interviene en los negocios de
las personas y fija políticas para la
producción y la distribución de los 2. CARACTERÍSTICAS
productos y servicios.  Las empresas que se dedican a
estas actividades extractivas son las
Los seres humanos, para sobrevivir, que proveen las materias primas
necesitan satisfacer un conjunto de necesarias para la industria (sector
necesidades básicas como alimento, secundario).
vestido, vivienda, salud, educación y  Estas actividades requieren
transporte. Para conseguir esto, se tiene abundante mano de obra, que en
que realizar un proceso productivo por el

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

muchos casos no necesita estar 3. EL SECTOR PRIMARIO EN LA


calificada. ECONOMÍA PERUANA
 No produce una gran acumulación El sector primario de nuestro país
de cantal. siempre ha orientado su producción al
 En algunos casos, las actividades mercado externo. Esto se debe a la
que se lleva a cabo en este sector demanda de recursos naturales por
son tan simples como la parte de los países industrializados. Sin
recolección. embargo; al estar diversificada la
producción, los efectos de las
Sin embargo, en otros, las actividades se variaciones del mercado mundial son
vuelven más complejas, como es el caso menores, situación que no ocurre con
de la agricultura mecanizada y la minería. otros países mono exportadores.
Las actividades de estas empresas se
deben realizar en el mismo lugar donde se A) El sector agropecuario
encuentran los recursos naturales. Durante la última década, el sector
agrícola experimentó una crisis muy
fuerte debido a la falta de apoyo
Un país en el cual existe un predominio del gubernamental en relación con el
sector primare presenta una economía crédito (liquidación del Banco
débil y depende de sus relaciones Agrario) y por los efectos del
comerciales con el exterior. Asimismo, en fenómeno de El Niño. Este ha
el contexto globalizado de la economía, producido serios daños en los
presenta una población con un nivel de cultivos del norte y centro del país.
vida muy bajo. Este es el caso de muchos
países de América Latina, África y Asia.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

B) El sector pesquero
Durante la década de los setenta, el
Perú se convirtió en el primer país
pesquero del mundo gracias a la
anchoveta, materia prima en la
producción de harina y aceite de
pescado.

1. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS
RECURSOS
Este sector, llamado también sector
industrial está dedicado a las
actividades que transforman las
Sin embargo, su pesca excesiva y
materias primas obtenidas
la influencia del fenómeno del Niño
directamente de la naturaleza en
casi la extinguió y postró a esta
insumos, y éstos en bienes. A este
industria. Pasada esta crisis, este
proceso se denomina industrial.
sector se convirtió, durante los
noventa en uno de los más
2. CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES
dinámicos de la economía peruana
Los bienes son todos aquellos objetos,
y sus exportaciones se han
creados o no por las personas, que
incrementado a un ritmo constante.
contribuyen a satisfacer las
necesidades humanas.
C) El sector minero
Los bienes pueden clasificarse en
Actualmente, el Perú es uno de los
bienes libres y en bienes económicos.
principales países productores de
metales del mundo: produce y
A) Los bienes Libres
exporta catorce metales distintos.
Son los que existen de manera
Además, también cuenta con
natural Las personas pueden
yacimientos de minerales no
consumirlos en la cantidad que
metálicos y considerables reservas
deseen y son gratuitos.
de hidrocarburos y carbón.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

De acuerdo a su transformación pueden


ser:
a) Bienes finales, que son el
resultado final de un proceso y ya
pueden ser consumido; (por
ejemplo, el pan).
b) Bienes intermedios, que han de
ser transformados nuevamente para
convertirse en bienes finales (el
trigo para transformarlo en pan.
B) Los bienes económicos c) Bienes productivos, que hacen
Son el resultado de un proceso de posible la transformación de otros
producción. Es por ello que son bienes (el horno que transforma el
limitados y tienen un precio. Pueden trigo en pan).
clasificarse de distintos modos:
3. CARACTERÍSTICAS DEL SECTOR
SECUNDARIO
Conviene destacar:
 Se producen bienes industriales.
 La complejidad de sus actividades
aumenta la necesidad de la división
y especialización de la mano de
obra
 El empleo de tecnología de manera
De acuerdo con su utilización,
permanente.
pueden ser:
 El predominio del capital, pues son
a) Bienes de consumo.- Son los que
necesarias grandes inversiones.
sirven para satisfacer directamente
 La acumulación de capital es
las necesidades humanas
grande debido a las lucrativas
(alimentos, vestuario)
ganancias que genera.
b) Bienes de capital.- Son los que
sirven para satisfacer directamente
las necesidades humanas
(alimento, vestuario).

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

maquinaria, etc.).

La industria es una de las bases de la


economía que estimula otras actividades
Desde la década de los setenta este sector
económicas, muchos puestos de trabajo y
es prioridad en los programas de gobierno
crea una demanda de materias primas.
que con diferentes medidas de protección
y estímulo, pretendieron desarrollar una
Un país en el cual existe un predominio del
industria nacional que pudiera competir
sector secundario presenta una economía
con los productos importados.
fuerte y un nivel de vida muy alto. Éste es
el caso de los países desarrollados de
Desde 1991 se adoptaron medidas que
América (Estados Unidos). Europa,
obligaron a los empresarios a iniciar un
Inglaterra, Francia, Holanda, Bélgica,
acelerado proceso de modernización con
Alemania, Suiza, España. Italia) y Asia
la finalidad de incrementar la
(Japón, Singapur, Taiwán, Corea del Sur.
productividad. Si se comparan las
diferentes industrias del sector, en el país
4. EL SECTOR SECUNDARIO DE LA
existe un desarrollo desigual:
ECONOMÍA PERUANA
a) Bienes de consumo. Destaca la
Este sector está formado por las
producción de alimentos en 1995
industrias de bienes de consumo (como
(azúcar, aceites, panificación,
alimentos, bebidas, calzado, textiles,
derivados lácteos), bebidas
etc.) y de bienes no indispensables
(cerveza
(como bebidas alcohólicas, tabaco,
y gaseosas), tabaco (un crecimiento
automóviles, joyas, industria química y
anual del 3,7% anual promedio en
productos químicos derivados, industria
el período (1 990 -1 995).
maderera y mueblería, industria de
papel, industria de minerales no
b) Bienes intermedios: La producción
metálicos, industrias metálicas básicas,
de papel es un rubro muy

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

importante así como la industria del telecomunicaciones, etc., en cuyo


plástico, en especial la producción desarrollo el Perú se encuentra muy
de tuberías de policloruro de vinilo lejos de los países del primer
(PVC), usadas en el tendido de mundo.
redes de agua y desagüe para
reemplazar a los tubos de metal.

Otro rubro importante es el de los 1. LOS SERVICIOS

textiles La producción de químicos Este sector comprende actividades de

industriales (abonos, fertilizantes, servicios que sirven para satisfacer las

gases, compuestos químicos) pasó necesidades de terceros, por ejemplo,

a ser, desde 1993, una de las los servicios de un médico o un pintor,

ramas industriales es de mayor los seguros, etc. Estas actividades

crecimiento, con una tasa de 6% pueden agruparse en:

anual promedio.

A partir de minerales no metálicos la


industria provee al país de una
producción de loza, porcelana y
vidrio.

Ha mejorado notablemente la  Servicios comerciales.


calidad de la producción de  Servicios de transporte.
acabados de construcción  Servicios financieros.
(mayólicas, pisos, sanitarios) y  Servicios de comunicaciones.
vajilla También destaca la industria  Servicios de educación.
metálica básica (hierro y acero).  Servicios turísticos.
 Servicios sanitarios.
c) Bienes de capital: abarca un gran  Servicios informativos.
conjunto de diferentes productos,
como el ensamblado de autos y 2. CARACTERÍSTICAS
camiones, lavadoras, cocinas,  Este sector no produce recursos
refrigeradoras, maquinaria y materiales sino servicios,
equipos de alta tecnología para la actividades humanas que
minería, la pesca y las

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

benefician a otros seres humanos y uso de las microondas y se difundió


otras actividades económicas. la telefonía celular.
 Brinda grandes posibilidades de
trabajo, no necesariamente
calificado. Los trabajadores pueden
ser de diferentes especialidades,
ya sea manuales o intelectuales.
 Se establece una relación directa
con los clientes.
 Se sitúan preferentemente en las
ciudades y en especial, en las
zonas más desarrolladas de cada
país. b) Servicios turísticos
 Este sector se presenta en todos los El turismo siempre se ha
países, tanto los desarrollados considerado un elemento
como los subdesarrollados. importante para el crecimiento
3. EL SECTOR TERCIARIO EN LA económico del país gracias a que
ECONOMÍA PERUANA se cuenta con una gran diversidad
Algunos servicios han realizado geográfica y riquezas arqueológicas
importantes cambios en estos últimos que despiertan el interés y la
años, especialmente en rubros como: admiración de los turistas
nacionales y extranjeros.
a) Transportes y comunicaciones
A pesar de las dificultades Actualmente existen entidades
geográficas, la red de carreteras se oficiales como PromPerú y Cenfotur
extendió hasta casi 70 000 km. Esta dedicadas a impulsar y fomentar el
red soportó un parque automotor de turismo tanto en el ámbito nacional
761 000 unidades: „e en la década (turismo interno) como en el ámbito
de los noventa se renovó debido a internacional (turismo externo.).
un incremento repentino de la
importación de vehículos prohibida Sin embargo, aún hace falta la
durante la década anterior. instalación de una infraestructura
adecuada a fin de atraer, en las
En relación con las mejores condiciones posibles, a un
telecomunicaciones, se extendió el

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

número considerable de turistas. EMPLEO, SUBEMPLEO Y DESEMPLEO


DESCENTRALIZACIÓN Y
OPORTUNIDADES

1. EMPLEO
Empleo, es la utilización de un
individuo por personas o instituciones
para obtener su trabajo a cambio de un
salario u otro tipo de pago. Esto se
diferencia, por ejemplo, de la
servidumbre de la esclavitud, casos
en lo que el empleo no se ofrece en
condiciones de libertad a cambio de un
c) Servicios educativos
pago, y que tampoco implican un costo
La construcción de numerosas
para el empresario.
escuelas en todo el país ha sido
una de las características más
notorias de los últimos años. Por su
parte, se han planteado varias
propuestas y reformas en la
curricula de la enseñanza primaria y
secundaria. El objetivo de éstas es
otorgarle al alumno las
herramientas básicas para su
desarrollo integral como persona.
En economía, el término empleo
también hace referencia a otros
factores de producción, como la tierra y
el capital, pero en el sentido corriente
se refiere a la utilización de
trabajadores asalariados.

El empleo suele excluir a aquellos


trabajadores que no cobran, como las
amas de casa o los voluntarios. El
autoempleo representa una porción

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71
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

importante del empleo total: entre la


cuarta parte y la mitad de la fuerza
laboral de los países en desarrollo,
donde cada individuo trabaja y se paga
a sí mismo.

Otra cosa distinta son los trabajadores


independientes y el trabajo temporal,
situaciones en las que un empleado
individual firma un contrato para ofrecer Los sectores económicos con potencial de
sus servicios sin por ello pasar a ser un generar empleo. Son tres sectores los que
asalariado a tiempo completo. Otras potencialmente generan más puestos de
formas de empleo incluyen el trabajo.
migratorio, el trabajo a tiempo parcial y  La minería de explotación y
los contratos por obra. exportación que, lamentablemente,
es dependiente de las fluctuaciones
2. NO HAY EMPLEO SIN INVERSIÓN de los precios internacionales.
La variable más importante para
explicar la generación del empleo es la  La pesca orientada al consumo
inversión. Esta supone el punto de humano y a la producción industrial.
partida de toda nueva empresa, la
ampliación de las existentes o del  La agricultura, que muestra gran
proyecto que crea empleo o genera retraso tecnológico, pero de gran
ingresos adicionales. potencial exportador.

La inversión está condicionada por el El sector industrial, siendo muy importante


nivel y tipo de tecnologías, acceso y en materia de generación de empleo y
dominio de los mercados, y la articulación del aparato productivo, está
existencia de recursos humanos atado a las importaciones, a la velocidad
calificados. de los cambios tecnológicos y la
competencia internacional.

Los sectores comercial y de servicios


están en condición de refugio del
autoempleo y empleo informal.

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72
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

El sector servicios es el que brinda más El desempleo en nuestro país es (en


posibilidades, debido a una presencia cifras oficiales) relativamente bajo, ha
notable en el campo financiero, en el fluctuado entre 4,2 y 5,8% en los
transporte, restaurantes y hoteles, por su últimos treinta años (porcentaje que
directa vinculación con las posibilidades resulta del promedio entre el
del turismo. desempleo urbano que se ubica en 8%
y el rural que se ubica en 2%.
¿CUÁL ES LA DIMENSIÓN DEL
EMPLEO EN EL PERÚ? 5. SUBEMPLEO
Para medir la magnitud del problema del Sin embargo, lo que sí es sumamente
empleo se parte del concepto de población es el subempleo, que se define como el
económicamente activa (PEA). Este nos trabajo donde las personas ganan
refiere a una edad determinada (14 a 65 menos de 170 dólares mensuales.
años) de hombres y mujeres que trabajan
o buscan trabajo. Se calcula que actualmente el 51,4%
La PEA, que en realidad establece las de la población económicamente activa
dimensiones del mercado laboral, se (PEA) está subempleada, lo que
reparte en tres categorías o "niveles de representa a 6,18 millones de
empleo" definidas en nuestro medio, desde personas.
1995, como sigue:

3. POBLACIÓN ADECUADAMENTE
EMPLEADA
De los 11,3 millones de personas que
están trabajando (es decir, los que
están adecuadamente empleados y los
subempleados), el 35% se encuentra
en el sector privado, que incluye la Al no tener seguros o subsidios contra
gran, mediana, pequeña y el desempleo, muy pocos pueden
microempresa; el 10% en el sector darse el lujo de estar buscando empleo
público; el 53% en el autoempleo y el 2 y optan por inventar su propio puesto
% en el servicio doméstico. de trabajo, por lo general en
actividades de baja productividad e
4. DESEMPLEO ingresos.

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CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

El grueso de la población subempleada competencias administrativas que no


se encuentra en actividades puedan ni deban ser las que
agropecuarias (minifundistas, correspondan al gobierno central como
parceleros, pequeños agricultores, ahora acontece.
eventuales), así como en los
trabajadores independientes y en la ¿Qué promueve la descentralización?
microempresa urbana, sobre todo la de La descentralización promueve el
subsistencia. desarrollo económico de las regiones,
generando ejes compensatorios a la
6. DESCENTRALIZACIÓN Y hegemonía económica de Lima, revirtiendo
OPORTUNIDADES el centralismo y propiciando una
La descentralización es un proceso distribución más justa de la riqueza.
permanente que tiene como objetivo el
desarrollo integral del país; en su La descentralización, no es separatista por
artículo 43°, la carta magna señala que el contrario, la transferencia de
el gobierno de la República es unitario, competencias y recursos del nivel central a
representativo y descentralizado; las regiones implica la distribución del
difundiendo así las normas, generales poder y la democratización de las
que regulan la descentralización decisiones, disminuye las tensiones
económica, productiva, financiera, sociales y garantiza la unidad de la
tributaria y fiscal. república. La descentralización permite
acercar a la sociedad con el Estado.

PAPEL EN EL DESARROLLO AGRARIO


Y EL MERCADO NACIONAL

A) Desarrollo rural
El desarrollo rural no es equivalente al
desarrollo agrario. El desarrollo rural
tiene que ver con los cambios que

Es importante que los órganos ocurren en los niveles y la calidad de

descentralizados (regiones, provincias vida de los hombres y mujeres del

y distritos) deban gozar de campo.

competencias normativas específicas


en las que ejerzan aquellas

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74
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

encontró que, de cada 100 pobladores


del campo peruano, aproximadamente
68 eran pobres la misma encuesta
señala que en la sierra rural, que es la
región más pobre del país, 67 de cada
100 personas viven en extrema
pobreza

En el Perú, la actividad comercial se


B) Desarrollo agrario distribuye de manera desigual y depende
Está más vinculado a la modernización de factores como la cantidad de población
de la producción agraria, a los y su nivel de ingresos económicos, el tipo
aumentos de rendimiento, a la de espacios donde se produce (urbano
conquista de mercados internos y rural) y, en el caso del espacio urbano, el
externos, a la mayor transformación de tamaño, o importancia de las ciudades.
la producción por procesos industriales, Por eso se dice que el mercado peruano
al crecimiento de empresas de es heterogéneo.
servicios que apoyen todas esas
actividades, al mejoramiento de la En nuestro país, el centralismo ha
infraestructura de mercado, de ocasionado que el mayor flujo comercial se
transportes, etc. encuentre en la capital y que esta sea la
sede de los principales centros de
comercio, por lo que es importante que se
aplique en todos los aspectos la
descentralización.

TRABAJO, RECURSOS NATURALES,


CAPITAL Y CONOCIMIENTOS
1. ¿Qué es la producción?

C) Pobreza rural en el Perú Es el proceso dinámico permanente de

En la última encuesta nacional sobre creación, generación y obtención de

los niveles de vida de la población se bienes y servicios. También podemos

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75
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

decir, que es la transformación de


diferentes recursos en bienes y servicios.
La producción hoy en día, es una
preocupación constante en el mundo
entero, cada día es necesario producir
más y mayor diversidad de productos.

2. ¿Cuáles son los factores de la


producción?
Son todos aquellos elementos que es Cada trabajador tiene determinadas
necesario combinar para lograr una capacidades que pone a disposición de
producción de bienes y servicios. las empresas para ser aprovechadas.
Estos factores son: Hay trabajadores con distinta
 El trabajo calificación, desde aquellos altamente
 El capital especializados hasta otros sin ella.
 Los Recursos naturales
 El conocimiento En el proceso productivo, las empresas
A. El trabajo contratan de acuerdo a sus
El trabajo como factor de la producción necesidades y habilidades de cada
es la capacidad tanto física como trabajador. Ellas dan origen a la
intelectual de la persona para crear y/o demanda por trabajo.
transformar bienes y servicios.
Ej: Una compañía constructora
El factor productivo no es la persona en demanda la contratación de
sí, sino los servicios productivos que arquitectos, ingenieros, albañiles y una
éste brinda. panadería la de panaderos y
El trabajo es provisto por millones de vendedores
personas que se levantan diariamente
a laborar: agricultores, profesores, Los trabajadores toman en cuenta lo
ingenieros, médicos, ejecutivos, siguiente:
policías, obreros, músicos, etc.  La seguridad del empleo.
 Las condiciones de trabajo.
 Las actividades que sacrifican al
aceptar ese empleo.

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76
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

B. El capital producción, no importa de los que se


Es el conjunto de bienes y trate: dinero, máquinas, semillas,
servicios finales que en vez de ser estudios, tiempo.
consumidos se destina para ampliar la
producción. El proceso de aplicar estos El dinero no es capital si se usa para
recursos va generar una mayor consumir una gaseosa. El dinero sólo
producción futura se conoce como es capital si se usa para invertirlo en
inversión. ampliar la producción. Y así como el
dinero, cualquier otro recurso que se
A diferencia de los insumos, el capital use para este fin es también un capital.
no se agota en un solo proceso
productivo. Ej.: En una fábrica de atún, C. Los Recursos Naturales
la maquinaria empleada para envasar Los recursos naturales como factor de
el producto es parte del capital de la producción son todos aquellos
empresa, mientras que la lata en la que elementos de la naturaleza que son
se envasa es un insumo utilizados en la producción de bienes y
servicios. Ej: La tierra el mar, el viento,
los paisajes naturales.

Para comprender mejor por qué los


recursos naturales son factores
productivos consideramos el caso de
los paisajes naturales de nuestro país.

La particular geografía del Perú, le ha

Mucha gente piensa que capital es dado una inmensa diversidad climática,

igual a dinero. Debes haber escuchado así como de flora y fauna. Lugares

a alguien decir: “necesito capital para como el Callejón de Huaylas, el Cañón

este proyecto”, lo más probable es que del Colca, las playas de la costa y el río

se haya referido a capital financiero. Amazonas son muy atractivos y atraen


a miles de turistas. Si estos lugares no

El concepto de capital que se maneja existieran, muchos turistas no tendrían

en economía, es mucho más amplio, incentivos para venir al país.

donde capitales todo aquello que se


dedica a ampliar los niveles de

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77
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE En términos económicos, diremos que


LOS RECURSOS NATURALES el conocimiento interviene en el
Son: proceso de producción mediante la
 Su oferta es poco variable, en creación de un mayor valor económico
muchos casos puede ser a través de la aplicación del talento
considerada fija y en ocasiones no humano, la innovación y la
renovable. productividad.
 Son puestos por la naturaleza a
disposición del hombre. Ej.: En el proceso de confección de
 No se encuentran en la naturaleza ropa se combinan varios factores: el
en forma uniforme. uso de máquinas de tejer, el trabajo de
 Al igual que el resto de los factores obreros y empleados, así como
productivos, pueden ser poseídos insumos (lana y colorantes). Pero el
por personas, empresas o por el elemento esencial para dar un mayor
Estado. valor a las prendas reducidas es el
conocimiento.
D. El Conocimiento
El conocimiento como factor de IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO
producción es muy importante en el En la actualidad el conocimiento como
mercado moderno, ya que permite factor productivo es cada vez más
desarrollar nuevas técnicas y diseñar, importante, Porque es el que contribuye a
nuevas formas de producción, agregar valor a los bienes y servicios
haciendo más eficiente el uso de los producidos.
demás factores de producción.
Tomemos el ejemplo anterior sobre la
El concepto de conocimiento es muy confección de pantalones. Donde el
amplio, utilizado en Filosofía, conocimiento está claramente presente en
Psicología y otras disciplinas. el diseño del pantalón y en las estrategias
de publicidad y distribución
El algodón con el que se ha hecho el hilo y
la tela, así como la madera de los botones,
son recursos naturales. El corte y
confección de los pantalones
corresponden al factor trabajo. La máquina

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78
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

de coser, las tijeras y demás instrumentos


forman parte del capital.
Pero hay que tener presente que el
conocimiento está también presente en
estos factores, porque en la fabricación y
comercialización de tela, hilos y botones
no hubiera sido posible sin que mediara el
conocimiento como factor productivo.
Lo mismo ocurre en el caso, de las
máquinas de coser y demás instrumentos,
La microeconomía responde a
así como con las personas que cortan y
preguntas como.
cosen la tela, quienes también aplican un
¿A qué precio debe vender el
conocimiento adquirido.
productor de zapatillas marca Perú
para que se las compren?

¿Qué beneficios obtienen las


empresas de helados. Al adquirir

MICROECONOMÍA Y una moderna máquina

MACROECONOMÍA empaquetadora y ahorrar el trabajo

La ciencia económica contemporánea ha de 10 empleados?

dividido su disciplina en dos áreas: la


microeconomía y la macroeconomía Para la microeconomía, todo eso lo
determina el mercado, donde
convergen la oferta y la demanda, los

1. LA MICROECONOMÍA productores vendedores y los

La microeconomía, estudia el consumidores de un bien o un servicio

comportamiento económico de los que buscan alcanzar la máxima

agentes individuales dentro del satisfacción o beneficio en sus

“mercado”. Éstos pueden ser, una negocios y transacciones.

familia, una empresa, un sector


industrial (petróleo, hamburguesas, 2. LA MACROECONOMÍA

calzado, etc.) Estudia los problemas de la economía


en su conjunto. No se fija en el árbol,
sino en el bosque.

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79
CIENCIAS SOCIALES – CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Los temas que le interesan a la (gasto público o fiscal), cómo


macroeconomía son: las tasas de administra, a través del Banco Central
aumento o de crecimiento de todos los de Reserva.
precios de una economía (inflación
deflación), el crecimiento o La política monetaria y cómo sus
decrecimiento de la producción general políticas influyen sobre las tasas de
y los niveles de desempleo globales, interés de los bancos y la tasas de
que juntos dan una idea aproximada cambios de la moneda nacional. Otros
del buen o mal desempeño de la agentes que intervienen en el
economía en general. desempeño macroeconómico son los
intermediarios financieros (bancos,
financieras) y el sector que participa en
la economía interna a través del
comercio, las inversiones, créditos, etc.

LOS INDICADORES
MACROECONÓMICOS
Los indicadores macroeconómicos son
Los problemas macroeconómicos no
estadísticas que describen el
afectan a una empresa o a una
desenvolvimiento de las diversas variables
persona, afectan a todos los que
que estudia la macroeconomía.
participan en una economía,
normalmente un país.
Los más importantes son: el PBI (Producto
Bruto Interno), que es la sumatoria de
El Estado es un agente económico que
todos los bienes y servicios producidos en
interviene e influye en la evolución de
la economía en un período determinado; el
las variables macroeconómicas a
nivel agregado de precios, que es la
través de una serie de medidas (las
medida del nivel alcanzado por todos los
políticas económicas).
precios de la economía en relación con los
niveles en una fecha base dada, y la tasa
Es por ello que la macroeconomía se
de desempleo, que es el porcentaje de
interesa particularmente en la forma en
personas de la población activa que busca
que el Estado participa en la economía:
trabajo pero no lo encuentra.
cómo genera sus ingresos (impuestos,
endeudamiento público), cómo gasta

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económico implica además el aumento de


la calidad de vida en general.

EL PBI PER CÁPITA


Ha sido utilizado como indicador para
medir el desarrollo económico de un país.
INDICADORES DE DESARROLLO Resulta de dividir el valor del PBI entre la
HUMANO. INVERSIÓN EXTRANJERA población de un país. Una de sus ventajas
El crecimiento económico es el cambio es que no reconoce las diferencias en la
cuantitativo o expansión de la economía distribución del ingreso entre países.
de un país Según los usos
convencionales, el crecimiento económico Por ejemplo, hay países que tienen
se mide como el aumento porcentual del ingresos per cápita elevada y una gran
producto bruto interno (PBI) en un año. desigualdad en la distribución del ingreso;
Puede ocurrir de dos maneras (extensiva», sólo unas cuantas personas perciben
utilizando más recursos, como el capital ingresos elevadísimos, mientras que otras
físico, humano o natural; o bien de manera personas perciben ingresos mínimos,
«intensiva», de forma más productiva, como en el caso de los países petroleros
empleando la misma cantidad de recursos árabes.
con mayor eficiencia, con mejores
resultados. El PBI per cápita no toma en consideración
El desarrollo económico es el cambio factores como la conservación del medio
cualitativo y la reestructuración de la ambiente o el aprovechamiento sostenible
economía de un país en relación con el de los recursos naturales.
progreso tecnológico y social. El principal
indicador del desarrollo económico es el EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
aumento del producto bruto interno per El Programa de las Naciones Unidas para
cápita o por persona, que refleja el el Desarrollo (PNUD) elabora desde el año
incremento de la productividad económica 1990 el denominado Informe de Desarrollo
y del bienestar material, como promedio, Humano.
de la población de un país.
Esto significa que si bien con el Debido a la cantidad de indicadores
crecimiento económico aumenta la estadísticos el (PNUD) ha creado el índice
producción de un país, el desarrollo de Desarrollo Humano (IDH), cuyo objetivo
es captar la mayor cantidad de aspectos

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del desarrollo humano en un sólo índice


simplificado.
El IDH es un promedio de la esperanza de
vida, índice del nivel educativo e índice de
PBI per cápita anual. Los valores de cada
variable se reducen a una escala entre 0 y
1, y cada país se sitúa en algún punto de
la escala.

Los países se desarrollan en tres grupos:

 IDH alto :0,800 a 1,000


 IDH medio :0,500 a 0,799
 IDH bajo :0,000 a 0,499

El valor promedio del IDH del Perú en el


2001 es de 0,743, siendo clasificado como
un país de desarrollo humano medio,
ubicándose en el puesto 73.

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