ANÁLISIS DE CASO CRISTIAN DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA CLÍNICA: EN

INTERVENCIÓN EN CRISIS Y PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS.

TRABAJO DE SEMINARIO: ANALISIS DEL CASO DE CRISTIAN DESDE UNA

PERSPECTIVA SITÉMICA

MANUELA LONDOÑO GALINDO

PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PEREIRA

2020
 2

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 3

JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................................... 4

DESCRIPCIÓN DEL CASO CRISTIAN ...................................................................................... 7

ANÁLISIS DEL ENFOQUE SISTÉMICO EL MODELO BRONFRENBRENNER ................... 9

REFERENCIAS .......................................................................................................................... 13
 3

INTRODUCCIÓN

En psicología la atención clínica, nos brinda la facilidad de mostrarnos diferentes procesos

vinculados en relación a la transición de las conductas, emociones y cogniciones de los seres
humanos. La definición de crisis se define en salud mental donde presupone un principio de
continuidad psíquica, donde se basa la experiencia básica subyácete a todas las demás, el cual
genera una interrupción de esta vivencia de continuidad es iterable y afecta de manera emocional
de forma rápida (Rivera, 2001), se reconoce entonces como un proceso natural que se presenta
en las diferentes etapas del ciclo vital del ser humano, ante ello sus implicaciones puede requerir
de acompañamiento e intervención profesional para un proceso de elaboración acorde.

La psicología clínica permite intervenir de forma directa ante el proceso de la crisis, con
la posibilidad de ayudarle a la persona y brindar herramientas a la adversidad, facilitando y
disminuyendo aquellos factores de riesgo que afectan su bienestar y estabilidad emocional donde
se crean recursos psicológicos fortaleciendo la salud mental de la persona, también con el
objetivo de evitar futuras enfermedades patológicas.
 4

JUSTIFICACIÓN

La psicología clínica tiene la facilidad de argumentan las múltiples razones de lo beneficioso que
puede llegar hacer una intervención de la crisis, ya que si bien, este fenómeno se reconoce como
un componente normal en el ciclo vital del individuo, se es consciente que puede generar
secuelas y dificultades mucho más impactantes, con un nivel más alto que puede llegar afectar al
individuo si no son intervenidas de manera oportuna.

Así mismo la intervención en crisis permite un acercamiento psicológico de la persona

respecto a la experiencia tensiónate, reconocer aquellos motivos que no permiten resolver de
manera temporal las situaciones que generaran malestar, por otra parte, reconocer situaciones
que requieren intervención en siguientes infancias dentro de ellos eventos peligrosos,
condiciones de vulnerabilidad y factores de riesgo, con el fin de analizar las posibles soluciones
en esos contextos.

Por otra parte, se puede evidenciar, los múltiples componentes que se relacionan con la
intervención psicológica de la crisis, donde permite recordar la importancia de la crisis puede
variar dependiendo de los factores predisponentes y protectores que cada individuo posee. Se
pretende que el enfoque sistémico y desde el análisis de un caso puntual, abordar la intervención
clínica, logrando un acercamiento a sus aportes y beneficios que se pueden otorgar ante una
situación de crisis.
 5

MODELO DE BRONFENBRENNER

El modelo de Bronfenbrenner propone que la principal fuente de influencia sobre la conducta

humana en base a los ambientes naturales, influye sobre la conducta humana, con lo cual la
observación en ambientes o situaciones clínicas nos ofrecen una perspectiva más ligada a la
realidad humana (Perez, 2004).

El cual este modelo permite conocer y analizar el funcionamiento psicológico del

individuo desde los mas detalles micro hasta detalles macro, lo cuales son las relaciones que
establece con el entorno que lo rodea y los diferentes contextos que forman parte de su vida
cotidiana (familia,amigos,trabajo,etc), por medio de análisis de la interacción que existe entre los
mismos y como esta relación impacta en diferentes circunstancias de la vida del individuo.

Este tipo de contextos se analizan mediante una agrupación de sistemas el cuales son los siguientes:

• ONTOSISTEMA: Refiere a las características propias de cada individuo, incluyendo

los aspectos físicos, sociales, emocionales, psicológicos y cognitivos.

• MICROSISTEMA: Se basa en la cotidianidad de los más cercano al individuo, en los

que se desarrollan sus días (Roles, comportamientos y relaciones).

• SUBSISTEMA: Se entiende en base a las interrelaciones de dos o más entornos en los

que la persona en desarrollo participa activamente (familia, trabajo y vida social). Es
 6

por tanto un sistema de microsistemas. Se forma o amplia cuando la persona entra en

un nuevo entorno”.

• EXOSISTEMA: Son aquellos entornos en los que la persona no participa de una

forma directa, pero en los que se producen hechos que afecta al funcionamiento del
ambiente del individuo. Algunos ejemplos de estos entornos serían el lugar de trabajo
de la pareja, la escuela de lo hijos, el grupo de amigos del hermano.

• MACROSISTEMA: Por último, existe en un plano más distante pero igualmente

importante, es necesario tomar en consideración la influencia de factores ligados a las
características de la cultura y momento histórico-social, político y económico.
 7

DESCRIPCIÓN DEL CASO CRISTIAN

DATOS GENERALES:

• NOMBRE: Cristian.
• EDAD: 21 Años.
• OCUPACIÓN: Modelo.

Joven de 21 años que acode a consulta indicando que es “bulímico”, el cual manifiesta que lo es,
debido a que presenta episodios repetitivos en los que como en exceso principalmente dulces y
posteriormente induce el vómito; refiere que este desorden alimenticio le genera bastante
malestar y le genera un sentimiento de culpabilidad muy grande, lo ha llevado a experimentar
una profunda depresión ya que traba como modelo, aproximadamente dos años atrás y siente que
esto le afecta demasiado su carrera.

Así mismo también manifiesta, que dentro de su proyecto de vida se encuentra como
logro principal ser éxito en su vida laboral y se visualiza modelando en importantes pasarelas de
la ciudad abriendo muchas puertas y siendo reconocido.

Durante la conversación Cristian hace referencia a un evento que considera importante

durante su proceso, menciona que días antes de presentarse a un evento para una pasarela, sentía
la necesidad de ingerir dulces, razón por la que consumió muchos bocadillos a la vez; al exceder
el consumo de dulce y mirarse al espejo empezó a construir una serie de pensamientos negativos
con respecto a su cuerpo, refiriendo que se ha deformado, motivo por el cual decide no
presentarse al evento.
 8

Durante la primera sección se profundiza mas los hechos con Cristian, donde hace
referencia a un evento que considera importante de su proceso, el cual indica que días antes de
presentarse a un evento de pasarela, sintió mucha ansiedad, el cual género como acto el consumo
de bocadillos en exceso de repente se observó en el espejo, donde empezó a construir una serie
de pensamientos negativos con respecto a su cuerpo, refiriendo que se había deformado, motivo
por el cual no decide presentarse al evento y modelar.

Así mismo agrega de información Cristian que ha acudido a terapias psicológicas en

ocasiones anteriores ya que la situación se suma eventos traumáticos de su infancia por rechazos
por parte de sus compañeros de colegio esto le dificulto establecer relaciones interpersonales, una
gran tristeza por no poder continuar su carrera, el destaca como hecho principal que le genera un
malestar demasiado significativo es la relación conflictiva con su padre a quien ve como su
referente masculino (físicamente) a quien describe como un hombre silencioso, dominante,
autoritario y quien debe de servirle para poder recibir un supuesto afecto y aceptación por parte de
él.

Finalmente, Cristian añade que ha logrado establecer un vínculo importante con Julián, un
amigo en el que reemplaza el papel ausente de su padre y en el que se apoya para sacar adelante
su proyecto de ser modelo, también comenta que no ha podido construir relaciones sentimentales
exitosas, evade los encuentros sexuales, habla de haber tenido 3 experiencias de tipo sexual, todas
insatisfactorias, según él porque no posee habilidades para conquistar a las mujeres, motivo por el
cual éstas le abandonan.
 9

ANÁLISIS DEL ENFOQUE SISTÉMICO EL MODELO BRONFRENBRENNER

El caso de estudio, tiene la oportunidad de abordarse de diferentes posturas y modelos. Sin

embargo, se decidió abordar desde el modelo de Bronfrenbrenner, debido a que este modelo
permite abarcar de una forma practica he intervenir desde varios ambientes al ser ya que se
encuentra en constante interacción y desarrollo, el cual el modelo incluye de forma cognitiva,
moral y relacionales de los cuales se desprenden varios sistemas como los siguientes:

ANÁLISIS DE CASO DESDE EL MODELO DE BRONFENBRENNER:

1. DATOS GENERALES DEL CASO:

Tipo de familia: Nuclear/Monoparental.

• Conformación Familiar:
• Padre.
• Hijo (Cristian).

• Motivo de consulta: Desorden alimenticio que está influyendo en su carrera, dificultades

para la interacción con pares y relación con su padre.

• Crisis: Interno y personal que surge a partir de reacciones subjetivas y percepción de su

realidad.

• Componentes relevantes de la crisis:

 10

• Atracones de comida y autoinducción al vómito.

• Profunda tristeza.
• Pensamientos elaborados con relación a su cuerpo.
• Abandono de su carrera.
• Dificultad para relacionarse.
• Estrés relacionado con los encuentros sexuales.
• Mala relación con su padre.

ANÁLISIS MEDIANTE EL MODELO DE BRINFENBRENNER Y APLICACIÓN AL

CASO:

• ONTOSISTEMA: Es un chico joven, el cual por su carrera es activo socialmente, pero

considera que presenta dificultades para relacionarse de manera extra en intrafamiliar, no
presenta alteraciones de tipo físico o cognitivas, pero si se puede evidenciar, muchas
falencias a nivel emocional y ausencia de recursos psicológicos para el afrontamiento de
situaciones que le generan malestar para la solución de problemas.

Se resalta las siguientes características:

• Trastorno alimenticio adquirido y que relaciona con su carrera.

• Grado de angustia considerable teniendo en cuenta que a raíz de sus síntomas presiente
dificultades en su carrera y su vida laboral.
• Falta de capacidad de afrontamiento y de reacción ante su situación puede verse influida por
ideas ya elaboradas a cerca de los estereotipos y el ideal de relaciones.
• Factiblemente presenta un grado importante de ansiedad e impotencia, relacionado con lo
que pueda pasar con su carrera, teniendo en cuenta que en el momento de lo sucedido se
encontraban
• Tiene un antecedente importante de intimidación y rechazo por sus compañeros de colegio en
la infancia.
• Afectación emocional importante, relacionada con la relación con su padre y su situación
actual.
 11

• MICROSISTEMA: Cristian se caracteriza por ser pasivo dentro de su núcleo familiar. La

familia es nuclear monoparental del que no refiere un sistema de creencias establecido que
influencia de manera significativa en su cotidianidad. Se identifica que la toma decisiones es
por parte de su padre, Cristian refiere que se ha encargado de tareas más domesticas en casa
teniendo en cuenta la ausencia de su madre.

• SUBSISTEMA: Se puede evidenciar que, aunque la red social de Cristian no es muy amplia,
por ende, el considera que su ambiente laboral es un refugio y apoyo para sentirse aceptado y
estable emocionalmente, las amistades que ha logrado establecer activamente tiende a
proporcionarle un apoyo activo sobre todo de carácter afectivo, esto permite comprender la
elaboración del esquema de estrategias de afrontamiento como mecanismo defensa ante el
malestar presentado por Cristian.

• EXOSISTEMA: Cristian esta elaborando su proceso de crisis, teniendo en cuenta que este le
demanda una solicitud de una disposición metal, emocional y física con la que no cumple sus
expectativas y se convierte un factor estresante adicional para él.

• MACROSISTEMA: La influencia de la sociedad, por su trabajo y el medio en el que se

desenvuelve interviene de manera importante en algunos aspectos la situación de Cristian, el
joven no dispone de una red de apoyo externa positiva por parte de instituciones o sistemas
externos que le faciliten la disminución o resolución de su malestar. Otro aspecto importante
es la influencia cultural con respecto al tema de los estereotipos y cánones de belleza, sobre
todo para el tipo de trabajo que desempeña Cristian.
 12

• CRONOSISTEMA: La lectura general del grupo de sistemas permite observar cómo desde
el análisis de lo individual (ontosistemas) se ve mediada la elaboración de la

El análisis de estos sistemas permite, observar desde lo individual (ontosistemas) y se ve como se

desenvuelve ante la elaboración de crisis de Cristian por la interacción e influencia de los
factores externos que afectan o interviene indirectamente, se evidencia en el caso que la
dinámica de los sistemas que rodean a Cristian puede ser causado por los factores estresantes que
le generan su malestar. Se detalla que los sistemas relacionales interpersonales y la influencia del
sistema social se basa en la referencia para el proceso de afrontamiento ante las situaciones de
adversidades.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

• Guía terapéutica con el fin de brindar acompañamiento para reforzar la construcción de

autonomía.
• Reestructuración de los roles asumimos al interior de la familia.
• Proceso de un ritual terapéutico que fortalezca la comunicación y los lazos afectivos a
nivel intrafamiliar.
• Resaltar temas en relación en la psicoeducación en temas como la comunicación asertiva
y el control de emociones.
 13

REFERENCIAS

GALINDO, M. L. (2020). Analisis del caso de Cristian desde una perspectiva sistemica .
Pereira.

Perez, F. (2004). EL MEDIO SOCIAL COMO ESTRUCTURA

PSICOLOGICA.REFLEXCIONES A PARTIR DEL MODELO ECOLOGICO DE
BROMFENBRENNER. REVISTA DE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA, 15.
Obtenido de file:///C:/Users/adria/Downloads/Dialnet-
ElMedioSocialComoEstructuraPsicologica-1071166.pdf

Rivera, J. L. (septiembre de 2001). scielo. (R. d. Neuropsiquiatría, Editor) Obtenido de

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352001000300004