Del cuarto CD de Canticuénticos: ¿Por qué, por qué?

Letra y música: Ruth Hillar

Hay secretos chiquititos

que te invitan a jugar
y hay secretos tan enormes
que te vienen a asustar.

Hay secretos livianitos

que te llevan a volar
y hay secretos tan pesados
que no dejan respirar.

No se tienen que guardar

los secretos que hacen mal.
No se tienen que guardar
los secretos que hacen mal.

Si no alcanzan las palabras

para lo que hay que contar,
inventemos otro idioma.
Siempre te voy escuchar.

Acá estoy, quiero ayudarte.

Sé que decís la verdad.
Ya no habrá que andar con miedo
porque te voy a cuidar.

No se tienen que guardar

los secretos que hacen mal.
No se tienen que guardar
los secretos que hacen mal.

Ya no habrá que andar con miedo

porque te voy a cuidar.

Guía de preguntas

 ¿Qué clases de secretos podemos diferenciar?

 ¿Cómo nos hacen sentir unos y otros?
 ¿Podemos contar aquellos secretos que nos hacen sentir mal?
 ¿A quién  se los podemos contar o pedir  ayuda?
 Si no nos animamos a contarlos, ¿existen otras formas de decir lo que nos pasa?

EN UNA CAJITA DE FOSFOROS – MARIA ELENA WALSH

En una cajita de fósforos
se pueden guardar muchas cosas.
Un rayo de sol, por ejemplo
(pero hay que encerrarlo muy rápido,
si no, se lo come la sombra)
Un poco de copo de nieve,
quizá una moneda de luna,
botones del traje del viento,
 y mucho, muchísimo más.
Les voy a contar un secreto.
En una cajita de fósforos
yo tengo guardada un lagrima,
y nadie, por suerte la ve.
Es claro que ya no me sirve
Es cierto que está muy gastada.
Lo sé, pero que voy a hacer
tirarla me da mucha lastima
Tal vez las personas mayores
no entiendan jamás de tesoros
Basura, dirán, cachivaches
no sé porque juntan todo esto
No importa, que ustedes y yo
igual seguiremos guardando
palitos, pelusas, botones,
tachuelas, virutas de lápiz,
carozos, tapitas, papeles,
piolín, carreteles, trapitos,
hilachas, cascotes y bichos.
En una cajita de fósforos
se pueden guardar muchas cosas.
Las cosas no tienen mamá

Hay secretos

A partir de la poesía «En una cajita de fósforos», de María Elena Walsh, y la canción «Hay secretos»,
de Canticuénticos, les proponemos trabajar en el aula la temática de los secretos, diferenciando
aquellos que podemos guardar —que tienen que ver con valorar la intimidad— de aquellos que nos
hacen sentir mal.

Ejes de ESI

Estos son los principales ejes de Educación Sexual Integral que están en juego en esta actividad:

 Cuidar el cuerpo y la salud

 Ejercer nuestros derechos

Para conocer más sobre los distintos ejes, sugerimos consultar los materiales de formación docente del
PNESI.

Lineamientos curriculares para Primaria (Primer Ciclo)

La construcción progresiva de la autonomía en el marco del cuidado y el respeto del propio cuerpo y
del cuerpo ajeno.
El reconocimiento y la expresión del derecho a recibir cuidados y respeto por parte de las personas
adultas de la sociedad.
La construcción de habilidades para expresar la defensa de la integridad personal (biopsíquica y
espiritual).

Consultar el documento de Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral.

Actividad 1: «En una cajita de fósforos», de María Elena Walsh

Recomendamos escuchar la poesía «En una cajita de fósforos» unto a las y los estudiantes.

Primera parte

Les acercamos este texto para que puedan leer colectivamente y conversar sobre la poesía. Lo dejamos
con mayúsculas para facilitar la lectura de las y los estudiantes:

MARÍA ELENA WALSH FUE UNA QUERIDA ESCRITORA Y MÚSICA DE NUESTRO PAÍS.
ESTA POESÍA NOS INVITA A IMAGINAR UNA CAJITA DE TESOROS: PUEDE SER ALGO
QUE QUEREMOS CUIDAR MUCHO O UN SECRETO QUE SOLAMENTE PUEDEN VER LAS
PERSONAS A LAS QUE LES DAMOS PERMISO.

COMO DICE LA POESÍA, PODRÍAMOS GUARDAR COSAS MUY PEQUEÑAS: PALITOS,

PELUSAS, BOTONES, TACHUELAS, VIRUTAS DE LÁPIZ, CAROZOS, TAPITAS, PAPELES,
PIOLÍN, CARRETELES, TRAPITOS, HILACHAS, CASCOTES Y BICHOS.

TAMBIÉN PODEMOS GUARDAR COSAS IMPOSIBLES DE ATRAPAR, COMO POR

EJEMPLO UN RAYO DE SOL O UN SENTIMIENTO (AL IGUAL QUE EN LA POESÍA, ¡QUE
GUARDA UNA LÁGRIMA!). ¿POR QUÉ HABRÁ GUARDADO UNA LÁGRIMA? ¿POR QUÉ SE
ALEGRA DE QUE NADIE LA VEA?

Seguimos pensando: ¿cuántas cosas entran en una cajita? ¿Qué más podemos guardar? ¿Podemos
guardar sentimientos? ¿Y secretos?

Para seguir conversando

TODAS LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A NUESTRA INTIMIDAD. NADIE PUEDE

INVADIR LA INTIMIDAD DE LAS Y LOS DEMÁS.

A VECES TENEMOS SENTIMIENTOS QUE NOS DA VERGÜENZA QUE OTRAS PERSONAS

CONOZCAN. ESOS SENTIMIENTOS SON PARA COMPARTIR CON LA GENTE
QUE ELEGIMOS.

HAY VECES QUE LOS SECRETOS (NUESTROS O DE OTRAS PERSONAS) SON TAN

GRANDES QUE PUEDEN ASUSTARNOS.

ES MUY IMPORTANTE QUE SEPAMOS QUE PODEMOS GUARDAR LOS SECRETOS QUE
NOS GUSTAN Y NOS HACEN SENTIR BIEN, PERO QUE SI HAY ALGO QUE NOS
PONE TRISTES O NOS HACE SENTIR MAL, TENEMOS QUE BUSCAR A UNA PERSONA
ADULTA QUE NOS ESCUCHE Y NOS PUEDA AYUDAR.

Segunda parte: ¿Qué cosas guardarían en su cajita de fósforos?

Les proponemos que inviten a las chicas y los chicos a armar sus propias cajitas de fósforos donde
guardarían sus secretos. Pueden decorar cajas de fósforos que estén vacías o dibujarlas en una hoja.

Actividad 2: «Hay secretos», de Canticuénticos

Sugerimos que escuchen en el aula esta canción sobre la importancia de conocer el significado de los
secretos. Y es que no todos son iguales ni nos hacen sentir de la misma manera, y no tenemos
obligación de guardarlos.
Guía de preguntas

 ¿Qué clases de secretos podemos diferenciar?

 ¿Cómo nos hacen sentir unos y otros?
 ¿Podemos contar aquellos secretos que nos hacen sentir mal?
 ¿A quién  se los podemos contar o pedir  ayuda?
 Si no nos animamos a contarlos, ¿existen otras formas de decir lo que nos pasa?

Más recursos…

Las siguientes actividades ayudan a seguir trabajando sobre la valoración de la intimidad y el

cuidado:

La actividad Cuidado con los tratos pone el acento en aprender a distinguir entre situaciones de
buenos y malos tratos.

En la propuesta ¿Qué cuidados necesitan las niñas y los niños de una familia?, se trabaja sobre la
identificación del tipo de cuidado que precisa una persona a medida que crece.

El cuento «Los guarda secretos» —de Graciela Repún e ilustrado por Elissambura— trata el tema de
la protección contra la violencia, el maltrato y el abuso sexual de manera accesible y apropiada
con historias y personajes pensados para niñas y niños en su primera infancia. Además, encontrarán
una guía para personas adultas sobre cómo abordar la temática.