NOMBRE: __________________________________________

GDO. Y GPO.: _______________________

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Básica
Dirección de Educación Secundaria General
Escuela Secundaria General
“Octavio Paz”
C.C.T.13DES0104P, Zona 25, sector 06.
Tunititlan, Chilcuautla, Hgo.

PROFRA. AMALIA GONZÀLEZ MARTÌNEZ

MATEMÀTICAS 3º A-B-C
Miércoles 9 a Lunes 14 de noviembre de 2022
( 4 sesiones)
Eje temático: Número, Álgebra y variación.

Tema: Ecuaciones

Aprendizaje esperado:

2.-Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos

ecuaciones lineales con dos incógnitas. (2º secundaria)
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÒN:

Descripción Muy Bien Regular Me

bien 9-8 7 falta
10 6
*Logra formular sistemas de dos ecuaciones lineales
con dos incógnitas que representan diversas
situaciones e identifica las incógnitas.

*Logra resolver sistemas de dos ecuaciones con dos

incógnitas mediante el método gráfico.
 Mièrcoles 9 de noviembre de 2022
ACTIVIDAD 1: Analiza la siguiente situación y contesta.

En un taller hay quince vehículos entre automóviles con cuatro ruedas y

motocicletas con dos. Si el número de ruedas de todos los vehículos es 48,

¿cuántos automóviles y cuántas motocicletas hay?

a) ¿Cuáles son las cantidades conocidas y desconocidas?

b) Asigna una letra distinta a cada una de las cantidades desconocidas.

c) Usa las letras que asignaste en el inciso b) y representa la suma de la

cantidad de automóviles y de la cantidad de motocicletas.

¿A qué debe ser igual esa suma?

d) Utiliza las mismas letras para representar la cantidad de ruedas de

todos los automóviles, la cantidad de ruedas de todas las motocicletas y
la suma total de ruedas de todos los vehículos.

¿A qué es igual esta suma?

e) Plantea las ecuaciones que modelan los incisos c) y d ).

ACTIVIDAD 2:
 Jueves 10 de noviembre de 2022
ACTIVIDAD 3: Analiza el siguiente acertijo y contesta.
Encuentra dos números tales que el doble del primero, más el segundo, dé siete
y, además, si al primero le sumas el triple del segundo obtengas once.

a) Denota por x al primer número y por y al segundo para escribir un sistema

de dos ecuaciones lineales que represente la situación.

b) Determina a qué recta corresponde cada una de las ecuaciones que escribiste
en la siguiente gráfica. Explica tu respuesta.

c) Si decimos que el punto donde se intersectan dos rectas es la solución del

sistema de las dos ecuaciones lineales que representan,

¿cuáles son los números que se buscan en el acertijo? ______________________

ACTVIDAD 4:

¿Cuáles son las coordenadas del punto donde se cruzan las rectas?

Demuestra que los valores obtenidos son correctos.

 Viernes 11 de noviembre de 2022
ACTVIDAD 5: Hallar dos números tales que, tres veces el segundo menos seis veces el
primero, el resultado es nueve; al mismo tiempo que, doce veces el primero menos seis veces el
segundo el resultado es dieciocho.

Completa la tabla, realiza tus procedimientos.

Procedimientos:
Realiza la gráfica con los datos obtenidos en las tablas anteriores. (Utiliza un color
diferente para unir los puntos de cada tabla)

A) ¿Qué características tienen las rectas que se generaron? __________________________

________________________________________

B) ¿En qué punto se intersecan las rectas? ____________________________________

d.- ¿Cuál es la solución del problema? ____________________________________________

¿Por qué? ________________________________________________________________
 Lunes 14 de noviembre de 2022
ACTVIDAD 6: Juan y María son esposos y trabajan en la misma fábrica, si juntan los salarios de ambos
obtienen $250.00 al día. Juntaron el salario de los seis días en que trabajaron la semana pasada y lograron
acumular $1,500.00.

Completa la tabla, realiza tus procedimientos.

Procedimientos:
Realiza la gráfica con los datos obtenidos en las tablas anteriores. (Utiliza un color
diferente para unir los puntos de cada tabla)

De acuerdo con la información que les presenta la gráfica determinen:

A) ¿Qué características tienen las rectas que se generaron? __________________________

________________________________________

B) ¿En qué punto se intersecan las rectas? ____________________________________

c) ¿Cuál es el salario de cada uno de ellos? _________________________

d.- ¿Cuál es la solución del problema? ____________________________________________

¿Por qué? ________________________________________________________________