TXS.

TALLER SOLER 2022

EV. PROYECTO BIBLIOTECA PÚBLICA

En el barrio de Retiro, CABA. Argentina.

Alvar Aalto, Biblioteca Vipuri.

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PROFESOR TITULAR
Arq. Oscar Soler
PROFESOR ADJUNTO
Arq. Ignacio Montaldo

Equipo docente
Arq. Oscar García.
Arq. Matías Llere.
Arq. Sofía Elizalde
Arq. María Laura Samara.

OBJETIVO
Se convoca a pensar y reflexionar sobre un edificio público haciendo una lectura exhaustiva de todos los
datos y condicionantes que debe abordar el proyecto (lugar, materiales, estructura, programa, confort
ambiental, paisaje, etc.) distinguiendo lo importante de lo accesorio detectando las cuestiones y/o
situaciones que, intensificadas, puedan estructurar el proyecto.

Más allá del programa abordado el estudiante, se deberán tomar decisiones proyectuales en
cuestiones tectónicas como la materialidad, la estructura, la luz, el ambiente, el clima, la atmosfera
del sitio, la relación público-privado, etc.

El proyecto deberá atender a los diferentes condicionantes dentro de los siguientes ejes temáticos:

USO y MODOS DE HABITAR

Se propone estudiar y analizar con mirada crítica los hábitos y las prácticas contemporáneas en los
espacios y edificios destinados a la lectura, la investigación y el estudio.

MATERIA y ESTRUCTURA
La realidad física de la estructura, los materiales son fundamentales en el carácter trascendental y
poético de la obra de arquitectura. Si la arquitectura trata de la creación de espacios, estos se perfilan
desde la realidad de pesos y fuerzas, desde la tensión entre lo soportante y lo soportado, desde la
textura veraz de los materiales.

LUGAR
Toda obra de arquitectura está en un lugar, pero fundamentalmente contribuye decisivamente a
configurarlo. Este es parte de su sentido y es así como los lugares se establecen.
Hacia fuera del terreno ¿Puede el proyecto realizar un aporte al lugar en términos urbanos?
Hacia dentro del terreno ¿Qué sucede si en vez de pensar en construir un edificio pensamos en construir
un lugar?

CLIMA, CALIDAD AMBIENTAL Y ENERGÍA

Los edificios son mediadores de cuestiones energéticas como luz, viento, sonido, temperatura,
humedad, entre otras. ¿Es posible incorporar las cuestiones energéticas como material de trabajo del
proyecto arquitectónico más allá de la mera resolución tecnológica?

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POGRAMA ARQUITECTÓNICO

SUP. TOTAL CUBIERTA 700 m2

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Hall de Entrada
Mesa de informes (Recepción e información)
Guardarropas-Lockers
Sanitarios públicos
Prestamos (Registro de préstamos)
Tienda

Salas de lectura
Sala de lectura general (lectura formal e informal)
Sala de lectura Silenciosa
Sala de lectura hemeroteca
Salas especiales: Individuales y Grupales
Salas de Investigadores
Sala conferencias en red
Área para Fotocopiadoras
Área infantil
Área juvenil

Depósito General
Depósitos de almacenamiento y conservación de libros
Depósitos de almacenamiento para hemeroteca
Área de control de egreso e ingreso de libros
Taller de Encuadernación y Reparación

Actividades Culturales
Sala de Exposiciones. Usos múltiples. Conferencias. Presentaciones de libros.

Bar – Confitería
Salón
Expansión abierta
Área de servicios: Cocina, Despensa, Ingreso proveedores, Vestuarios del personal.

Oficinas Área Administrativa

Oficinas del personal: Sala de reuniones, Dirección, Administración.
Sanitarios, Office.

Mantenimiento del Edificio

Depósito mantenimiento
Sala de Máquinas
Local de limpieza. Vestuario.
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Los ítems de cada sector son indicativos y pueden ser modificados o se pueden sugerir nuevos
usos según proyecto.

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INSTRUMENTACIÓN
El trabajo se desarrollará en dos etapas. En la primera parte del ejercicio se trabajará con la
inserción urbana y la estructura.
En la segunda etapa se incorporará el programa y los usos con el estudio de sus relaciones
funcionales. Se continuará trabajando con la investigación de estructura y material, en este
caso trabajando con la MADERA como material estructural y/o predominante.
El trabajo se desarrollará en grupos de dos personas.

TERRENO
Se trabajará en un lote urbano en la zona de RETIRO, en la ciudad de Buenos Aires.

AIII AII

AIV

AI

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OBRAS DE ESTUDIO
En paralelo al inicio del trabajo cada alumno estudiará en profundidad por lo menos una obra
de la siguiente lista:

1_ Biblioteca de la Phillips Exeter Academy. Louis Kahn, 1965.

2_ Biblioteca Viipuri, Alvar Aalto, 1935.

3_ Biblioteca Seinajoki, Alvar Aalto, 1963.

4_ Biblioteca Rovaniemi, Alvar Aalto , 1963.

5_ Biblioteca de Libros raros, Yale, Gordon Bunshaft, 1963.

6_ Biblioteca Viana Do Castelo, Alvaro Siza, 2007.

7_ Biblioteca Central de Seattle, Rem Koolhaas, 2004.

8_ Abalos & Herreros – biblioteca publica Usera – Madrid

9_ Jacobsen Arne, Biblioteca Rodovre,1969. Rodovre.

10_ City Library Heidenheim / Max Dudler

11_ Mediateca Central de Venissieux. Dominique Perrault.

12_ Biblioteca Nacional de Francia. Dominique Perrault.

13_ Tama Art University Library / Toyo Ito & Associates

14_ Biblioteca Otaniemi, Alvar Aalto , 1961.

15_ Biblioteca de Palafolls, Enric Miralles, 1998.

16_ Biblioteca Universitaria Aveiro, Alvaro Siza, …..

17_ Biblioteca Pública de Estocolmo, Gunnar Asplund, 1924.

18_ Biblioteca Nacional, Clorindo Testa, 1962.

19_ Biblioteca Estatal de Berlín, Hans Scharoun, 1967.

20_ Biblioteca Universidad de Navarra, Javier Carvajal, 1996.

21_ Biblioteca subterránea Campus lo Contador, Universidad Pontificia católica de chile. 1996. Diseñada por
Teodoro Fernández, Smiljan Radic y Cecilia Puga.

22_ Biblioteca Central de la Universidad Nacional de Río Cuarto, 1995. Ana Etkin, Patricio Mullins, José Santillán,
Pablo Goldenberg y el Diseñador Industrial Mario Ivetta.

23_ Biblioteca central de Terrasa. Pep Llinas. Barcelona, España. 1997.

24_ Des Moines Public Library. David Chipperfield Architects. Iowa. 2002-2006.

25_ marzili primary school . bern. Hull Inoue Radlinsky . Rossbauer.

26_ Biblioteca Santa Cruz / Andrade Morettin Arquitetos Associados

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FORMATO y MODALIDAD DE ENTREGA

Tamaño: A3 apaisado. 420x297 mm

Contenidos: PPT y PDF

01. Implantación general 1:750

02. Axonometría implantación 1:750
03. Plantas escala 1:100
04. Planta de Techos. 1:100
05. Corte longitudinal. (se debe diferenciar estructura / cerramiento) 1:100
06. Corte transversal. (se debe diferenciar estructura / cerramiento) 1:100
07. Elevaciones. 1:100
08. Corte Escantillón en escala 1:25.
09. Axonométrica (se debe diferenciar estructura / cerramiento / mobiñiario)
10. Imágenes de maqueta de la estructura (digital o analogica + fotografia).
11. Renders / Fotomontajes.
12. Breve Memoria descriptiva: explicando los conceptos que no pueden expresar los
dibujos.
13. Maqueta general en madera. Estructura. y Maqueta de detalle.

LAMINAS.
Todas las presentaciones realizarán un panel síntesis en láminas A1 según el modelo del taller.

BIBLIOGRAFIA

ABALOS, IÑAKI; “La Buena Vida”. Editorial GG.

ARAVENA, ALEJANDRO. “Material de Arquitectura”. Ediciones ARQ. Santiago de Chile 2003.
CAMPO BAEZA, ALBERTO; “Pensar con las manos”, Ed. Nobuko, Buenos aires, 2da ed. 2009.
CAMPO BAEZA, ALBERTO; “La idea construida”, Ed. Nobuko, Buenos aires, 2006.
DEPLAZES, ANDREA, EDITOR; “Construir la Arquitectura, del Material en Bruto al Edificio, Un
KENNETH FRAMTON; “Estudios Sobre Cultura Tectónica”. Ed. AKAL. 1995. Manual”; Editorial
Gustavo Gili; Barcelona; España; 2010.
LE CORBUSIER, “Mensaje a los estudiantes de arquitectura”, Ediciones Infinito, Buenos Aires.
LE CORBUSIER; Hacia una arquitectura.
LE CORBUSIER ; “El modulor”. Buenos Aires 1961.
PÉREZ OYARZÚN, ARAVENA, QUINTANILLA; “Los Hechos de la Arquitectura”, Arq. Ed. Chile,
1999.
SACRISTE, EDUARDO; “Charlas a Principiantes”. EUDEBA, 1986.
TEDESCHI, ENRICO; “Teoría de la Arquitectura”. Ed. Nueva Visión Buenos Aires, 1ºed. 1962.

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