UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO

ABAD DEL CUSCO

FACULTA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

“TIPOS DE INVESTIGACIÓN”

Dr. MÁXIMO CÓRDOVA HUAMANÍ

 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

A- Por su alcance temporal

Longitudinal Seccional

Básica Aplicada Tecnológica

B. Por su finalidad

C. Por su amplitud
Micro Sociológico Macro Sociológico

De datos
D. Por su fuente De datos secundarios
primarios
E. Por su carácter/ enfoque Cuantitativo Cualitativo Mixto

F. Según el marco en que se tiene

lugar
De campo De laboratorio

Aplicadas
Evaluativas
G. Por su profundidad
Explicativas
Descriptivas
Explorativas

H. Por su objeto al que se refiere Sociológicos Psicológicos

Educativas Informáticos
 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

Mide fenómenos, utiliza estadísticas

Características Emplea experimentación

Análisis causa-efecto

Secuencial
Deductivo
CUANTITATIVA Proceso
Probatorio
Analiza la realidad
objetiva

Generalización de resultados
Bondades Control de fenómenos Precisión,
replica, predicción
 No busca la réplica
Se conduce en ambientes naturales
Características
Los significados se extraen de los datos.
No se fundamenta en la estadística.

Inductivo, recurrente
CUALITATIVA Proceso
Analiza la realidad subjetiva

Profundidad de ideas, amplitud

Bondades
Riqueza interpretativa.
Contextualiza el fenómeno

MIXTO Surge de la combinación de los otros dos

enfoques
 ENFOQUE CUANTITATIVO

Aquel que se dirige a

Aquel que se basa en los
recoger información
números para investigar,
meramente
analizar y comprobar
sintetizada en
información y datos
números

Parte de una idea que se va

acotado y una vez delimitada se
derivan en los objetivos y
preguntas de la investigación y
se construye un marco o
perspectiva teórica
 Elaboración de
Visualización Definición y
hipótesis y
selección de la
del alcance de definición de
muestra
estudio variables

Revisión de la
literatura y Desarrollo del
desarrollo del diseño de
investigación
marco teórico
CARACTERÍSTICAS
Recolección de
Planteamiento
datos
del problema
Elaboración Análisis de
IDE del reporte de
datos
resultados
A
 ENFOQUE CUALITATIVA

Utiliza la recolección de datos sin medición

numérica para descubrir a afinar preguntas de
investigación en el proceso de interpretación.

Estudia la realidad en
su contexto natural y Análisis e interpretación
como sucede, sacando e de datos que no son
interpretando mesurables, es decir,
fenómenos de acuerdo ENFOQUE que no pueden
con las personas sintetizarse en forma de
implicadas
CUALITATIVO números.
 características Planeamiento
del problema
Idea

Inmersión
Elaboración de
Literatura inicial en el
reporte de
campo
resultados existente
(marco
Interpretación referencial) Concepción del
diseño de estudio
De resultados

Definición de la unidad de
Análisis de Recolección de observación inicial del
datos los datos estudio y acceso a esta
DIFERENCIA ENTRE LOS ENFOQUES EN BASE A SUS
DIMENSIONES

REALIDAD A ESTUDIAR

Enfoque Enfoque
cuantitativo cualitativo
Existen varias
Existe una realidad El investigador parte
realidades subjetivas,
objetiva única. El de la premisa de que
varían en su forma y
mundo es concebido el mundo social es
contenido entre
como externo al relativo
individuos, grupos y
investigador.
culturas
 POSICIÓN PERSONAL DEL INVESTIGADOR

ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVO CUALITATIVO

Neutral porque el Explica porque el

investigador ¨hace investigador reconoce
a un lado¨ sus sus propios valores y
propios valores y creencias, incluso son
creencias. parte del estudio.
 GENERACIÓN DE LA TEORÍA

ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVO CUALITATIVO

La teoría es general a La teoría no se fundamenta

partir de comparar la en estudios anteriores, sino
que se genera o construye a
investigación previa con partir de los datos
los resultados del empíricos obtenidos y
estudio. analizados.
 LA REVISIÓN DE LA LITERATURA Y LAS VARIABLES O
CONCEPTOS DE ESTUDIO

ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVO CUALITATIVO

El investigador hace una El investigador confía

revisión de la literatura en el proceso mismo de
principalmente para investigación para
buscar variables identificarlos y
significativas que puedan descubrir como se
ser medidas
relacionan
 RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVO CUALITATIVO

La recolección se basa en
La recolección de los datos
instrumentos
esta orientada a proveer
estandarizados. Los
de un mayor
datos se obtienen por
entendimiento de los
observación, medición y
significados y experiencias
documentación de
de las personas.
medición.
 NIVELES DE INVESTIGACIÓN

1.- Estudios Formulativos o Explorativos.

2.- Estudios Descriptivos.
3.- Estudios Explicativos.
4.- Estudios Propositivos.
5.- Estudios Experimentales.