Objetivos

● Conocer el laboratorio de fisicoquímica donde se realizarán las prácticas que vienen

indicadas en el manual.
● Identificar el equipo con el que se va a trabajar.
● Aprender cuáles son las medidas de seguridad del laboratorio.

Introducción
El propósito de un laboratorio de fisicoquímica II es poder ayudar al estudiante a visualizar y
comprobar principios obtenidos previamente de forma teórica. Es importante llevar todo esto
a cabo bajo condiciones que nos permitan tener una estancia segura, es por ello que existe
un conjunto de reglas que debemos seguir para conseguir el óptimo desarrollo de dichos
experimentos.

Normas de seguridad

Las normas de seguridad garantizan una estancia confiable y libre de accidentes durante
los desarrollos experimentales.

● Ubicarnos en el sitio que corresponde al área de laboratorio; apartar en un sitio que

no estorbe a la labor experimental, mochilas, portafolios, celulares, etc. Sólo
conservar bata, diagrama y libreta.
● No introducir, ni ingerir alimentos o bebidas en el laboratorio.
● Mantener seca el área de trabajo. Los líquidos regados en el piso o en la mesa de
trabajo pueden ocasionar resbalones o accidentes.
● Observar la ubicación de la regadera, así como la localización del botiquín de
primeros auxilios.
● Informarse del grado de peligrosidad de las sustancias y reactivos a utilizar.
● Revisar cuidadosamente el material de vidrio que se le suministre, reportar cualquier
desperfecto o fisura.
● Una vez tomados los reactivos necesarios, depositar los sobrantes en los frascos de
reactivos que la doctora indique.
● No probar, olfatear, ni tocar directamente con las manos los reactivos químicos. Al
pipetear soluciones, succione suavemente con la perilla, sin perder de vista el líquido
ascendente y cuidando que la punta siempre esté dentro de la solución.
● En caso de emisión de vapores durante la experimentación, accione los extractores
de aire. Si los vapores son peligrosos o abundantes, mejor trabaje dentro de las
campanas de extracción.

En caso de:

- Heridas: En las heridas punzo cortantes, lávese con jabón y agua abundante para
eliminar sustancias peligrosas. Si hay sangrado masivo, practíquese compresión con la
mano o con una gasa y canalícese al servicio médico.

- Quemaduras: De ser posible, enfríe rápidamente la zona afectada con hielo o agua
abundante hasta que quite el dolor. Luego trate con soluciones astringentes y pomadas.

La doctora Orlenda Cortés expuso las normas de seguridad y los sitios en donde se
encuentran las herramientas necesarias para el laboratorio de Fisicoquímica II con el objeto

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de facilitar la realización de las prácticas y el análisis de los resultados experimentales
obtenidos, así como minimizar o inclusive eliminar los accidentes.

Para optimizar el aprendizaje en este curso, deberemos leer detenidamente y con

anticipación la información suministrada en el manual y realizar un diagrama de flujo. Al
inicio de cada sesión, la doctora dará una breve introducción de cómo se desarrollará la
práctica y, a donde se desea llegar.

Cada práctica tendrá su respectivo reporte; implicando la responsabilidad del alumno en

cuanto a la recopilación de los datos experimentales obtenidos por su propio equipo. En la
sección de discusiones cada integrante del equipo debe escribir todos los detalles de la
realización de la experimentación e interpretar los datos obtenidos. Esta sección otorgará
información valiosa para calificar el grado de participación individual en la realización de la
práctica. En las conclusiones se interpretará la información experimental, los cálculos y la
discusión de resultados.

Observaciones
● Dentro del laboratorio encontramos diferentes tipos de solventes, de los cuales
algunos pueden ser nocivos, por lo tanto es importante conocerlos y siempre usar
equipo de protección.
● Siempre adiciona ácido al agua, de ser a la inversa causaría una reacción violenta.
● Nunca mezclar grandes cantidades de ácidos y bases fuertes, puesto que puede ser
peligroso.
● La tubería amarilla corresponde a gas, la verde a agua, la gris a vacío y azul a aire.
● Cada mesa cuenta con lavaojos en caso de emergencia y en una de las esquinas se
encuentra la ducha de emergencia.
● El laboratorio cuenta con dos salidas, una de ellas, salida de emergencia.
● Para un correcto funcionamiento de la balanza analítica, esta debe estar sobre una
superficie plana.
● Hay contenedores para cada tipo de desecho químico (ácidos, bases)
● En el laboratorio se cuenta con todo tipo de material, sin embargo se debe tener
cuidado con su manejo ya que en su mayoría son de cristal.
● Se debe tener buena limpieza de los materiales, puesto que hay grupos como el de
química analítica a los cuales se les puede alterar sus resultados si no se limpian
correctamente los materiales.

Discusión

1) DiBerardinis y colaboradores (2013) mencionan que durante muchos años, los científicos
han tenido accidentes en sus laboratorios a causa de explosiones, envenenamiento, caídas,
infecciones, entre otras, lo que hace de los laboratorios lugares de alto riesgo. Se estima
que los accidentes en laboratorios universitarios son de 2.5 accidentes por semana (Hill,
2016). Por lo que conocer el laboratorio y aplicar las medidas de seguridad tiene una alta
relevancia. -Aguilar Montes de Oca Xiu G

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2) En los laboratorios puede haber muchos riesgos que provoquen accidentes (caídas,
cortes, quemaduras térmicas o químicas, intoxicaciones, incendios, etc.) y enfermedades
profesionales (derivadas de la exposición continuada a contaminantes químicos, físicos o
biológicos). (Universidad de las Islas Baleares, 2016)

El propósito de la práctica de presentación de laboratorio fue promover el interés de los

alumnos por la seguridad y la salud, así como favorecer la práctica de trabajo seguro en los
laboratorios. La mayoría de normas y recomendaciones son generales y se pueden aplicar
a todos los laboratorios, es importante conocerlas y cumplirlas para evitar desastres que
pongan en riesgo nuestra salud o, en casos extremos la vida de compañeros, profesores o
personas de limpieza. - Dirzo Herrera Carolina

3) Las universidades son sitios en los cuales los jóvenes se preparan para desempeñarse
como profesionales en diferentes áreas de trabajo. En ese sentido, están expuestos durante
su trayectoria escolar a espacios educativos como los laboratorios que comprometen su
formación al ser escenarios que implican la exposición y el uso de sustancias dañinas que
pudieran ocasionar algún tipo de lesiones temporales o permanentes en la salud, incluso
fatalidades (Alfonsina & Escoboza, 2018).
Gracias a la carrera que elegimos, debemos estar trabajando constantemente en
laboratorios para tener una mayor compresión de los conocimientos que nos dan en teoría y
saber cómo aplicarlos en un futuro en la industria y así lograr una obtener una óptima
formación, por eso es importante que sepamos las medidas de seguridad, para evitar
cualquier accidente y si es que llega a ocurrir un accidente conocer las áreas de primeros
auxilios para actuar de manera rápida. - Espindola Leal Mirelly

4) El desarrollo de habilidades en una carrera donde la física y la química son conceptos

importantes para nuestra formación y ser las bases para comprender las relaciones entre
ciencia , tecnología y ambiente es relevante que los conocimientos teóricos y prácticos
vayan de la mano. El uso de laboratorios es vital, ya que nos permite aprender por medio de
la experiencia y la práctica del método científico de ensayo y error para poder lograr un
aprendizaje significativo. (del Rocío Quezada Lozano, 2019) Tomando en cuenta que para
poder desempeñarnos y lograr realizar las prácticas de manera correcta debemos seguir
aquellas reglas y medidas de seguridad que se han establecido con la finalidad de cuidar la
integridad tanto personal como el equipo de trabajo. - Texcucano Gallegos Brenda

5) Dentro del estudio de las ciencias experimentales, el trabajo dentro de los laboratorios
viene siendo una de las herramientas más esenciales dentro del estudio de las mismas, ya
que representa la viva demostración de lo estudiado, ya sea en fenómenos y procesos
químicos, biológicos, físicos, etc. Ayuda a una mejor comprensión de tópicos y es la
actividad realizada más cercana a los casos de trabajo real. La teoría y la práctica van
totalmente de la mano puesto que una necesita de la otra para ser comprendida. (Reyes A,
2020).
A su vez, el trabajo dentro de un laboratorio además de representar una fuerte fuente de
conocimiento, también es una actividad que representa responsabilidad y conocimiento,
puesto que un manejo y comportamiento indebido dentro de un laboratorio puede conllevar
a riesgos y consecuencias a la integridad del estudiante. Como alumnos, nuestro rol dentro
del laboratorio es el de complementar e incrementar nuestros conocimientos para poder
tener bases para futuras labores en sectores como la industria, la medicina, etc. Teniendo

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conocimiento de las medidas de seguridad, un trabajo responsable y consciente garantiza
buenos resultados. -Vidal Alvarez Jaime Alejandro.

Conclusiones
Los objetivos planteados para esta práctica se cumplieron en su totalidad, ya que se hizo
un recorrido por las instalaciones, donde conocimos el laboratorio, el equipo que se emplea
en este y el material que estaremos utilizando para las futuras prácticas. De igual manera,
se implementaron y comprendieron las medidas de seguridad con el propósito de tener un
comportamiento apropiado dentro del laboratorio y así evitar accidentes.

Bibliografía

Alfonsina, M., & Escoboza, S. (2018).

https://ciad.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1006/791/1/Salazar%20

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Baum, J., DiBerardinis, L. J., & First, M. W. (2013). Guidelines for Laboratory

Design: Health, Safety, and Environmental Considerations (4.a ed.). Wiley.

Estrada, D., Violeta, G., Leela Barceló, M., Hugo, Q., Saúl, S., & Miguel, H.
(n.d.). https://core.ac.uk/download/pdf/48390996.pdf
Hill, R. H. J., & Finster, D. C. (2016). Academic leaders create strong safety

cultures in colleges and universities. Journal of Chemical Health and Safety.

Salazar, M.A (2018). Percepción de riesgo y clima de seguridad en

estudiantes usuarios de laboratorios (Maestría en desarrollo regional). Centro
de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C..
https://ciad.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1006/791/1/Salazar%20
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del Rocio Quezada Lozano, G. (2019, April 3). ¿Qué importancia tienen los

laboratorios en la educación? Dialoguemos.ec; Dialoguemos.

https://dialoguemos.ec/2019/04/que-importancia-tienen-los-laborato

rios-en-la-educacion/