Aprendizaje 5.

Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de

Lectura, Expresión Oral y Escrita I y de Lógica.
Aprendizaje 6. Examina las limitaciones, veracidad y
aportaciones de distintas fuentes de información en la red.

Contenido 1. El uso de diferentes fuentes de información. No todos

los sitios en la red son confiables.

Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos hoy en día, es al exceso
de información que se puede encontrar dentro de la web. Información que la mayoría
de las veces, damos por verdadera sin preocuparnos por identificar qué tan confiable
es la fuente de donde lo obtuvimos; pero el problema se agrava cuando no prestamos
atención y no nos permitimos desarrollar la capacidad de identificar información
fidedigna. Por ello, a continuación, se presentan unos tips muy sencillos, para hacer
búsquedas de fuentes confiables.
1. El primer paso es aprender a identificar los dominios de los sitios web. En
teoría, hay dominios que, por su naturaleza, podríamos tener la certeza que
su información es confiable como son los terminados en .EDU (instituciones
educativas). Las universidades principalmente, sobre todo aquellas de gran
renombre, tienen sus bibliotecas con acceso público, o bien, recomiendan
información que posteriormente puede ser buscada. También los terminados
en. GOB (gobierno) aunque en este caso, el término correcto es “oficial”, de
esta manera todo lo que emite gobierno puede darse por algo verdadero y por
ende confiable. Los dominios .ORG (organizaciones sin fines de lucro) en
general son confiables, aunque no está de más revisar la información.
2. Utilizar buscadores académicos: Es una buena opción utilizar buscadores
que permiten a los estudiantes investigar dentro de fuentes académicas, lo
que reduce el riesgo de tomar información que no sea fidedigna, para ello
podemos utilizar Google Académico (https://scholar.google.com.mx) que
restringe las búsquedas en sitios web con fines
educativo. Dialnet (https://dialnet.unirioja.es/) es una base de datos de
contenidos científicos, donde se pueden localizar libros, revistas, memorias
de congresos, investigaciones, etc. Scholarpedia (www.scholarpedia.org) es
una enciclopedia de acceso libre con textos revisados y escritos por expertos
académicos de todo el mundo.
3. Ahora bien, si localizaste un sitio web que consideras cuenta con información
interesante, pero no cumple con los parámetros anteriores, lo ideal es que
hagas una breve revisión de la página web y te concentres en lo
siguiente: Autor (quien lo escribe), esto es muy importante, generalmente
las personas que producen o suben información a la web, tienen perfiles
públicos en redes sociales, vale la pena buscar más datos sobre él, quién es,
donde colabora, cuál es su área de especialidad, etc.; con ello, podemos
establecer qué tan relevante es este personaje. Fecha de publicación, un
sitio web serio y responsable, siempre colocará la fecha en la cual fue

Tecnologías de la Información y Comunicación 4

 publicada la colaboración. Referencias al final del texto, generalmente un
texto de investigación o divulgación, al final del mismo tendrá referencias; si
es así, lo ideal es acudir a las fuentes originales para comprobar la
información o bien, para profundizar en la misma.
4. Los medios de comunicación: periódicos, revistas, la radio y la televisión,
pueden ser vistos como portadores de información confiable, sin embargo,
aquí es muy importante antes de dar por verdadero lo que un medio difunde,
hacer un pequeño análisis sobre la trayectoria y línea editorial del mismo.
5. Información de videos. Algunos criterios que debemos considerar al
momento de consultar videos en internet, a fin de verificar la confiabilidad de
la información que en ellos se presentan, destacan:
 Verificar quién publicó el video e identificar si puede ser una fuente confiable.
 Contrastar el número de seguidores y comentarios que tiene la publicación.
 Visitar un portal informativo o medio de preferencia para ver lo que se dice
del tema.
 No propagar un mensaje sin analizar la fuente de la información.
 Recurrir directamente a buscadores de videos educativos.
Como podemos ver, hacer búsquedas de fuentes confiables no es complicado, se
trata simplemente de dejar a un lado la pereza de querer “googlear” todo y evitar tomar
las primeras respuestas que el buscador nos presenta. Olvidemos por unos
minutos Wikipedia y borremos de nuestras opciones para investigar al Rincón del
vago, ensayos.com, tarea fácil, entre muchos otros sitios web de esta naturaleza,
que poco aportan al verdadero aprendizaje. Además de ser cuidadosos con las
consultas de videos que realizamos en YouTube y diferentes redes sociales que
encontramos en internet.

Actividad 1. Buscando información confiable

A partir de la información anterior, elabora un listado de al menos 6 criterios (solo
utiliza la primera columna del cuadro de abajo) que te permitan evaluar si la
información encontrada en un sitio en internet es confiable o no.

CRITERIO SÍ NO OBSERVACIONES
1.

2.

3.

5.

6.

5 Tecnologías de la Información y Comunicación

Actividad 2. Encontrando información confiable
A partir de la lista de criterios de la actividad anterior, analiza (columnas 2, 3 y 4 de la
lista) y responde a los cuestionamientos.

1. ¿La información del sitio presentado es confiable?

2. ¿Por qué?
3. Ahora te invitamos a visitor un video, del canal de YouTube de tu
preferencia y verificar su confiabilidad a partir de tu lista de criterios ¿hacen
falta criterios en tu lista?¿cuáles?

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