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CURSO PROPEDEUTICO

TEMA: Diez criterios funcionales para determinar si una fuente de internet es

confiable o no.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MIGUEL ANGEL HERNANDEZ ARREOLA

GRUPO: 07

INTRODUCCION: Pag.01

DESARROLLO: Pag.02 A 05

CONCLUSIONES: Pag.05

REFERENCIA ESTILO APA: Pag.06

 INTRODUCCION

En este trabajo pretendemos reflejar cuales son las maneras para poder darnos
cuenta cuando una fuente de internet no es confiable y así mismo evitar al mundo
entero a caer en estas paginas que puedan hace algún daño, todos sabemos que el
uso del internet ofrece muchos beneficios para la sociedad moderna en la que hoy
se vive, como el estudio practico y útil que nos puede servir para adquirir
conocimientos. Así como el internet tiene muchos beneficios también tiene
muchas desventajas o riesgos para el hombre. Podemos ver en los noticieros,
revistas y distintos problemas que ha traído el internet. Algunos de estos
problemas son robos, clonación de tarjetas, robo de privacidad y todo esto por la
falta de conocimiento de fuentes no confiables que puede ocasionar este medio.

A continuación, les vamos a hablar de los: Diez criterios funcionales para

determinar si una fuente de internet es confiable o no.

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 DESARROLLO

Criterios para evaluar fuentes confiables

1.- Autoría
Sin duda, es el punto principal por el que debes partir al enfrentarte a la
evaluación de confiabilidad de la información. Pregúntate: ¿se encuentra
nombrado el autor o el creador del contenido? ¿Aparece la ocupación,
años de experiencia, posición o educación de éste? ¿Hay algún link que
te lleve a la página principal?

¿Qué te dice el tipo de dominio/URL de la fuente? Estos son algunos

dominios:

 .edu = educacional
 .com = comercial
 .mil = militar
 .gov = gubernamental
 .org = no lucrativa

2.-Propósito
Conocer el motivo detrás de la creación de la página web puede
ayudarnos a juzgar su contenido. Un sitio web de calidad, define sus
propósitos comunicacionales y se rige por ellos. Esto implica: tener un
público definido al cual se dirigen los contenidos.

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Por ejemplo, considerar: ¿cuál es el propósito del sitio? ¿Por qué el autor
lo escribió o lo publicó?

3.-Precisión
La información que hay en un sitio web de calidad debe estar bien escrita,
con un estilo de redacción acorde con sus objetivos y su público. Por lo
tanto, es importante considerar que la información esté claramente
presentada y las ideas bien definidas.

Entonces, ¿se puede verificar la información en fuentes independientes o

por su propio conocimiento? ¿Se ha revisado o arbitrado la información?
¿Está la información libre de errores gramaticales, ortográficos o
tipográficos? Fiabilidad y Credibilidad ¿Por qué debería alguien creer la
información de este sitio?

4.-Actualización
Todo sitio de calidad está en constante actualización, es decir, publicando
nuevos contenidos o gestionando una comunidad de usuarios. Dicha
actualización debe ser periódica, lo que no significa que sea diaria ni
semanal. La actualización va a depender del sitio mismo y sus editores.

Para identificar lo anterior, es recomendable preguntarse: ¿La información

se mantiene actualizada? ¿Hay alguna indicación de cuándo se actualizó
por última vez el sitio?

5.-Confiabilidad (fuentes)
¿Existen enlaces relacionados con el tema y útiles para el propósito del
sitio? ¿Los enlaces siguen vigentes, o se han convertido en callejones sin
salida? ¿Qué tipos de fuentes están vinculadas?

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Nota: Una web confiable siempre expone sus fuentes bibliográficas si los
temas lo requieren.

6.-Navegabilidad y usabilidad
Una buena navegabilidad consiste en qué tan simple sea para un usuario
navegar por todo un sitio web que visita sin salirse de él y sin dar click a
enlaces rotos.

7.-Credibilidad: La información que se presenta debe ser precisa y

estar respaldada por evidencias y estudios confiables. ¿Cómo detectarlo?
Generalmente, las fuentes con credibilidad han sido verificadas por otras
fuentes confiables. Las revisiones de la comunidad y las referencias de
otras fuentes generan credibilidad y pueden ayudar a evaluar qué tan real
es lo que comunica la fuente.

Si alguien realiza un comentario polémico acerca de determinado tema,

hay que verificarlo, adjuntar enlaces a fuentes originales y/u otras fuentes
respetables para generar confianza.

8.-Transparencia: La fuente debe ser lo más clara posible acerca

de sus intereses y financiamiento, y sobre la manera en que se recopiló la
información que se emite. Es necesario aclarar si la fuente está afiliada
con una organización que tiene fines específicos, si es publicidad paga o
si han recibido fondos de una fuente determinada a cambio de la
divulgación de información.

9.-Confirmación: La información debe ser respaldada por múltiples

fuentes confiables y verificables. Esto incluye verificar si la información se
encuentra en más de una fuente respetable y si esa información coincide.
¿La fuente proporciona información sobre su metodología y fuentes de
financiamiento? Las fuentes que proporcionan información clara y abierta
sobre cómo se recopiló y se financió la información son generalmente
consideradas las más confiables.

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10.-Objetividad: la información debe presentarse sin subjetividades,
sesgos ni perspectivas desequilibradas. Se considera una fuente objetiva
aquella que no toma partido en cuestiones polémicas, simplemente
aborda los hechos de la manera que más se asemeje a “la realidad”.

¿La información está sesgada o es imparcial? Muchas veces

determinadas fuentes tienen una agenda oculta o se está tratando de
promover determinados puntos de vista. Si lo que lees o incorporas está
conformado por adulaciones o expresiones que denotan desprecio,
probablemente te encuentres ante una fuente poco objetiva. Las fuentes
objetivas presentarán ambos lados de la situación y permitirán que el
lector forme su propia opinión acerca del tema.

CONCLUCION

En conclusión, hay que aprender a ser muy críticos con cualquier

información que encontremos en internet y examinar cada
sitio. Comparemos la información que elijamos de acuerdo
con nuestras necesidades informativas, pues no todas las
páginas web nos son de ayuda para determinado propósito de
estudio; es decir, algunas son más generales y otras más
especializadas.

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 REFERENCIAS

Duarte Estrada, José (2003) “ en busca de la credibilidad” (en línea)

revista digital universitaria, Agosto 2003, vol.4.

Marques Graells Pere, “Diseño de paginas web educativas” (en línea) 12

de septiembre de 2003.

Di Blazo Silvia, “Evaluación de paginas web”

Merlo Vega, Jose Antonio (2003) “ La evaluación de la calidad de la

información web; aportaciones teóricas y experiencias practicas” (en línea)
, Revista Recursos Informativos. Agosto 2003.

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