REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS CENTRALES
“ROMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO

NATURALEZA ÓNTICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: FORMACIÓN

ÉTICA Y ESTÉTICA PARA LA PRESERVACIÓN DEL AGUA EN LA
SUSTENTABILIDAD DE LA VIDA PLANETARIA

Trabajo de Tesis Doctoral presentado como requisito parcial para optar al

Grado de Doctora en Ciencias de la Educación

Autora: Nollys Benjasmin

Tutor: Henry Cermeño

San Juan de los Morros. Junio de 2019

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APROBACION DEL TUTOR PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

DE GRADO

Ciudadano (a): Coordinador (a) y demás miembros

de la Comisión Técnica de Trabajo de
Grado o Tesis Doctoral.
Universidad Rómulo Gallegos
Su Despacho.

En mi carácter de Tutor del Trabajo de Tesis Doctoral como Requisito Parcial

para Optar al Grado de Doctora en Ciencias de la Educación presentado por la
ciudadana NOLLYS BENJASMIN, Titular de la Cedula de Identidad Nº
8.243.567., considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes
para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del Jurado
Examinador que se designe.

En la Ciudad de San Juan de los Morros, a los veintidós días del mes de mayo de
dos mil diecinueve.

_________________________________

Henry Cermeño
C.I.V- 5.275.577

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

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Ciudadano(a)
Coordinador (a) y demás miembros de
La Comisión Técnica de Trabajo de Grado o
Tesis Doctoral.
Universidad Rómulo Gallegos
Su Despacho.

Por la presente hago constar que he leído el Trabajo de Doctorado presentado por
la ciudadana NOLLYS BENJASMIN, Titular de la Cédula de Identidad Nº
8.243.567., para optar al Grado de Doctora en Ciencias de la Educación, cuyo
Título es: NATURALEZA ÓNTICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL:
FORMACIÓN ÉTICA Y ESTÉTICA PARA LA PRESERVACIÓN DEL
AGUA EN LA SUSTENTABILIDAD DE LA VIDA PLANETARIA; y considero
que dicha Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometida a la
presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se
designe.

En la Ciudad de San Juan de los Morros, a los 05 días del mes de junio del dos mil
diecinueve.

_________________________________

Henry Cermeño
C.I.V- 5.275.577

CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL JURADO

 iv

DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado a Dios sobre todas las cosas, por darme fortaleza y
sabiduría a lo largo de mi vida, en mi preparación académica, para ser cada día mejor
ser humano y aportar en esta sociedad, a todos mis seres queridos en especial a mis
padres Rosa del Valle y Luis Beltrán mi fortaleza los amos, a Frank por los
momentos compartidos y a su mamá Gladys (+) por su amor y vivencias compartidas.
A mis hermanas Orlenda y Yenia mujeres trabajadoras y profesionales, siempre
han estado pendiente de mí, a mis sobrinos Luis David, Alexander David y María
Patricias, son ustedes los que seguirán las riendas de este saber y formación
académica que les dejaré como herencia y símbolo del amor que les tengo. A mis
amigas hermanas Gladys Carolina y Gisbel Rosa, al igual que a sus hijos mis
sobrinos, son parte de mi familia y comparto este logro. Aquellas personas que ha
estado en este camino de sacrificio y desvelo, y saben el tiempo que dedico a este
constructo de sueños y esperanza, que estoy concluyendo.
A las personas que he tenido como inspiración en este transcurrir de la vida,
excelentes seres humanos que Dios me mando para guiarme en los retos y propósitos
que ha tenido para mí, especial en la preparación profesional y personal, Iris de
Gruber, mujer guerrera y emprendedora por sus enseñanzas y ejemplos en el
momento que comenzaba a desempeñarme laboralmente, a los profesores Benjamín
Frías y Flor Balady aunque no están en este plano terrenal, siempre los recordaré por
 v

estar pendiente de mí como una hija, motivándome alcanzar la meta a pesar de los
obstáculos, terminar todo lo que se comienza, “lo importante es ser perseverante y no
demostrar las debilidades”, palabras que siempre recordaré de estos dos personaje que
tuve la dicha de conocerlos y aprender de ellos.
Y a todas las personas que quiero, familiares amigos y amigas que han estado
pendientes de mí, las que se fueron y las que están, saben que se encuentran en esta
dedicatoria. No dejen de soñar, la satisfacción de un ser humano es ser querido, con
amor y fortaleza todo se puede, el límite es el cielo.

Nollys Benjasmin P.
RECONOCIMIENTO

Agradecida con Dios y la vida, hoy veo todo desde otra perspectiva y comprendo
situaciones que en otras circunstancias nos las hubiese entendido, a los profesores que
estuvieron guiándome en este camino cada uno con estrategias diferentes pero con un
mismo propósito, a mis compañeros de clases profesionales de vocación, en especial
a Raquel Peña, Sonia Chaguan y Nohemi Turmero, amigas incondicionales.
A la Universidad Experimental Rómulo Gallegos, por dar la oportunidad a seguir
emprendiendo en el ámbito de la investigación y estudios, para fortalecer mis
conocimientos y aportar nuevos paradigmas que conlleven a construir un mejor país.
A HIDROCARIBE, por ser parte de esta empresa y fue donde conocí todo sobre el
agua y la importancia de informar y formar a todos los actores de la sociedad de
preservar el agua y el ambiente, por ser fundamental en nuestras vidas y a todos mis
compañeros de trabajos.
Al Dr. Argenis Cedeño su apoyo es de mucho aprecio, a todas las personas que
estuvieron, involucrado en este trabajo, que no las puedo mencionar de manera
individual agradecida eternamente con ustedes.

“El agradecimiento es parte de nuestras vida, nos hace crecer y creer que dios
existe y que debemos darle gracias, por ser parte de esta naturaleza llamada
vida que nos recompensa a medida que seamos agradecidos.”
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Nollys Benjasmin P.

INDICE GENERAL
pp.
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR.............................................................iii
CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL JURADO.............................................iv
DEDICATORIA........................................................................................................v
RECONOCIMIENTO..............................................................................................vi
LISTA DE CUADROS..........................................................................................viii
LISTADO DE FIGURAS..........................................................................................x
RESUMEN...............................................................................................................xi
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................1
GOTA I......................................................................................................................3
CLIMA CULTURAL Y CIENTÍFICO.................................................................3
Penetrando en la Cuenca...................................................................................3
Propósitos de la Investigación.........................................................................16
Relevancia de la Investigación........................................................................17
GOTA II..................................................................................................................26
INVESTIGACIONES TEÓRICAS REFERENCIALES....................................26
Navegando en la Cuenca.................................................................................26
Investigaciones Referenciales..........................................................................26
Internacionales................................................................................................26
Nacionales.......................................................................................................31
Teorías de Entrada que Sustentan la Investigación........................................34
Teoría de Simón Bolívar, Conservacionista....................................................34
Teoría Constructivista.....................................................................................36
Teoría Crítica de la Enseñanza de Wilfred Carr, Stephen Kemmis (1986)....40
Referentes Conceptuales..................................................................................41
Reseña Histórica de la Educación Ambiental.................................................41
Concepción de la Educación Ambiental..........................................................43
Importancia de la Educación Ambiental.........................................................44
Componentes de la Educación Ambiental.......................................................45
 vii

El Agua............................................................................................................48
El Estado de los Recursos del Agua................................................................48
Los Usos del Agua...........................................................................................49
El Agua Prepotable..........................................................................................50
Mecanismos de Gestión del Agua....................................................................51
Valoración Ambiental......................................................................................52
La Nueva Cultura del Agua.............................................................................54
Epistemologías Nacionales..............................................................................55
Referentes Legales...........................................................................................57
Constitución de la República de Venezuela (1999).........................................57
La Educación y el Derecho Ecológico en Venezuela......................................60
Tratados Internacionales antes la Crisis Ambiental.......................................61
GOTA III.................................................................................................................67
ANDAMIAJE EPISTÉMICO METODOLÓGICO............................................67
Contemplando el Embalse...............................................................................67
Naturaleza de la Investigación........................................................................67
Paradigma de la Investigación........................................................................67
Método Asumido: Fenomenológico- Hermenéutico........................................69
Escenario de la Investigación..........................................................................72
Sujetos Informantes.........................................................................................73
Técnica para la Recopilación de Información................................................73
Rigor Científico o Fiabilidad de la Investigación...........................................75
Técnica para Procesar la Información............................................................76
GOTA IV.................................................................................................................84
HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN........................................................84
Encontrando el Suministro..............................................................................84
Categorización, Estructuración, Contrastación, Triangulación.....................84
Contexto Crítico.............................................................................................108
GOTA V................................................................................................................126
LA TEORIZACIÓN..........................................................................................126
Agua para la Vida..........................................................................................126
Fundamentación Epistémica Filosófica del Constructo Doctoral................139
GOTA VI...............................................................................................................146
REFLEXIONANDO SOBRE LA TEMÁTICA DE ESTUDIO.......................146
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.......................................................................150
ANEXOS...............................................................................................................156
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN............................157
CURRICULUM VITAE........................................................................................160
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LISTA DE CUADROS
CUADRO pp.

1
Ma Matriz de Categorización de la Información 88