Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Contaduría Pública y Administración

Cultura de paz

DEBATE

Equipo 2

Grupo AB

1957750 Calderón Sánchez Daniel Antoan

1916621 Campos Meneses Salma Anahi

1945433 Castañeda Alanis Eduardo Axel

1908586 Contreras Loera Roberto Carlos

2084117 Cortez Flores Lourdes Nohemi

1904123 Cruz Valdez Britney Anali

1842479 Delgado López Jorge Alberto

1912608 Dorantes Guevara Mauricio Santiago

Monterrey N.L 11 de Mayo del 2021

 Introducción

La educación para la paz no es una opción más sino una necesidad que toda
institución educativa debe asumir. Los principios para la convivencia pacífica entre
pueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal. Ahora se trata
de conseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un derecho real.
Educar para la paz es una forma de educar en valores. La educación para la paz
lleva implícitos otros valores como: justicia, democracia, solidaridad, tolerancia,
respeto, entre otros. La educación en valores es un factor muy importante para
conseguir la calidad que propone nuestro sistema educativo.

En el siguiente listado se adjuntaran las áreas de oportunidad que son obstáculos

para lograr la educación para la paz y también como se pude lograr con los
alumnos.
Áreas de oportunidad que son obstáculos para lograr la educación para la
paz en su institución de educación superior.

 La discriminación constituye todas aquellas prácticas que por acción u

omisión, impiden el fin último de educación.
Propongo para promover la inclusión y la no discriminación en las escuelas:
Contribuir a la construcción de sujetos de derechos en las escuelas y
desarrollar los valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia. Solo así
tendríamos una sociedad realmente igualitaria y democrática.

 Un obstáculo que se ha visto frecuentemente sería la salud mental de los

estudiantes, muchos de ellos se ven afectados por problemáticas que se
presentan en su hogar, por la misma presión de la universidad o por carga
de trabajo, afectando su estado psicológico y consigo la paz de ellos
mismos y la de los que los rodean.
Pienso que una buena estrategia es contar con una sesión obligatoria al
mes con el psicólogo de la facultad donde el estudiante pueda externar sus
problemáticas y ayudarlos; y pues que está sesión se implemente dentro
del plan educativo.

 Las peleas entre compañeros pueden ser un excelente momento para

analizar el tema de la rivalidad; en lugar de regañar a los alumnos por haber
reñido, hagamos preguntas que los confronten
Las dinámicas de grupo son excelentes ejercicios para reflexionar sobre
estos temas: pueden organizarse “juegos de rol”, en los que se da a un
equipo una situación hipotética conflictiva y sus integrantes deben
representarla personificando a los antagonistas. Puede ocurrir que, en la
actuación, el equipo encuentre una solución pacífica al conflicto planteado,
también puede ser que no lo hagan; en cualquiera de las dos opciones, la
riqueza está en la reflexión que se puede propiciar en el grupo.

 Como implementaríamos la paz en la facultad, la facultad te brinda

actividades extracurriculares donde son una serie de conferencias con
personas que saben del tema pero no se centran mucho en temas sobre la
paz, lo que deberían de hacer es implementar más conferencias que hablen
sobre la paz como discriminación, el racismo, diferencia de género, etc.

 La fobia social es un tema que se da con los compañeros en el salón o

escuela y que ellos batallan y deberíamos entender un poco más y brindar
la ayuda. Para afrontar la fobia social es necesario tener paciencia, valentía
para hacer frente a los miedos y probar cosas nuevas, y la disposición a
 practicar. Es necesario el compromiso de seguir adelante, en vez de
retirarse cuando apriete la timidez.
 Promover la participación democrática Eso quiere decir que en el aula
debamos de incrementar la participación democrática que ante cualquier
problema o circunstancia prolonguemos el voto para así poder llegar a la
mejor solución
Promover la comprensión la tolerancia y la solidaridad Eso quiere decir que
los maestros principalmente comprueben estos valores para que así el aula
los pueda poner en práctica yo siento que la paz generalmente se lleva
primero con los maestros para tener una buena armonía ya después con
los alumnos sí maestro implementa sus valores yo siento que el salón los
aplicaría también.

 El abuso de los profesores hacia ciertos alumnos por alguna característica

Está problemática lleva desde hace mucho tiempo pero por la modalidad de
clases en línea el hecho de que ahora todo se ha grabado así que cierto
vídeos de han compartido muchas veces y esto género muchas reacciones
de alumnos que reclamaron a la universidad, una forma de solucionar esto
podría ser cursos para los profesores de cómo comentar la paz entre ellos y
los alumnos para que esto problemática no siga.
 Conclusión

Para concluir esta evidencia en la cual abarcamos muchas soluciones para

problemáticas que afectan de cierta manera nuestra institución educativa, tanto
fuera como dentro de las aulas de aprendizaje hay muchos conflictos y obstáculos
para la paz.
Video

https://www.youtube.com/watch?v=hHgHk4LRShA