“Decir la Verdad y hacer el Bien”

Cuidamos la casa común

GUÍA DE INTEGRADA DE APRENDIZAJE N° 32

TÍTULO:” CONSTRUYENDO E INTERPRETANDO TABLAS DE FRECUENCIAS”

RESPONSABLES: Juana Tueros Huamaní, Gunnell Gonzales Alarcón, Antonio Lévano, Silvia Ramirez Whang,
Arnulfo Bonifaz Peña, Alejandro Rabanal Mejía, María Cristina Huamán Alfaro, Bruno Angeles Misme.
GRADO Y SECCIÓN: 4to A.B.C. D FECHA: 31 de mayo

APELLIDOS Y NOMBRES: DNI:

1. Breve descripción de la situación contextualizada, teniendo en cuenta la matriz MDCC 2021

En nuestro Perú estamos viviendo un ambiente electoral y observamos diversas informaciones en tablas,
gráficos estadísticos por tv, radio, periódicos etc. Dichas informaciones ¿la sabemos leer? ¿que debemos tener
en cuenta para su comprensión e interpretación?¿ si observamos un gráfico podemos organizarlas en tablas de
frecuencia?¿para qué nos sirve organizar datos en tablas de frecuencia? Llego nuestra oportunidad de absolver
dudas, por ello te invito a leer la siguiente gia y resolver las actividades.

Áreas Competencias Desempeños precisados Propósito

Organiza datos de variables cualitativas

o cuantitativas en tablas ,los analiza,
Matemática Resuelve problemas interpreta y toma decisiones.
de gestión de datos y
probabilidad. Construye e interpreta
gráficos y tabla de
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Cuidamos la casa común

Comunicación Lee diversos tipos de Lee y plantea conclusiones al realizar frecuencias.

textos en su lengua lectura de información matemática.
materna.

Competencia 28 Se desenvuelve en Registra su gia resuelta de manera

entornos virtuales. completa en su drive.

Competencia 29 Gestiona de manera Desarrolla la gia de manera ordenada

autónoma su organizando su tiempo en la ejecución
aprendizaje. de la misma.

Enfoque transversal Búsqueda de la excelencia.

Valor a practicar Responsabilidad

2. ACOGER. SABERES PREVIOS

a) ¿Qué instrumento se habrá empleado para obtener

1.Observa la siguiente imagen y responde:dichos resultados?
b) ¿Qué significa el nro 2 en el cuadro?
c) ¿Cuál es la variable de estudio?
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Cuidamos la casa común
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Cuidamos la casa común

3. ENCARNAR, DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

A continuación te brindo información que es importante conocer

Ejemplo:
Para establecer la edad promedio de jugadores profesional de futbol el pais, encuestaron 6 jugadores de
cada uno de los equipos del torneo profesional.
POBLACION :jugadores profesionales de futbol
MUESTRA:6 jugadores de cada equipo
VARIABLE: Edad promedio de los jugadores
TIPO DE VARIABLE: Cualitativa Nominal

Ejemplo:

SITUACION VARIABLE TIPO DE VARIABLE

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Cuidamos la casa común

CUANTITATIVA CUALITATIVA

Discreta Continua Nominal Ordinal

Los diversos deportes nos Deportes  

permite estar más agiles x  

Nro de familias que Familia x  

recibieron el bono universal I beneficiar
ia

Las tablas de frecuencia nos permite organizar adecuadamente los datos para la toma de decisiones en forma correcta.
VARIABlE FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA PORCENTUAL
ABSOLUTA ABSOLUTA RELATIVA RELATIVA
ACUMULADA ACUMULADA
Sim xi f F h H %
b
Es el Es el número Es la suma de las Se obtiene Se suman las La frecuencia
objeto de de veces que frecuencias dividiendo cada frecuencias relativa se
¿Qu estudio se repite un absolutas. frecuencia relativas. El multiplica por
é
dato por absoluta entre la ultimo valor 100
es?
categoría. muestra (n) resulta 1

h=

Ejemplo:
VARIABLE(x1) FREC. FRECUENCIA F.RELAT %
EDAD ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
ABSOLUTA
ACUMULADA
xi f F h H %
13 4 4 4/25=0,16 0,16 16%
TABLA DE FRECUENCIAS
14 14 18 14/25=0,56 0,72 56%
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Cuidamos la casa común
15 6 24 6/25=0,24 0,96 24%
16 1 25 1/25=0,04 1 4%
n=25 Sumando=1
I IDENTIFICAMOS :
a) POBLACION: Los alumnos de secundaria de un colegio de Villa María del Triunfo
b) MUESTRA: 25 alumnos de 3ro de secundaria
c) VARIABLE: Edad
d) TIPO DE VARIABLE: Cuantitativa Discreta

2) Analiza la infografía y completa la tabla de frecuencia.

LOS MAS GOLEADORES DE LA BLANQUIRROJA

a)Completar

VARIABLE f1 F1 h1 H1 %
Paolo Guerrero 39 39
27

18

16
15
n=
IDE IDENTIFICAMOS
a) POBLACION:
b) MUESTRA:
c) VARIABLE:
d) TIPO DE VARIABLE:

EJEMPLO DE ANALISIS E INTERETACION DE DATOS

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Cuidamos la casa común

4. MANIFESTAR, APLICACIÓN DE LO APRENDIDO.

RETO A RESOLVER : A partir de la información brindada en el grafico responde cada actividad solicitada.
1) OBSERVA EL GRAFICO Y ELABORA UNA TABLA DE FRECUENCIA
VARIABLE f PORCENTUAL

Nota: Recuerda trabajar con aproximación al centésimo

2)IDENTIFICA Y COMPLETA LO SOLICITADO

IDE
a) POBLACION:
b) MUESTRA:
c) VARIABLE:
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d) TIPO DE VARIABLE:

3) ANALIZA EL CUADRO COMPLETO Y RESPONDE :

a) ¿Qué representa el 56%?
b) ¿Qué diferencia de porcentaje hay entre el menor y mayor edad?
c) ¿Qué significa el valor 6 en la tabla?
d) ¿Quién representa la menor frecuencia?
4 ) INTERPRETA Y ELABORA TU CONCLUSION (GUIATE DEL EJEMPLO)

5. EVALUACIÓN

Áreas Evaluación (en función de los Evidencias de Si No Proceso Comentarios

desempeños precisados) aprendizaje

ACOGER
- Responde el cuestionario -Dar todas las respuestas
completo mediante la observación al cuestionario.
Matemática del cuadro.

Comunicación -Lee la información de la infografía ENCARNAR

interpretando el título. -Completar la tabla de
-Completa la tabla de frecuencia frecuencia y graficar.
respetando las simbologías.
-Responde la sección
-Identifica población muestra y tipo
Identificamos
de variable.
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Cuidamos la casa común

--Interpreta información del MANIFESTAR

gráfico estadístico -Desarrollar el reto
-Completa la tabla de frecuencia completo:
respetando las simbologías.
Observa y completa
-Identifica población muestra y tipo
Identifica
de variable.
-Responde el cuestionario con Analiza
respuestas precisas y con sentido. Interpreta
-Redacta la interpretación y
conclusión del reto planteado.

Competencia -Guarda la GIA32 en su portafolio GIA32 en el portafolio

28 virtual respetando la denominación virtual, mes de junio.
del archivo.

Competencia -Desarrolla todas las actividades de -GIA32 completa y su

29 la GIA32 y evalúa si responden a las registro en la Lista de
preguntas o indicaciones cotejo de recepción.
solicitadas a realizar.
-Desarrollo de la
-Entrega la GIA desarrollada en la
Metacognición.
fecha indicada.
-Responde honestamente las
preguntas de metacognición.

6. METACOGNICIÓN. Después de desarrollar esta GIA, responde con honestidad desde tu experiencia
personal.

1) ¿Cuál fue la parte más difícil de resolver?

2) ¿Qué acciones realizaste para absolver tus dudas y dificultades en la resolución de la gia?
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Cuidamos la casa común

RECUERDA:

Envía la GIA32_CONSTRUYENDO E INTERPRETANDO TABLAS DE FRECUENCIAS”

resuelta a tu carpeta del mes de Junio. La fecha límite de entrega es el martes 1/06/21, 11:00 pm.

Equipo de docentes de 4to año de secundaria