FUERZA AÉREA COLOMBIANA - FAC

FORMATO GUÍA POR UNIDAD ACADÉMICA Y RÚBRICA DE CURSO - SEFAC

1. Descripción general del curso

Programa: Especialización tecnológica Núcleo: Específico
INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN
Nombre del curso: Ciclo de oferta Tercer periodo
AERONÁUTICA
Unidad académica No: Tres (3) Peso evaluativo: 100/200 puntos
Fecha de inicio: 18 de Octubre 2022 Fecha de cierre: 6 de Noviembre 2022
Fecha de elaboración: 11-05-2018 Fecha actualización: 31-07- 2022
Elaborado por: TE Adriana Marcela Almanza Actualizado por: Luz Briyid Contreras S.
2. Indicador de competencia por unidad académica

El estudiante estará en capacidad de gestionar la innovación como un proceso,

Indicador de
identificando sus actividades y posibilitando su implantación en una organización de
competencia:
la industria aeronáutica.
3. Pregunta orientadora por unidad académica

Pregunta orientadora ¿Cuáles son los elementos teóricos que el estudiante debe conocer en relación a la
innovación y como los pone en escena en la producción de una organización aérea?
4. Descripción de las actividades por unidad académica

Unidad 3 Nombre de la unidad: Gestión de la innovación.

Temas por unidades de
Actividades de lectura a desarrollar
aprendizaje
Marcet, X. (2018). Esquivar la mediocridad: Notas sobre management: complejidad,
estrategia e innovación, Las cuatro palancas para construir una cultura innovadora (p
Tema 1: La cultura 94 – 95). Barcelona, Plataforma Editorial.
innovadora https://drive.google.com/drive/folders/1Vz2qvnDzZ7YLYopcKNAk_ZhLE5AC69hy

Marcet, X. (2018). Esquivar la mediocridad: Notas sobre management: complejidad,

estrategia e innovación, Empresas enfermas de reuniones (p 140 – 142). Barcelona,
Tema 2: Gestión del Plataforma Editorial.
tiempo. https://drive.google.com/drive/folders/1Vz2qvnDzZ7YLYopcKNAk_ZhLE5AC69hy

Tema 3: Gestión de Barceló, M., & Guillot, S. (2015). Gestión de proyectos complejos, una guía para la
crisis innovación y el emprendimiento. Gestión de crisis (p 140 – 149). Ediciones Pirámide.
https://drive.google.com/drive/folders/1Vz2qvnDzZ7YLYopcKNAk_ZhLE5AC69hy
Actividades a realizar por los estudiantes en relación con la estrategia de aprendizaje

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Actividad grupal
Unidad 3: Gestión de la innovación

Elaborar un infograma por cada una de las temáticas establecidas para la unidad 3, donde se evidencie
ampliamente el contenido, la definición, las especificaciones y demás generalidades de cada eje temático.

Para la presentación de la tarea se hace imprescindible lo siguiente:

1. Es responsabilidad de cada estudiante contribuir a consolidar un único producto final, dejando evidencia de
participación en el foro del grupo de trabajo, si no es así la valoración para esta actividad según la rúbrica de
evaluación es cero puntos.

2. El trabajo es grupal, pero la nota que se genere es individual de acuerdo con los aportes realizados por
cada integrante del grupo de trabajo.

Entregables de forma colaborativa:

Colaborativa:
PDF de acuerdo a las especificidades de la entrega.
Ponderación: 100/200
Fecha de inicio: 18-10-2022 Fecha de fin: 6-11-2022

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5. Condiciones de entrega de trabajos individuales y colaborativos
Criterios de forma:
Hace alusión a los criterios de formales para la presentación del documento escrito a partir de las siguientes
condiciones:

Documento en PDF que contenga:

a. Una hoja de presentación (portada), la que se debe incluir: título del trabajo, nombres y apellidos
del estudiante, nombre del docente, curso, ciudad y fecha de la entrega y nombre de la Escuela de
formación.
b. Introducción
c. Desarrollo de la actividad:
Tres Infogramas
d. Conclusiones
e. Referencias utilizando la norma APA Séptima edición.

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Criterios de Contenido:
El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su trabajo:
 Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el
género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el
propósito del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la
situación comunicativa.
 Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten
al lector interpretarlo con eficacia.
 Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico
de conformidad con el tipo de texto y su género.
 Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de
puntuación.
 Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh
(2005) citadas por Blaxter (2008):
1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez.
2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes.
3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes.
4) Usar material ya conocido, pero con una nueva interpretación.
5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área.
6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo.
7) Tratar distintas disciplinas y usar distintas metodologías.
8) Contribuir al conocimiento de una forma que no se ha hecho antes.
Políticas de plagio
De acuerdo con el Reglamento Académico y Disciplinario de la Escuela de Suboficiales ‘’CT. Andrés M. Díaz’’,
disposición 001 del 27 de diciembre de 2019.
Capitulo III, fraude académico, copia, plagio y propiedad intelectual se describe las siguientes políticas:
Artículo 303. De la copia o plagio. La copia o plagio se considera una forma de fraude y se configura cuando en
el desarrollo, la evaluación o presentación de una prueba escrita o verbal o de un trabajo escrito, se establece
que el Estudiante de Posgrado o Estudiante de Extensión copió o plagió total o parcialmente contenidos de
cualquier índole de otros autores o de otros trabajos, sin hacer las respectivas citas o referencias al texto en los
pies de página.
Parágrafo 1. Para la citación o referencia al texto de otros autores se hará uso de las normas metodológicas
adoptadas por la ESUFA.
Parágrafo 2. Se considera que existe un plagio en una prueba escrita o verbal o de un trabajo escrito de aula,
para los trabajos presentados por el Estudiante de Posgrado o Estudiante de Extensión cuando el porcentaje
de uso de otro texto sin referenciar sea como se enuncia a continuación:

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Entre el 0% - 15% de uso de otro texto sin Aceptable
referenciar
Entre el 15% - 30% de uso de otro texto sin Sujeto a ajustes, y con sanción en la nota a
referenciar decisión del docente
Igual o superior al 31% de uso de otro texto sin Plagio
referenciar
Parágrafo 3. Se considera que existe un plagio en los trabajos de grado presentados por un Estudiante de
Posgrado o Estudiante de Extensión cuando el porcentaje de uso de otro texto sea como se enuncia a
continuación:

Entre el 0% - 10% de uso de otro texto sin Aceptable

referenciar
Entre el 10% - 20% de uso de otro texto sin Sujeto a ajustes, y con sanción en la nota a
referenciar decisión del docente
Igual o superior al 21% de uso de otro texto sin Plagio
referenciar
Parágrafo 4. Al Estudiante de Posgrado o Estudiante de Extensión que realice copia o plagio obtendrá una
calificación de cero enteros cero décimas (0,0), sin perjuicio de la acción disciplinaria. Todo caso de copia o
plagio deberá ser informado inmediatamente y mediante documento escrito al Jefe del Programa.

9. Rúbrica de evaluación

Formato rubrica de evaluación

Nombre del
Innovación y producción Aeronáutica
curso:
Actividad
Unidad Tres (3) Actividad individual X
colaborativa
académica
a
Actividades Niveles de desempeño Puntaje
evaluadas evaluados obtenido
Alto Medio Bajo
El grupo elabora los Los infogramas no dan El grupo NO elabora los
infogramas de manera respuesta a las temáticas infogramas.
adecuada y pertinente establecidas.
El estudiante NO deja
con las temáticas
Desarrollo de evidencia de su participación
establecidas. 70
Infografías en la construcción de los
infogramas.

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Hasta 40 puntos Hasta 20 puntos 0 puntos
El trabajo cumple con El trabajo no cumple con El trabajo NO cumple con los
Condiciones de los criterios de forma y más de tres ítems de los criterios de forma y criterios de
entrega del criterios de contenido criterios de forma y contenido establecidos en esta
trabajo. establecidos en el criterios de contenido guía 30
numeral 5 de esta guía establecidos en esta guía

Hasta 20 puntos Hasta 10 puntos 0 puntos

Calificación final
100