Procesos de Manufactura.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial
Curso: Procesos de Manufactura
Cdigo: 332571
Gua Integrada de Actividades Acadmicas

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos,
organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Esta estrategia se orienta hacia el desarrollo de un proyecto o plan siguiendo
el enfoque de diseo de proyectos. Las actividades se orientan a la planeacin de la solucin de un problema complejo y el trabajo se lleva a cabo en grupos. Consta de
las siguientes fases: Recopilacin de la informacin, planificacin de actividades, definicin de estrategias de solucin, realizacin del proyecto, evaluacin de la
calidad del trabajo realizado por parte del estudiante, evaluacin y valoracin del proyecto por parte del docente y la reflexin sobre los resultados obtenidos.
Para realizar la actividad propuesta en esta gua se debe recurrir a la lectura con propsito definido de los siguientes recursos didcticos: Vnculos a libros, documentos
electrnicos y videos cuyos vnculos se encuentran ubicados en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.
Todos los productos, tanto de carcter individual como colaborativo, deben ser subidos en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO en el vnculo respectivo.
Temticas a desarrollar:
Aspectos generales del curso
Nmero de semanas: Dos (2) semanas
Fecha: 10 al 23 de agosto de 2015
Momento de evaluacin: Evaluacin

inicial
Entorno: Entorno de Aprendizaje

Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y
entorno de
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento 1: Reconocimiento del curso y sus actores

Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Explorar todo el contenido del curso y Producto individual a entregar: Cada

desarrollar lo siguiente:
integrante del grupo debe elaborar:
1. Reconocimiento entornos del curso: 1. Presentacin en Power Point (Punto
Realizar una presentacin en Power 1)
Point en donde se muestren todos los 6
entornos
del
curso
con
la 2. Documento en PDF que conste de:
correspondiente explicacin de cada
uno.
Portada
Introduccin
2. Reconocimiento Blog del curso:
Desarrollo propuesto para la
Ingresar al blog del curso cuyo vinculo
actividad (Puntos 2 al 5)
se encuentra ubicado en el entorno de
Bibliografa consultada

de la
actividad colaborativa

Gestin del estudiante, revisar todos los

vnculos de este, con el propsito de
realizar un resumen sobre su
contenido.
Cdigo: 332571
Colocar los 2 archivos (Power point y

PDF en una carpeta, la cual debe
comprimirse y nombrarse de la
siguiente forma:
3. Reconocimiento metodologa del NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX

curso:
Responder
el
siguiente
Este archivo comprimido debe ser
cuestionario
subido en el espacio denominado
De cuantos momentos se compone el EVALUACION Y SEGUIMIENTO
curso?
dentro del vnculo respectivo.
Cuntas unidades tiene el curso y en Ponderacin: 25/500 puntos
trminos generales que temticas
abarcan?
Donde se debe subir el trabajo
individual del momento 1 y los
productos colaborativos del resto de
momentos del curso?
Con que espqcios de comunicacin
docente-estudiante cuenta el curso?
Quien es el director del curso, quien es
mi tutor y compaeros de grupo?
En que lugar del curso interacto con
mis compaeros y coloco mis aportes
para la construccin de los trabajos
colaborativos?
La evaluacin final del curso como se
realiza?
Donde puedo encontrar dentro del
curso los reglamentos y polticas
institucionales de la UNAD, adems de
las normas APA?

Cdigo: 332571
4. Reconocimiento de los actores del

curso
4. Ingresar al twitter del curso, vnculo
ubicado en el entorno de Gestin del
estudiante, crear una cuenta en esta red
social, si no se tiene creada una y
publicar un tweet con un saludo de
presentacin. Copiar un pantallazo y
colocarlo en el documento individual a
presentar.
5. Expectativas personales frente al
curso
Responder el siguiente cuestionario:
Que aspectos le llaman la atencin del
curso?
Que considera usted que el curso le
aportar en su proceso formativo y en
su futuro desempeo profesional?
Como considera que el entorno de
aprendizaje prctico contribuye a
facilitar la comprensin del contenido
del curso?
Que cosas le gustara ver en el curso
que actualmente no presenta?
Aspectos generales sobre los procesos de manufactura.
Manufactura en ambiente competitivo

Cdigo: 332571
Naturaleza de los materiales de fabricacin
Nmero de semanas: Tres (3) semanas Fecha: 24 de agosto al 13 de septiembre Momento de evaluacin: Evaluacin
de 2015
intermedia

Colaborativo,
entorno de
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento2: Trabajo colaborativo Unidad 1: Introduccin a los procesos de manufactura
Actividades sumativas (Calificables):
Seguidamente revise las paginas
indicadas dentro de la bibliografa
relacionada en el tema Aspectos
Generales en el vnculo UNIDAD 1:
INTRODUCCIN A LOS PROCESOS
DE MANUFACTURA
Una vez haga esto realice las siguientes
actividades:
1. Conteste lo siguiente:
Bajo que categorias se agrupan los
procesos de manufactura en el curso
para su estudio? Solo explicarlo, no
mostrar cuadros de clasificacin.
Como se relacionan los conceptos de
capacidad tecnologica del proceso,
limitaciones fisicas del producto y
capacidad de produccin?
2. Explique como aplicaria los
siguientes conceptos en un proceso de

Producto individual a entregar:
1.
Cada
miembro
del
grupo
colaborativo debe aportar en el foro un
Cada integrante del grupo debe elaborar material metalico y uno plstico,
documento individual que conste de:
indicando sus propiedades y usos mas
importantes en la industria. Con los
aportes de todos se debe consolidar un
Portada
cuadro en donde se muestren todos los
Introduccin
Desarrollo propuesto para el materiales aportados por el grupo
incluyendo propiedades y aplicaciones
trabajo
industriales.
Bibliografa consultada
Este documento individual debe
subirse por cada estudiante en el foro
del trabajo colaborativo del momento 2
del curso, en la fecha establecida en la
AGENDA DEL CURSO, la cual se
puede consultar en el espacio
INFORMACION INICIAL. El trabajo
individual debe ser nombrado de la
siguiente forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
Ponderacin: 50/500

de la actividad
colaborativa
Producto grupal a entregar:
Un informe en formato PDF que cumpla
con las normas APA para elaboracin de
documentos acadmicos y que
contenga:
Portada
Objetivos del trabajo
Desarrollo propuesto para el
trabajo
Conclusiones.
Fuentes
documentales
consultadas.
2. Teniendo en cuenta el diagrama de
equilibrio de fases Fe-C, el cual se
puede consultar en el entorno de

aprendizaje practico, identificar y
explicar con base en este diagrama los
El informe grupal debe ser nombrado
siguientes fases de equilibrio:
de la siguiente forma:T1_Grupo_XX y
debe ser subido en el espacio
Ferrita ()
denominado
EVALUACION
Y
Austenita ()
SEGUIMIENTO
dentro
del
vnculo
Cementita (Fe3C)
respectivo
Perlita
3. Teniendo en cuenta las lecturas Ponderacin: 100/500
recomendadas para manufactura en
ambiente competitivo que se encuentran

manufactura:
Manufactura Integrada por

Computador (CIM)
Manufactura Esbelta (Lean
Manufacturing)
Manufactura
de
Clase
Mundial
NOTA: La idea es explicar la

aplicabilidad
de
los
conceptos
anteriormente mencionados dentro del
contexto de una industria, no definirlos
como tal.
3. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje prctico y ubique el vnculo
llamado
TODO
SOBRE
LOS
METALES. Una vez explore su
contenido realice un mapa conceptual
sobre este.
Cdigo: 332571
en Entorno de conocimiento Unidad 1,

explicar que aspectos hay que tener en
cuenta si se quiere implementar la
filosofa del SEIS SIGMA en un proceso
industrial en el medio colombiano.
4. Se solicita la fabricacin de un
alicate. Que material recomendara el
grupo para fabricarlo, teniendo en
cuenta las condiciones de trabajo a las
cuales va a estar sometido?. El grupo
debe
justificar
ampliamente
la
respuesta.
5. Se solicita la fabricacin de un lote
de envases metlicos para una bebida
gaseosa. Que material recomendara el
grupo para fabricarlo, teniendo en
cuenta las condiciones de trabajo a las
cuales va a estar sometido?. El grupo
debe
justificar
ampliamente
la
respuesta
Como orientacion puede consultar

dentro del entorno de conocimiento, en
el
vnculo
CAJA
DE
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
el documento Mapas conceptuales.
4. Responda lo siguiente:
Como se clasifican los materiales en la
industria?
Mencione y explique 10 propiedades de
un material en la industria
Mencione 2 ejemplos de materiales
metlicos, 2 de cermicos, 2 de
polmeros y 2 de compuestos y para

Cdigo: 332571
cada uno de estos ejemplos indique

caractersticas principales y ejemplos
de productos fabricados a partir de
estos materiales.
llamado PROCESO DE FABRICACION
DEL ACERO. Una vez explore su
contenido explique con sus palabras los
aspectos que mas le llamaron la
atencin de este proceso.
NOTA: La idea es presentar una
explicacion del proceso de fabricacion
del acero de autora propia, no copiar
descripciones generales que se
encuentran en diversas fuentes.
Procesos de configuracin de materiales
Nmero de semanas: Ocho (8)
semanas
Fecha: 14 de septiembre al 15 de
noviembre de 2015

intermedia
Entorno:
Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
entorno de evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento3: Trabajo colaborativo Unidad 2: Procesos de configuracin

Actividades sumativas (Calificables):

Producto individual a entregar: Cada

integrante del grupo debe elaborar
Revise las pginas indicadas dentro de documento individual
la bibliografa relacionada en el tema que conste de:
Aspectos Generales en el vnculo
UNIDAD
2:
PROCESOS
DE
Portada
CONFIGURACION
Introduccin
Una vez haga esto realice lo siguiente:
trabajo
Fuentes
documentales
consultadas para la elaboracin
del documento
llamado
PROCESOS
DE
FABRICACION MECANICA. Una vez
Este documento individual debe
explore su contenido realice un mapa
subirse por cada estudiante en el foro
conceptual sobre el contenido este.
del trabajo colaborativo del momento 3
del curso, en la fecha establecida en la
AGENDA DEL CURSO, la cual se
puede consultar en el espacio
el vnculo CAJA DE HERRAMIENTAS
INFORMACION INICIAL.
DE APRENDIZAJE el documento
Mapas conceptuales.
El trabajo individual debe ser nombrado
de la siguiente forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
llamado
TODO
SOBRE
LOS
Ponderacin: 80/500
PLASTICOS. Una vez explore su
contenido realice un mapa conceptual

de
la actividad colaborativa
De manera colaborativa, presentar un

plan de fabricacin para:
Producto grupal a entregar:
Grupos con nmero par: Un vaso de Un informe en formato PDF que cumpla
acero inoxidable (de cualquier con las
dimensin).
normas APA para elaboracin de
documentos acadmicos
Grupos con nmero impar: Una olla y que contenga:
de cocina (de cualquier dimensin).
Portada
El plan de fabricacin propuesto debe
Objetivos del informe
contener lo siguiente:
trabajo.
1. Descripcin detallada del material o
Conclusiones
materiales a trabajar (materia prima
Fuentes
documentales
para el procesamiento del producto
consultadas
solicitado).
2.
Limitaciones
de
diseo,
requerimientos y condiciones de uso del
producto final a obtener: Dimensiones
del producto, condiciones bajo las
cuales se va a usar el producto,
propiedades deseadas en el producto
final.
3. Descripcion de los procesos de
fabricacin a llevar a cabo, indicando
cada etapa con las variables requeridas
El informe grupal debe ser nombrado

de la siguiente forma: T2_Grupo_XX y
debe ser subido en el espacio
denominado
EVALUACION
Y
SEGUIMIENTO dentro del vnculo
respectivo
Ponderacin: 120/500
sobre el contenido este.
en cada una.

Mapas conceptuales.
4. Equipos, herramientas, instalaciones

y recurso humano necesarios para
llevar a cabo el plan de fabricacin
propuesto.

llamado
OPERACIONES
DE
MECANIZADO EN FRESADORA. Una
vez explore su contenido realice un
mapa conceptual sobre el contenido
este.
5. Aspectos de tipo econmico: Indicar

si se va a usar recursos propios o se va
a subcontratar para realizar todo a
parte del proceso
6. Conclusiones del informe.

Mapas conceptuales.
4. Consulte en entorno de conocimiento
Unidad 2 los videos:
Escuela Politecnica Nacional.

(2010). Proceso de Fundicin con
Arena EPN parte I [Video] .
Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?
v=xcrwVTkXDEU&feature=related
Escuela Politecnica Nacional.

(2010). Proceso de Fundicin con
Arena EPN parte II [Video] .
Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?
v=Ls7lz6wM-NA&feature=related
Con base en el contenido de estos

videos elabore un informe de no mas de
2 pginas sobre el proceso de fundicin
observado.
5.
Responda
interrogantes:
los
siguientes
Cuales
son
los
procesos
de
conformacion con arranque de viruta y
sin arranque de viruta?. Cual es la
diferencia fundamental entre los dos?
Cuales son las ventajas y desventajas
del proceso de metalurgia de polvos
con relacin a otros procesos de
conformacin?
Que aspectos fundamentales hay que
tener en cuenta dentro de cualquier
proceso de soldadura?
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje. Momento 4: Trabajo final del curso
Nmero de semanas: Dos (2) semanas
Fecha: 16 al 29 de noviembre de 2015


final

Colaborativo, entorno de aprendizaje
prctico y entorno de evaluacin y
seguimiento
de la actividad colaborativa
De manera colaborativa realizar lo

Producto:
siguiente:
Se requiere la fabricacin de un lote de
pupitres escolares. Estos deben ser
livianos y a la vez resistentes y adems
deben tener una buena relacin costo
beneficio para el comprador y/o
usuario final. El cliente necesita que
los pupitres sean totalmente metlicos.
Un informe en formato PDF que cumpla

con las normas APA para elaboracin de
documentos
acadmicos
y
que
contenga:
Portada
Objetivos del informe
Desarrollo del informe
Conclusiones
Fuentes
documentales
consultadas.
Se debe proponer un plan de trabajo

para la fabricacin del pupitre y que
se justifique
detalladamente
la
propuesta, teniendo en cuenta los
El informe debe ser nombrado de la
siguientes aspectos:
siguiente forma: TF_Grupo_XX y debe
ser subido en el espacio denominado
Limitaciones
de
diseo,
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
requerimientos y condiciones dentro del vnculo respectivo
de uso del producto final
Equipos,
instalaciones
y Ponderacin: 125/100
herramientas necesarios
Recurso humano necesario
Viabilidad tcnica
10
Viabilidad econmica
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Primer paso: Reconocimiento de actores como sujetos. Los
estudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado para
ello, se reconocern como participantes de un grupo
colaborativo, podrn presentar sus fortalezas al servicio del
grupo y definirn los canales de comunicacin (datos de
contacto, direccin de correo institucional y personal,
skype, links de redes sociales) de los cuales dispondrn para
interactuar de manera efectiva y proactiva.
Segundo paso: Planeacin de las actividades acadmicas.
De acuerdo con los elementos que componen el principio de
accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan
de trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas y rbricas
entregadas para el desarrollo de cada actividad acadmica.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Compilador
Compilador: Consolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Esto se har de acuerdo con las siguientes actividades:

1. Lectura de los recursos tericos
2. Preparacin de los aportes individuales
3. Interaccin del grupo con base en los aportes individuales
4. Preparacin de los entregables
5. Revisin de los productos
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
11
6. Preparacin de los entregables de acuerdo con la norma

establecida (segn la versin que se maneje).
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
A cada una de las actividades anteriores hay que asignarle

una fecha de inicio y finalizacin, as como responsables
para cada etapa.
Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo
colaborativo. Es importante que los estudiantes interioricen
cada uno de los principios del trabajo colaborativo y los
pongan en prctica desde el inicio del curso acadmico y
con ello asegurar la excelencia en sus procesos de
aprendizaje y la presentacin de productos escriturales que
respondan a la calidad esperada en el curso.
Principio de Interaccin. En la perspectiva del estudiante,
este principio se materializa al definir las vas y
mecanismos que posibilitarn la interaccin en el trabajo
colaborativo. La intencin es que cada estudiante participe
en espacios que permitan que haya procesos de interaccin
entre ellos. Para esto pueden emplear los escenarios
sugeridos por el docente del curso, o bien contar con
alternativas y recursos adicionales donde podrn socializar
sus documentos, la informacin que consigan y debatir
frente a la actividad que se va a desarrollar.
Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar al
proceso de los dems compaeros. Desde esta idea, en el
mismo escenario donde suceden las interacciones, los
estudiantes pueden aportar a los dems en trminos de
sugerir mayor participacin a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de bsqueda de
informacin, proponer recursos tecnolgicos que apoyen el
proceso que se est realizando, entre otras que permitan que
el equipo avance y que cada uno pueda fortalecer su
proceso formativo.
Principio de Accin Responsable. Los estudiantes deben
organizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones en el desarrollo
del trabajo que aporten en la consecucin de buenos
resultados del equipo. Se trata de conseguir que la
12
organizacin de responsabilidades, la definicin de hojas de

ruta en el desarrollo del trabajo y la coordinacin de los
esfuerzos individuales, permita un ejercicio colaborativo
exitoso.
Recomendaciones por el docente:
En las actividades colaborativas lo primero que se sugiere hacer es asumir los roles que cada uno va a desempear para la construccin del producto grupal: El tutor tendr en
cuenta cada uno de los aportes individuales, los cuales corresponden a los comentarios sobre los temas asignados para el trabajo grupal y la presentacin en el foro del
producto individual estipulado en las guas de cada momento del curso. Quien no intervenga y suba sus aportes en los foros respectivos se le califica con cero (0). De igual
manera productos colaborativos presentados individualmente en EVALUACIN Y SEGUIMIENTO sin haber participado activa y productivamente en el tiempo que estuvo
abierta cada actividad colaborativa del curso, sern tambin calificados con la nota mnima.
Todos los productos correspondientes a cada momento del curso deben obligatoriamente subirse en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO, en el vnculo respectivo, a
excepcin de los trabajos individuales estipulados en las actividades colaborativas, los cuales deben ser subidos por cada estudiante en el foro colaborativo respectivo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Los productos en el curso deben ser presentados con las tcnicas generales de un informe con normas APA y tendr la estructura de todo trabajo escrito: Portada, objetivos, contenido,
conclusiones y bibliografa consultada. Estas normas pueden ser consultadas en el documento cuyo vnculo aparece en GESTION DEL ESTUDIANTE.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
13
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
14

Procesos de Manufactura.

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Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI

Curso: Procesos de Manufactura

Gua Integrada de Actividades Acadmicas

Fecha: 10 al 23 de agosto de 2015

Momento de evaluacin: Evaluacin

Entorno: Entorno de Aprendizaje

Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento 1: Reconocimiento del curso y sus actores

Productos acadmicos y ponderacin

Explorar todo el contenido del curso y Producto individual a entregar: Cada

Productos acadmicos y ponderacin

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Curso: Procesos de Manufactura

Gestin del estudiante, revisar todos los

Colocar los 2 archivos (Power point y

3. Reconocimiento metodologa del NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Curso: Procesos de Manufactura

4. Reconocimiento de los actores del

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Curso: Procesos de Manufactura

Naturaleza de los materiales de fabricacin

Entorno: Entorno de Aprendizaje

Productos acadmicos y ponderacin

Producto individual a entregar:

Productos acadmicos y ponderacin

2. Teniendo en cuenta el diagrama de

equilibrio de fases Fe-C, el cual se

puede consultar en el entorno de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Curso: Procesos de Manufactura

Manufactura Integrada por

NOTA: La idea es explicar la

en Entorno de conocimiento Unidad 1,

Como orientacion puede consultar

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Curso: Procesos de Manufactura

cada uno de estos ejemplos indique

Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento3: Trabajo colaborativo Unidad 2: Procesos de configuracin

Productos acadmicos y ponderacin

Producto individual a entregar: Cada

Productos acadmicos y ponderacin

De manera colaborativa, presentar un

El informe grupal debe ser nombrado

sobre el contenido este.

Como orientacion puede consultar

4. Equipos, herramientas, instalaciones

3. Ingrese dentro del Entorno de

5. Aspectos de tipo econmico: Indicar

Como orientacion puede consultar

Escuela Politecnica Nacional.

Escuela Politecnica Nacional.

Con base en el contenido de estos

Fecha: 16 al 29 de noviembre de 2015

Productos acadmicos y ponderacin

Momento de evaluacin: Evaluacin

Entorno: Entorno de Aprendizaje

De manera colaborativa realizar lo

Un informe en formato PDF que cumpla

Se debe proponer un plan de trabajo

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Roles y responsabilidades para la produccin de