LA IMPORTANCIA

DE LA
COMUNICACIÓN
6.53

Hernández Cortes Abril Ximena

SOCIALIZACIÓN
SECUNDARIA
La socialización secundaria comienza cuando el
“ individuo” comienza a integrarse a grupos he
interactuar con otras personas que no son su
familia o su entorno de crecimiento.

• Crea relaciones basadas en un carácter mas

formal (a las que se integra opcionalmente a
diferencia de la familia y como resultado de
un contrato social).

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PRIMERA ETAPA “ADOLESCENCIA”
A lo largo de los 11 años Cambios predecibles en los
Una vez que llegaos a esta etapa, comenzamos a adolescentes
transitar la era en la vida de un humano en que se En este periodo ocurren algunos cambios físicos
presenta un gran desarrollo personalidad, un que contribuyen a una imagen personal
descubrimiento del individuo a través de: cambiante e inestable

Vivencias profundas Cambios internos y externos

En busca del crecimiento y la búsqueda de Ya que se encuentra en un tiempo de crecimiento
personificación de si mismo físico , mental, conceptual (de divergencia ).

1/7/20XX Título de la presentación de lanzamiento 3

 AREAS EN QUE SE MANIFIESTAN LOS
CAMBIOS
AFECTIVA
Este desarrollo afectivo está
vinculado con la necesidad que
ellos tienen de intimidad para
interiorizar los cambios
corporales que experimentan.
1/7/20XX
SOCIAL
Se caracteriza por una
disminución de la influencia y
cuyos valores se hacen menos
importantes a medida que el
adolescente se siente más
cómodo con sus propios
principios e identidad.
Título de la presentación de lanzamiento
COGNITIVA
Pasan de un pensamiento
concreto a tener operaciones
lógicas formales. Es importante
notar que: Cada niño progresa
a su propio ritmo respecto a la
capacidad de pensar de
maneras más complejas.
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EN ESTE PUNTO

EL INDIVIDUO YA ES CAPAZ DE:

• Fundamentar juicios
• Exponer ideas criticas

Esto gracias al desarrollo de reflexiones basadas en conceptos

científicos obtenidos en las áreas anteriores y enriquecidas con la
actitud activa de los adolescentes hacia el conocimiento del
realidad.

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 CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS

INESTABILIDAD EMOCIONAL BIPOLARIDAD

Presentan constantes dificultades en la Que se manifiesta de dos maneras
interacción con los adultos

IRRITABILIDAD
INTROVERSION EXTROVERSION

HIPERSENSIBILIDAD

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SIGNIFICADO DE LAS CARACTERISTICAS
(ANTES MENCIONADAS)
• BIPOLARIDAD
• INESTABIIDAD EMOCIONAL Describe los problemas que
Trastorno que provoca altibajos emocionales, que van desde trastornos de
tienes si eres emocionalmente inestable, estás lleno de
depresión hasta episodios maníacos.Se desconoce la causa exacta del
ansiedad y muestras un patrón de comportamiento
trastorno bipolar, pero es posible que tenga que ver con una combinación
autodestructivo.
de factores genéticos y ambientales y de la alteración de las sustancias
• IRRITABLIDAD Sensación de frustración o enojo, a
químicas y las estructuras del cerebro.
menudo por problemas aparentemente menores.
❑ INTROVERSION Condición de la persona que se distingue por su
• HIPERSENSIBILIDAD Clásicamente se refiere a una
inclinación hacia el mundo interior , por la dificultad para las relaciones
reacción inmunitaria relajada que produce un cuadro
sociales y por su carácter reservado .
patológico causando trastornos, incomodidad y a veces, la
❑ EXTROVERSION Es un rasgo de personalidad en la que el sujeto está más
muerte súbita. Tiene muchos puntos en común con la
concentrado en desarrollar una relación con el exterior. Requiere de una
autoinmunidad, donde los antígenos son propios.
mayor conexión social y por eso mismo tiende a desarrollarse en entornos
que le permitan un acercamiento a otros individuos o grupos.

1/7/20XX Título de la presentación de lanzamiento 7

EN CONTRASTE CON LA EDAD ESCOLAR
En la que la personalidad del entonces niño se generan diferencias significantes

Construcción del Abierto a las Personalidad y

entendimiento sin la interacciones de su configuración física
intervención del comunidad o muy estables y
desajuste hormonal Ethos predecibles

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 ESTA ETAPA PUEDE AR COMO
RESULTADO

ACTITUDES QUIEBRE EN ARRANQUES DE

INFANTILES RELACIONES INDEPENDENCIA
INTERPRSONALES
Que requieren
protección y
dependencia por parte
de los tutores

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SEGUNDA ETAPA “ JUVENTUD”
RESOLUCION DE CRISIS
EN ADOLESCENTES
El individuo se vuelve mas independiente y asume
mas responsabilidad en sus actuares.

Se desprende de los grupos, dejando de ser estos

un regulador externo que dicte su conducta

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 APARECEN

AUTODETERMINACION AUTOVALORACION RELACIONES SOCIALES

CONSCIENTE INTERDEPENDIENTES

Posibilita la regulación Depende de la imagen Mayor dependencia a

interna del que tiene de si mismo amistades por falta de
comportamiento madures o inteligencia
emocional

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 CRECIMIENTO
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ADOLESCENTES
Autoconciencia Tol. Al estrés Ctrol de impulsos Responsabilidad social Proactividad
Interdependencia Manejo del conflicto Manejo del cambio Confianza Auto-respeto

10
9

9
8

8
7

6.5
6

6
5

5
4
3

3
2.5

2
1.5

ETAPA 1° ETAPA 2°

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 CARACTERÍSTICAS DE LA SEGUNDA
ETAPA
Cómo creceremos en el futuro

PREOCUPACION VALORACION DEL COMRENDER Y EMITIR

ENTORNO
Constante por la superación
Posición valorativa que el joven
profesional y personal
tiene de la realidad del mundo
mas estructurada
JUICIOS MAS PRESISOS
Sobre diversas situaciones
relacionadas con componentes
morales, vistas como valores o
normas

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 RESULTADOS DE PASAR POR ESTA ETAPA

MADUREZ Y REGULACION INTERNA MOV. DIRIGIDOS POFUNDIZA LA

RESPONSABILIDAD DE LA PERSONALIDAD A LA FORMACION DE
EN LA PROYECCION BASADA EN LA SUPERACION LA
FUTURA AUTODETERMINACION PERSONAL Y PERSONALIDD
PROFESIONAL

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 MUCHAS
GRACIAS
Hernandez Cortes Abril Ximena
2MM1
Humanidades II

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