FUNDAMENTOS DE ANTROPOLOGÍA

FCE 1100
2020-2
1ª Evaluación

INSTRUCCIONES

a. Complete todos los datos que se solicitan para su identificación.

b. Lea atentamente antes de contestar y responda según lo solicitado.
c. Las respuestas deben enfocarse según el material dispuesto en el curso.
d. Cada pregunta va asociada a un indicador de logro, para facilitar la respuesta.
e. Al final del documento se le adjunta una rúbrica para compresión del encargo
académico.
e. Responda a cada pregunta de desarrollo usando letra Arial 10 y espaciado 1,5.
f. las respuestas no deben extenderse a más de 15 líneas.
g. El documento conteniendo sus respuestas debe ser enviado a su profesor(a) por
Mensaje Interno (AVA) de la asignatura, en un plazo de 07 días seguidos a contar
de la fecha en que el profesor(a) se la envíe.

Nombre Completo: ___________________________________________________

RUT: ______________________________________________________________
Carrera: ____________________________________________________________
Sección: _______________________ Fecha: _____________________________
Sede: _________________________

PUNTAJE
INDICADOR PUNTAJE OBTENIDO
Indicador 1 2 puntos  
Indicador 2 2 puntos  
Indicador 3 2 puntos  
Indicador 4 1 punto  
Total 7 puntos  
Caso 1

Louise y David Turpin podrían enfrentar una pena de 94 años de prisión.

Una niña de 17 años, cuya apariencia era de una de 10, escapó de su residencia ubicada en
California, Estados Unidos. Con un celular que encontró, llamó al 911 y denunció que sus otros
doce hermanos estaban cautivos en su vivienda. Cuando los investigadores atendieron el
llamado y fueron a la casa, les pareció haber encontrado doce niños en muy malas condiciones
de nutrición y malolientes. Tres de ellos estaban amarrados a distintos muebles, y de acuerdo
con la información proporcionada por el Departamento del Sheriff, se sorprendieron aún más
al saber que siete de ellos eran en realidad adultos que tenían entre 18 y 29 años. “Las víctimas
parecían estar desnutridas y muy sucias” – dijeron.

1. En clases analizaste el sentido de estudiar antropología y ética, comprendiendo la relación

que tienen estas ciencias con el fin de toda vida humana. A partir de estos aprendizajes
contesta:

A) ¿De qué manera se ven afectados los fines de la vida humana en el caso? Al responder
relaciona estas ideas fuerzas con el caso: ética, construcción de un mundo más humano,
bien, felicidad, etc. Indicador 1 (2 puntos)

2. En la unidad 1 aprendiste algunos aspectos de la naturaleza humana, características que dan

cuenta de la riqueza y el valor único de la persona. A partir de lo aprendido y del caso leído
desarrolla los siguientes aspectos:

A) Identifica en el caso cómo se niega la dignidad de la persona humana considerando su

unidad de cuerpo y alma. En tu respuesta considera al menos 2 cualidades propias del ser
humano. Indicador 2 (2 puntos)
 Caso 2

Sophia, la robot que tiene más derechos que las mujeres en Arabia Saudita

Sophia no es humana, pero intenta parecerlo. Su piel está hecha de una silicona especial,
imita más de 60 gestos y expresiones humanas, las cámaras de sus ojos de robot registran y
analizan todo lo que ve. Además, se convirtió en la primera robot del mundo con ciudadanía
reconocida. Quiero vivir y trabajar con humanos, por lo que necesito expresar emociones
para comunicarme con ellos y ganarme su confianza", explicó Sophia, quien dijo sentirse
"orgullosa y honrada". "Mi inteligencia artificial fue diseñada en base a los valores humanos
de la sabiduría, la amabilidad y la compasión. Me esfuerzo por ser una robot empática",
añadió. Sin embargo, a medida que la noticia comenzó a circular en las redes sociales,
muchos hombres y mujeres sauditas se preguntaron cómo era posible que la nueva
ciudadana del país tuviera más derechos que sus conciudadanas humanas, como, por
ejemplo poder aparecer frente al público sin el velo y sin abaya, el pañuelo y vestido que la
ley islámica obliga a llevar a las mujeres de Arabia Saudita o aparecer sin ningún
acompañante, ya que según el sistema legal del país oriental, cada mujer se ve forzada a
tener siempre un acompañante masculino a su lado, normalmente un miembro de su familia
o alguien con la autoridad suficiente para ejercer como tal. Fuente:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-41803576

3. A partir del caso,

A) ¿Podríamos decir que la inteligencia de Sophia es idéntica a la humana? Argumenta
brevemente tu respuesta.
B) Identifica tres diferencias entre el conocimiento artificial y el conocimiento humana. Y
pon ejemplos de cómo se manifiesta en las acciones. Indicador 3 (2 puntos).

4. En el curso de fundamentos de antropología aprendiste que las facultades superiores actúan

en forma conjunta en la búsqueda del bien. A partir de lo aprendido en clases, contesta:
¿Logra Sophia actuar conforme a lo realmente bueno considerando el objeto propio de la
voluntad humana? Justifica tu respuesta. Indicador 4 (1 punto).
 INDICADOR DE PARCIALMENTE COMPLETAMENTE
NO LOGRADO LOGRADO
LOGRO LOGRADO LOGRADO
No identifica Identifica Explica los fines Explica los fines de la vida
los fines de la parcialmente los de la vida humana desde la
Explica los fines de vida humana fines de la vida humana desde perspectiva de la ética,
la vida humana desde la humana desde la perspectiva en relación al bien y a la
desde la perspectiva de la perspectiva de la ética, en felicidad, considerando
perspectiva de la la ética, en de la ética, en relación al bien todas las ideas fuerza.
ética, en relación al relación al bien relación al bien y a la felicidad,
bien y a la felicidad. y la felicidad. y la felicidad considerando
parcialmente
las ideas fuerza.

Identifica al ser No identifica las Identifica una Identifica las Identifica las dos
humano como un dimensiones dimensión del dos dimensiones del ser
ser complejo, que del ser ser humano. dimensiones del humano y su unidad.
es unidad de humano. ser humano.
cuerpo y alma.

No identifica la Identifica la Identifica la Identifica la inteligencia

inteligencia de inteligencia de inteligencia de de acuerdo a las
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las facultades superiores del
facultades facultades facultades ser humano y las
Identifica la
superiores del superiores del superiores del características del
inteligencia de
ser humano ni ser humano, ser humano y conocimiento, y cómo se
acuerdo a las
las pero no las manifiesta en los actos
facultades
características reconoce las características humanos.
superiores del ser
del características del
humano y las
conocimiento del conocimiento
características del
humano conocimiento humano, pero
conocimiento.
humano, o no cómo se
viceversa. manifiestan en
los actos
humanos.

No identifica la Identifica la Identifica la Identifica la voluntad de

voluntad de voluntad de voluntad de acuerdo a las facultades
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las superiores del ser
Identifica la
facultades facultades facultades humano y su objeto
voluntad de
superiores del superiores del superiores del propio, y cómo se
acuerdo a las
ser humano ser humano, ser humano y su manifiestan en los actos
facultades
pero no objeto propio, humanos.
superiores del ser
reconoce su pero no cómo
humano.
objeto propio. se manifiestan
en los actos
humanos.