TRABAJO PRACTICO N° 3 Corporeidad y Motricidad

ALUMNA: Agustina Malla

“La corporeidad: El nuevo paradigma como formador de la identidad humana”

INTRODUCCIÓN
La corporeidad, se conoce como la percepción del cuerpo y el movimiento, le da la
expresión para que tenga sus elementos característicos y distintivos de la especie
humana. Gracias a esto podemos interactuar, percibir, recibir información, sentir y
darle sentido a la relación con los que nos rodean, dándole sentido a nuestra
existencia en la tierra.
Desde el momento que nos empezamos a desarrollar en nuestra madre, empezamos
a sentir la interacción con la sociedad, siendo que es nuestro primer contacto.
DESARROLLO
La conceptualización de la corporeidad, la motricidad y el viejo paradigma
Jorge Gómez nos habla como ser corporal a la persona, que podemos reconocer
como una acción autónoma, para poder sobrevivir y la posibilidad de la trascendencia.
Decimos que la corporeidad humana, se va construyendo continuamente de manera
biológica, psicológica y socialmente. Por ejemplo: los sentimientos, afectos y vínculos,
emociones, gozo, dolor, etc.
Manuel Sergio dice que al hombre se lo podía definir como:

 La corporeidad: a partir del cuerpo me proyecto al mundo

 La motricidad: interioriza y humaniza el movimiento
 La comunicación y cooperación: el estar conectados con otra persona,
la unión a partir de estar en el mundo
 La historicidad: vivir el presente, proyectando el futuro, sin olvidar
nuestro pasado ni de dónde venimos
 La libertad: entender las necesidades, para transformarnos en un ser
reflexivo y autónomo
 La noosfera: busca la totalidad humana por medio de saberes
espirituales y culturales
 La transcendencia: busca el hacer para crecer y ser mucho más de lo
que es.
Para la corporeidad la educación física su herramienta más importante. El concepto de
la educación física es relacionado con lo imaginario social y cultural, que esta lleno de
poder e ideologías de cada estado o nación.
Foucault dice que en el cuerpo estamos portando el poder, que nosotros lo estamos
portando a ese poder, llamándonos portadores del poder colectivo. Todo esto lo
tenemos sujeto a normas y leyes de cada sociedad. La corporeidad se da a partir del
ser humano, desde lo socio-cultural como nación. La sociedad e instituciones van a
buscar el mejor ideal corporal que se pondrá en marcha a partir de la educación física.
Siguiendo con lo que dice Gómez, no se tendría que pensar en el cuerpo como el
transportador de órganos o como una materia física, sino que debe pensarse desde la
corporeidad, desde las tradiciones y en el proyecto social al que esta incluido
La motricidad como expresión de la corporeidad:
La corporeidad y motricidad siempre las vamos a ver juntas, no pueden estar una sin
la otra, más allá de que cada una tenga su propia definición. El cuerpo no puede
concebirse sin vida ni movimiento. Cada uno de nosotros vamos construyendo la
corporeidad a medida que vamos creciendo, dependiendo del entorno y las
circunstancias.
Nuestro cuerpo se va desarrollándose, hasta poder lograr a ser totalmente
independiente. La educación física la tenemos presente desde que nacemos, en lo
cotidiano, de manera informal, para que cuando la necesitemos a la hora de
desenvolvernos de manera eficiente para diferentes circunstancias.
Cagigal en 1979, ya hablaba de la cultura física y corporal, como un hábito necesario
de libertad y progreso en la sociedad, para el ser humano. La corporeidad se ve
asociada con la motricidad porque el ser humano experimenta todo con su cuerpo, de
manera práctica.
La corporeidad se ve en lo cotidiano del hombre, con sus acciones de sentimiento y
finalidad, interactuando y expandiéndose en el tiempo. Y hablar de motricidad nos
indica una comprensión del movimiento humano. Continuando con lo de Gómez, el
desenvolvimiento del sistema nervioso central regula, ejecuta e integra el
comportamiento para la apropiación de la cultura y de la experiencia humana.
Podemos confirmar que el desarrollo motor tiene un importante compromiso cultural,
histórico, político y social. Cuando hablamos de motricidad como expresión de la
corporeidad de la persona, decimos que no solamente tiene el proyecto de humano en
acción sino también que, expresa las intencionalidades, las fantasías, los mitos,
visiones, etc. también, la relación con el mundo natural, la tierra y el universo que a
cada persona le corresponde vivir.
El viejo paradigma biológico y su consecuencia
Según la OMS la educación física, la considera como “todos los movimientos que
forman parte de la vida diaria, incluyendo el trabajo, la recreación, el ejercicio y las
actividades deportivas”, resumiéndolo decimos que se trata que son TODOS los
movimientos que hacemos en lo cotidiano con el cuerpo, y que gastamos energía al
realizarlo.
Educación: la relacionamos con nuestra infancia dentro de una institución, el ir a la
escuela con el guardapolvo, ver a la maestra escribiendo en el pizarrón.
Según Julio César Labaké, la educación es el encuentro del docente y alumno,
encuentro con los compañeros del grupo que comparten salón por un tiempo
determinado, con objetivos en común, etc. Podemos agregarle que la educación es de
diferenciación/ integración. La educación siempre va a ser lo que somos como
personas, y lo que estamos llamados a ser.
Física: está relacionada con la corporeidad y a su vez también la podemos relacionar
con la motricidad. El ser humano experimenta con el cuerpo de manera práctica, con
vida y actuando.
El movimiento siempre sirvió como método para que modifique el cuerpo humano. La
educación física la encontramos desde el principio de nuestras vidas, para competir,
poder desenvolvernos en diferentes ámbitos y situaciones.
El nuevo paradigma: La educación corporal como fuente de desarrollo y salud global.
Se propone la construcción de cuerpo social, respecto a su entorno para su
modificación. Se integran diferentes nociones, sobre el entorno físico y allí poder
proyectarse en el campo de las ciencias, del arte, el trabajo creativo o en deportes
complejos. Dice que la educación física en el nuevo paradigma se centra en generar
las condiciones para que el hombre pueda superarse en las actividades físicas y
deportivas, y pueda encontrar determinantes culturales y pueda hacerlas propias, a
esto le podemos decir “ludicidad superadora”, lo ponían en práctica luego de salir del
trabajo. No es sorprendente que los clubes mas importantes que conocemos hoy,
hayan salidos de ciudades con alto desarrollo en lo laboral, podemos nombrar: Buenos
Aires, Córdoba, Manchester, Liverpool, Madrid, etc. Cada trabajador luego de su
trabajo, en los ratos libres, hacia alguna practica deportiva, en busca de la que él
pueda desarrollarse más. Las virtudes adquiridas (cualidades y habilidades) en estas
prácticas deportivas se ven más fortalecidas cuando las practicas empiezan en la
niñez, atravesando la búsqueda de la personalidad y terminando con el fortalecimiento
y el desarrollo en la adultez.
Las herramientas y los valores que nos brinda son:
- Competencia continua con los demás y con uno mismo
- Cooperación grupal
- Pertenencia a un grupo, color, espacio y lugar
- Adaptación a normas
- Autovaloración y estimación ajena
- Respeto hacia el otro
- Voluntad de autosuperación individual y grupal
- Asimilación al éxito y tolerancia al fracaso
También los principios que benefician la practica y el entrenamiento físico deportivo
son:
- Mejoramiento del estado psíquico
- Aumento de la maduración psicológica
- Desarrollo psicomotor
- Adaptación a cualquier tipo de circunstancia de lo cotidiano
- Tener la conciencia de estar en grupo
- Gran capacidad de aprendizaje en todo momento
- Tener sentido de pertenencia: donde, cuando y con quien
- Saber diferenciarse de los demás
Los deportes siempre tendrían que ser divertidos tanto como para la persona que
entrena, como el entrenador. Ya que es el incentivo más importante, obviamente, no
es cualquier diversión. Es la que les da motivación y entusiasmo a la hora de entrenar
de seguir adelante, para no frustrarse, y poder llegar al objetivo y a veces llegar a
experimentar más.
Cuando los atletas han cumplido con el deseo de divertirse, son propensos a:
- Enfocarse en el objetivo y alcanzarlo
- Tener constancia en los entrenamientos de forma persistente
 - Tener confianza en si mismo, entrenar y competir dando lo mejor de si.
- Ansias por mostrar todo su potencial, sin miedos ni dudas por su rendimiento.
- Ser compañero con los demás que conforman el equipo.
El psicólogo Gonzales Carballido, confirma que si el entrenador motiva y ayuda en la
satisfacción de la persona que el entrena, están influenciados en el resultado
deportivo, mejora como persona y como deportista.
Es importante que durante el deporte se pueda alcanzar lo siguiente:
- Salud y aptitud
- Ser mejor persona
- Tener lugar a la reflexión
- Tener a la actividad física para cambiar la identidad de la especie humana.
Labaké dice que el encuentro entrenador- jugador, docente-alumno hacen crecer al
humano y se construye la historia de la institución social.
Cagigal confirma que cualquier tipo de actividad física hace que nos conozcamos, y
vayamos buscándonos a nosotros mismos y los lazos con el mundo.
Freire apunta a que la Educación Física en última instancia ayuda a liberar su
corporeidad y permita sacar su máximo potencial, como ser vivo, inserto e
interactuando en el mundo social.
CONCLUSIONES:
Desde mi punto de vista, estoy de acuerdo con esta conclusión.
A medida que va pasando el tiempo, cada vez mas el deporte va perdiendo ese interés
que quizás antes tenía. Hoy se usa mucho como negocio, es ver quien paga mas por
ese jugador. Y que ese jugador se tiene que esforzar mas de lo que puede, para poder
cumplir con este contrato que va a firmar o ya firmó. En el texto dice una frase que me
gustó mucho, “un fajo de dólares, importa tanto como una gota de sudor antes del
desgarro total”, ya que todos los jugadores están envueltos en los negocios, como por
ejemplo de publicidad. A los agentes publicitarios le sirve que Messi use X producto,
porque la gente con el fanatismo que tiene hacia él, va a ir y lo va a comprar. Eso pasa
con las marcas de ropa, por ejemplo, los sponsors de los clubes, y demás.
Mas allá de eso no podemos dejar de decir que el deporte ayuda en muchos aspectos,
pero si lo saben ejercer. Esto conlleva a que es bueno para la salud, para lo corporal,
aprendes a estar en equipo, hay mucho cooperativismo en la solidaridad, etc. Y el no
hacerlo, es un riesgo de muerte.
El deporte es hermoso, pero que triste saber que hoy se relaciona todo con pesos y
dólares…