SECUNDARIA CARLOS ESPINOSA T.

V
CICLO ESCOLAR 2022-2023
DOSIFICACIÓN SEMANAL
PROFRA MARIA JOSE GARCIA RDZ
MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2

SEGUNDO GRADO
II. Mi cultura, mis grupos y mi
identidad

Fuente: http://www.portafolioadolescentes.blogspot.com/2014/08/mapa-conceptual-de-los-textos-identidad.html

Semana 2
FECHA:___________________
Organizador curricular
Eje Temas Aprendizaje Esperado Intención didáctica
Reflexionar sobre las identidades colectivas
 Identidad personal y Valora la influencia de personas,
Conocimiento (en tanto pertenencia a diversos grupos) y la
colectiva. grupos sociales y culturales en la
y cuidado de sí construcción personal de la diferenciación,
 Cultura viva, cultura construcción de su identidad
como parte de la identidad personal.
en transformación. personal.

Momento de la
Sesión 1 Sesión 2
sesión
Escribir en el cuadro los cambios físicos, psicológicos Contestar las preguntas relacionadas con los valores
Inicio y sociales que has experimentado fundamentales para la convivencia social y en la vida
desde tu ingreso a la secundaria. personal
Leer texto y responder las preguntas que se realizan. Observar esquema que se muestra y encerrar los que se
Desarrollo
reconozcan como parte de la identidad.
Una vez terminada la sesión, contestar en el cuaderno Revisar el esquema que se muestra y escribir en el
Cierre de trabajo las preguntas relacionadas a identidad. cuaderno de trabajo ejemplos de herencias culturales en la
familia y en la comunidad.
Video opcional La dignidad, identidad humana.
Producto
Producto:
para la Producto: Seguir con relato autobiográfico
CARPETA DE Inicio de relato autobiográfico
EXPERIENCIAS
  Para empezar
Inicio Sesión 1
Hay diversos grupos con formas de pensar y de actuar propias, que pertenecen a un colectivo más grande, el cual a veces no reconoce
que esos grupos particulares existen y tienen su propia identidad.

1. Escribe en el cuadro los cambios físicos, psicológicos y sociales que has experimentado desde tu ingreso a la secundaria.

Físicos Psicológicos Sociales

 Manos a las obra

Desarrollo
2. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se te realizan. Este Producto corresponde a la Carpeta de
Experiencias.
 ¿Por qué los pueblos afromexicanos solicitan
reconocimiento?
 ¿Qué opinas de esta solicitud?
 ¿Cómo beneficia o por qué es importante el
reconocimiento y la valoración de la comunidad
afromexicana en la construcción colectiva de la
identidad mexicana?
 ¿Cómo te defines?
 Indígena ( ) Mestizo ( ) Afromexicano (
)
 ¿Por qué?

La adolescencia es además un periodo de formación de la identidad, cuando se establece un personal punto de vista que genera
muchas veces confrontaciones con los adultos y en ocasiones con sus pares.

Tanto en lo individual como en lo colectivo, la dignidad humana debe ser respetada y defendida siempre. Esto significa reconocer que
todo ser humano tiene el mismo valor, independientemente de su condición social o económica, su origen cultural o étnico, sus
creencias religiosas, su nivel de estudios o su orientación sexual e identidad de género. El respeto a la dignidad humana es la base de
los derechos que, en nuestro país, son reconocidos en las leyes.

De ser posible, observa el recurso audiovisual La dignidad, identidad humana, en el que se presentan algunos ejemplos de grupos y
acciones que impactan de manera positiva en la dignidad humana de otras personas y colectivos.
Cierre
3. Una vez terminada la sesión, contesta en tu cuaderno de trabajo las siguientes preguntas:
 ¿Qué concepto tienes de identidad?
 ¿Cómo se forma la identidad?
 Menciona los tipos de identidad que conozcas
Inicio
Sesión 2
1. Contesta las siguientes preguntas:
 ¿Qué es para ti vivir mejor?
 ¿Qué valores consideras que guían tu vida personal y académica?
 ¿Qué valores consideras fundamentales para tu convivencia social y en tu vida personal?
Desarrollo
2. Observa el siguiente esquema y encierra aquellos que reconoces como parte de tu identidad. Este Producto
corresponde a la Carpeta de Experiencias.

 Para terminar
Cierre
3. Revisa el siguiente esquema y escribe en tu cuaderno de trabajo ejemplos de herencias culturales en tu familia tu comunidad.