PROYECTO QUIRON

FILOSOFIA PARA NIÑOS

Filosofía para niños es una propuesta didáctica de Matthew Lipman. Se basa en motivar los
aprendizajes significativos, al comprobar que los contenidos teóricos no eran transferidos a la
vida cotidiana.

El sentido del proyecto se centra en la curiosidad innata de los estudiantes, a través de la cual,
motiva aprendizajes relacionados con desarrollar habilidades, potenciar y perfeccionar las
destrezas y capacidades cognitivas de los alumnos. Es decir, acercar los métodos y estrategias
de la filosofía a las inquietudes de los estudiantes.

Filosofía para niños es un proyecto sistemático y progresivo, diseñado para niños y

adolescentes desde los 3 hasta los 18 años, compuesto por una serie de materiales para
trabajar en el aula y unos libros que ayudan al profesorado en la preparación de las sesiones.

Este programa consta de siete novelas destinadas a leerse en el aula y, a partir de los temas
que se plantean en la lectura, establecer el diálogo en la clase. Una de las características
relevantes de cada novela es que los protagonistas tienen la misma edad que los estudiantes,
por ende, es más fácil empatizar con los mismos al experimentar las mismas inquietudes y
poder identificarse con algunas de las situaciones que se plantean en las historias. La lectura
común del texto es el punto de partida, a partir de ahí el profesor puede proponer un plan de
diálogo que encontrará en los manuales que acompañan a cada novela, éstos le ayudarán a
plantear los temas, conceptos y destrezas filosóficas que deben desarrollarse.

Como se ha indicado cada material va dirigido a un grupo de edad y tiene un objetivo

concreto, la relación concreta entre ellos es la siguiente:

Novela Material docente Nivel educativo Objetivo

ELFIE Poner nuestros pensamientos Ed. Infantil Conocimiento de uno mismo

en orden
KIO y GUS Asombrándose ante el Primaria Conocimiento del entorno
mundo
PIXIE En busca de sentido Primaria El lenguaje, el cuerpo, la
amistad, la creatividad
HARRY Investigación filosófica Primaria y E.S.O. Lógica y temas filosóficos
variados
LISA Investigación ética E.S.O. La reflexión Ética
SUKI Escribir: cómo y por qué E.S.O. Reflexión Estética: literatura
y arte
MARK Investigación social Bachillerato La Sociedad, las leyes, la
democracia

Para conocer mejor estos materiales, a continuación se presenta una breve descripción de
cada uno de ellos:
Pensar sobre el pensar: ELFIE. Manual del profesor: Relacionando nuestros pensamientos.

El tema específico es el conocimiento de uno mismo, que se ejercita a través de la actividad del
pensar. Elfie va descubriendo la naturaleza de una frase, la distinción entre apariencia y
realidad, entre permanencia y cambio, etc. Se trabajan y desarrollan las siguientes destrezas:
comparar, distinguir, dar explicaciones, preguntar, cuestionar y explorar.

Filosofía de la naturaleza: KIO Y GUS. Manual del profesor: Asombrándose ante el mundo.

Kio está visitando la granja de sus abuelos y ahí se hace amigo de Gus, quien vive con su familia
no lejos de allí. Kio ayuda a Gus a descubrir el mundo, superando la barrera de la ceguera de
éste. Se plantea un primer contacto y encuentro con el mundo y sus elementos. Se centra en la
observación, clasificación, descripciones, relación parte-todo, sentido-finalidad, etc.

Filosofía del lenguaje: PIXIE. Manual del profesor: En busca del sentido.

Pixie nos cuenta cómo crea la historia de su criatura misteriosa. Con ella aprendemos a contar
cuentos, a descubrir la realidad a través del lenguaje y a crear e inventar nuestra identidad
personal mediante la narración y la búsqueda de sentido. Las habilidades que se desarrollan en
este programa consisten en aprender a detectar ambigüedades, imprecisiones, símiles,
metáforas, analogías, elaboración y precisión de conceptos, etc.

Lógica: EL DESCUBRIMIENTO DE HARRY. Manual del profesor: Investigación filosófica.

Harry y sus amigos descubren la importancia del diálogo y del desarrollo de las habilidades
básicas del pensamiento y del razonamiento como instrumentos de la investigación. El relato
está enfocado principalmente al desarrollo de destrezas de razonamiento formal e informal
aplicadas también al campo de la ética, de la estética, de la educación, de la política, etc. Se
practican fundamentalmente inducciones, deducciones, conversiones, formulaciones,
silogismos, formación de hipótesis, etc.

Ética: LISA. Manual del profesor: Investigación ética.

La historia de Lisa continua el argumento de la novela anterior pero esta vez orientado a los
problemas y cuestiones de orden moral y ético, como la igualdad, la imparcialidad, la
honestidad, la verdad y la mentira, la naturaleza de las normas. Se fomenta el desarrollo de las
siguientes destrezas: uso de criterios, formación de juicios, justificar razones, detectar
prejuicios, defender creencias, distinguir entre causas y consecuencias, aplicar las reglas
lógicas a cuestiones éticas, etc.
Estética: SUKI. Manual del profesor: ¿Por qué y cómo escribir?

Esta novela nos presenta a Suki, que escribe poesía, y la relación de éste con un compañero al
que le cuesta enfrentarse a los deberes de la clase de literatura: cómo le va a ayudar en sus
tareas mostrándole el significado de la literatura y desvelándonos la relación entre pensar, leer
y escribir. Las habilidades principales que se promueven son las siguientes: se recuperan y
amplían las adquiridas con las novelas sobre filosofía del lenguaje y lógica, incidiendo en las
técnicas propias de la escritura, como la narración, descripción, versificación, creación,
interpretación, crítica, etc.

Filosofía de las Ciencias Sociales: MARK. Manual del profesor: Investigación social.

Mark, compañero de Harry, es acusado de destrozar varias aulas del colegio y tiene problemas
personales. Partiendo de esta situación conflictiva la novela permite aplicar las destrezas de
razonamiento y las habilidades del pensamiento crítico y creativo al ámbito de la filosofía
social y política. Se potencia la reflexión sobre los distintos temas y conceptos que caracterizan
la filosofía política: ley y justicia, democracia y libertad, instituciones sociales, familia, etc.

TALLER DE HISTORIA

Taller de historia es un proyecto destinado a jóvenes entre 13-16 años, para trabajar con ellos
la asignatura de historia, relacionándola con la investigación en esta materia. El proyecto tiene
como objetivo principal que los estudiantes se sirvan de la citada asignatura, despertando en
ellos el interés por la historia.

El proyecto curricular del taller de historia, se compone de 14 unidades didácticas, a las cuales
se adjunta el material necesario para su desarrollo. Estas unidades empiezan con una
introducción en la que se inicia al alumno en el tema que se va a tratar, aportándole algunos
datos que le pueden ser útiles. Posteriormente, se plantean pequeñas investigaciones,
consiguiendo una actividad más atractiva en la que se despierta el interés de los alumnos. El
texto se encuentra acompañado de numerosas fotografías, que ayudan a su comprensión.

Los estudiantes descubren la estrategia de investigación en la historia, mediante un proceso

detectivesco.