UNIDAD II

UNIDAD II
SEMA
NA Ideas en textos académicos
1 (Ideas temáticas e ideas
Sesión secundarias)

En un texto, se presentan ideas temáticas e ideas secundarias.

1.1. La idea temática es la idea matriz o dominante en un párrafo. Su carácter de

generalidad se revela en que es una abstracción de las ideas particulares: las
sintetiza, resume. Su construcción sintáctica responde a “frase nominal más frase
verbal”. Las principales características de la idea temática son las siguientes: afirma o
niega, es autónoma, posee jerarquía –si se la quita, el texto pierde el sentido o se
presenta incompleto-, puede estar escrita literalmente o se puede inferir.

Un paso previo para descubrir la idea principal, consiste en descubrir el subtema;

para ello, se debe plantear la siguiente interrogante: ¿qué es lo que se dice del
subtema del párrafo?

1.2. Las ideas secundarias son las que complementan, sustentan o dan soporte a la idea
principal. Se presentan en cada párrafo. Su construcción sintáctica responde a “frase
nominal más frase verbal”. Todo texto desarrolla un tema y este está presentado a
través de la exposición de varias ideas que la conforman y que tienen entre sí una
relación progresiva. Se sabe que a cada una de estas le corresponde un párrafo, por
lo que su orden y jerarquía permite su coherencia.

Cuadro que ejemplifica la distinción entre idea principal e idea secundaria.

Santillana – Innova (s.f.). Ideas principales y secundarias. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/Lilianasvt/las-ideas-principales-y-secundarias-8768502
Observe un ejemplo relacionado a tema, subtemas, idea principal e ideas secundarias:

IDEAS TEMÁTICAS
TEX SUBTEMAS
TO (se encuentran en cada
párrafo)

“La atmósfera de la Tierra está compuesta por Este equilibrio entre el calor y
muchos gases. Los más abundantes, el Subtema el frío es lo que se conoce
nitrógeno (78%) y el oxígeno (21%), son 1: como el “fenómeno del
gases del ‘invernadero’. En pequeñas invernadero” en el que la
concentraciones, los gases de invernadero El Tierra sólo atrapa el calor que
mantienen una adecuada temperatura en el fenómeno necesita.
planeta, son trascendentales para nuestra invernader
vida. Este equilibrio entre el calor y el frío o
es lo que se conoce como el ‘fenómeno del
invernadero’ en el que la Tierra sólo atrapa (FRASE NOMINAL + FRASE
el calor que necesita. VERBAL)
(3 ideas (idea temática explícita)
secundarias)
(FRASE
NOMINAL)

Sin embargo, los gases de invernadero, Subtema Los gases de invernadero,

sobre todo el dióxido de carbono (CO 2), se 2: sobre todo el dióxido de
han incrementado y con ello se ha alterado carbono (CO2), se han
el equilibrio natural de la tierra. Esto Los gases incrementado y con ello se ha
produce un incremento de la temperatura, al de alterado el equilibrio natural de
hacer que nuestro planeta retenga más calor invernader la tierra.
del que realmente necesita” o

(El cambio climático y cómo transforma

nuestras (FRASE NOMINAL+ FRASE
vidas) VERBAL)
( 1 idea secundaria) (FRASE (idea temática explícita)
NOMINAL)
TEMA: El efecto invernadero (FRASE
NOMINAL)
 ACTIVIDAD 01
IDENTIFICANDO TEMAS E IDEAS EN UN TEXTO

Objetivo
Identificar los temas e ideas en los textos propuestos.

Orientaciones
De manera individual (o grupal, según corresponda) conteste según lo señalado en cada uno
de los ítems.

NIVEL Pregunta
Nº1
Responda verdadero (V) o falso (F), según corresponda
CONOCIMIENTO
a
cada enunciado.
PROPOSICI
ÓN
1. La idea temática es la idea dominante de un párrafo. V F
2. En un texto, se puede prescindir de ideas temáticas, y aun así tienen
V F
sentido.
3. La construcción sintáctica de la idea temática: “frase nominal” más
V F
“frase
verbal”.
4. Las ideas secundarias son las que dan soporte a la idea principal. V F
5. La construcción sintáctica de la idea secundaria: “frase nominal” más
V F
“frase verbal”.
6. El orden y la jerarquía de las ideas permiten la coherencia del texto. V F

NIVEL Pregunta
Nº2
ANÁLIS En GRUPO, identifiquen el tema, los subtemas y las
IS ideas temáticas.
TEXT Subtemas Idea temática
O1
Un tratado de libre comercio (TLC) es un acuerdo Un tratado de
comercial vinculante que suscriben dos o más libre comercio
países para acordar la concesión de preferencias (TLC) es un
acuerdo comercial
arancelarias mutuas y la reducción de barreras no
vinculante que
arancelarias al comercio de bienes y servicios. A tratado de suscriben dos o
fin de profundizar la integración económica de los libre más países para
países firmantes, un TLC incorpora además de comercio acordar la
los temas de acceso a nuevos mercados, otros (TLC) concesión de
aspectos normativos relacionados al comercio, preferencias
tales como propiedad intelectual, inversiones, arancelarias
políticas de competencia, servicios financieros, mutuas y la
telecomunicaciones, comercio electrónico, reducción de
barreras no
asuntos
arancelarias al
laborales, disposiciones medioambientales y comercio de
bienes y servicios
mecanismos de defensa comercial y de solución
de controversias. Los TLC tienen un plazo
indefinido, es decir, permanecen vigentes a lo
largo del tiempo por lo que tienen carácter de
perpetuidad.
Los Tratados de Libre Comercio forman parte de
una estrategia comercial de largo plazo que
busca consolidar mercados para los productos
forman parte de
peruanos con el fin de desarrollar una oferta
una estrategia
exportable competitiva, que a su vez genere más comercial de largo
y mejores empleos. La experiencia muestra que plazo que busca
los países que más han logrado desarrollarse en la integración consolidar
los últimos años son aquellos que se han comercial de mercados para
incorporado exitosamente al comercio Los Tratados los productos
internacional, ampliando de esta manera el de Libre peruanos con el
Comercio fin de desarrollar
tamaño del mercado para sus empresas. La
una oferta
necesidad de promover la integración comercial exportable
como mecanismo de ampliación de mercados es competitiva, que a
bastante clara en el caso del Perú, cuyos su vez genere
mercados locales, por su reducido tamaño, más y mejores
ofrecen escasas oportunidades de negocios y, empleos.
por tanto, de creación de empleos.
Los tratados de libre comercio traen consigo
beneficios que están relacionados no sólo con
aspectos de tipo comercial, sino que son positivos
para la economía en su conjunto: permiten reducir
y en muchos casos eliminar las barreras Los tratados de
arancelarias y no arancelarias al comercio; libre comercio
contribuyen a mejorar la competitividad de las traen consigo
empresas (dado que es posible disponer de beneficios que
materia prima y maquinaria a menores costos); están
facilitan el incremento del flujo de inversión Beneficios de relacionados no
los tratados sólo con aspectos
extranjera, al otorgar certidumbre y estabilidad en
de libre de tipo comercial,
el tiempo a los inversionistas; ayudan a competir comercio sino que son
en igualdad de condiciones con otros países que positivos para la
han logrado ventajas de acceso mediante economía en su
acuerdos comerciales similares así como a conjunto
obtener ventajas por sobre los países que no han
negociado acuerdos comerciales preferenciales;
y, finalmente, fomentan la creación de empleos
derivados de una mayor actividad exportadora.
Asimismo, la apertura comercial genera una
mayor integración del país a la economía
mundial, lo que
hace posible reducir la volatilidad de su
crecimiento,
el nivel de riesgo-país y el costo de
financiamiento de la actividad privada en
general.
Sin embargo, no todos los sectores de la los efectos
economía se benefician de igual manera con los negativos sobre
tratados de libre comercio. Hay sin duda ciertos productos
también pueden
productos de mayor sensibilidad en el proceso
efectos atenuarse y de
de negociación que deben ser protegidos con negativos de mejor manera si
determinados mecanismos de defensa los tratados se toma las
comercial. Sin embargo, los efectos negativos de libre medidas
sobre ciertos productos también pueden comercio adecuadas para
atenuarse y de mejor manera si se toma las impulsar su
medidas adecuadas para impulsar su competitividad o
en todo caso
competitividad o en todo caso incentivar su
incentivar su
reconversión hacia actividades con un mayor reconversión
potencial de crecimiento. hacia actividades
con un mayor
potencial de
crecimiento.
TEMA: El tratado de libre comercio (TLC)
…………………………………………………………………………………………………….
FUENTE: Ministerio de Comercio Exterior y Turismo. (2011). Lo que debemos saber de los
Acuerdos Comerciales. Recuperado de: http://www.acuerdoscomerciales.gob.pe/index.php?
option=com_content&view=article&id=48:lo- que-debemos-saber-de-los-tlc&catid=44:lo-que-
debemos-saber-de-los-tlc

TEXT Subtemas Idea

O2 temática
Una comida tailandesa típica consiste de varios Una comida
platos. Por ejemplo: sopa, ensalada, algún tipo de tailandesa típica
salteado, curry y salsas para mojar. En la mesa Diferentes consiste de
tipos de varios platos.
siempre hay arroz blanco cocido al vapor. Luego,
platos de la Por ejemplo:
entre los postres, están los dulces hechos a base comida sopa, ensalada,
de azúcar y huevos. El coco —tanto la carne tailandesa algún tipo de
como la leche— también se utiliza para los platos salteado, curry y
dulces. salsas para
mojar
En cualquier parte del mundo, la clave de la Los mercados
buena comida está en utilizar ingredientes de los núcleos
frescos, y en Tailandia es muy fácil encontrarlos. urbanos venden
Los frutas, verduras
Los mercados de los núcleos urbanos venden
mercados de y pescado; en
frutas, verduras y pescado; en ellos se pueden los núcleos ellos se pueden
comprar, además, especias y condimentos urbanos comprar,
como la hierba limón o hierba Luisa, el cilantro,
el ajo, el jengibre, la galanga, el cardamomo, el además,
tamarindo y el comino. especias y
También abundan los pimientos picantes y las condimentos
limas,
ingredientes casi omnipresentes en la
comida tailandesa.

TEMA: ……La comida tailandesa………………………………………………

FUENTE: Watchtower (2008). Sabores de Tailandia. Biblioteca en línea

Watchtower. Recuperado de: https://wol.jw.org/es/wol/d/r4/lp-s/102008249

NIVEL Pregunta
Nº3
Identifique el tema, el subtema y las ideas temáticas del
ANÁLIS siguiente texto, de acuerdo a las preguntas de abajo.
IS

El proceso del aviturismo inicia con la llegada de miles de turistas al

norte del Perú para conocer y tomar fotos con mucha seguridad a
aves que no podrán ser observadas en ningún otro lugar. Muchos
turistas llegan ansiosos para tomar fotografías a aves que no han
visto nunca; sin embargo, ignoran la esencia que cada foto refleja,
por ese motivo son guiados por fotógrafos profesionales para obtener
una buena toma.
Como lo mencionó el fotógrafo Ansel Adams (1965) “Una buena fotografía se obtiene
sabiendo dónde pararse”.

En el norte del Perú, el aviturismo genera oportunidades de trabajo a los habitantes

cercanos que apoyan esta fascinante actividad. Por otro lado, los turistas aprovechan
la oportunidad de llevarse a casa bonitos recuerdos de la actividad que han vivido, así
como collares, pulseras y anillos hechos detalladamente a mano por los mismos
pobladores. Cabe recordar lo que dijo una vez el primer ministro del Reino Unido en la
Segunda Guerra Mundial, Winston Churchill (1944): “Un optimista ve una oportunidad
en toda calamidad, un pesimista ve una calamidad en toda oportunidad”.

Tomado de Christian Yacob Sence Lara (Estudiante del TEE 2017-I, Facultad de
Ciencias Contables Económicas y Financieras). Revista Encuentros 7 de
EE.GG., USMP.
A. Encierre en un círculo la respuesta. ¿Cuál es el tema del texto?
a) El arte de la buena fotografía.
b) El aviturismo genera oportunidades de trabajo.
c) El aviturismo está ligado al arte de la fotografía.
d) El aviturismo en el norte del Perú.

B. Encierre en un círculo la respuesta. ¿Cuál es el subtema del primer párrafo?

a) El secreto de la buena fotografía.
b) Es necesario seguir los consejos del fotógrafo al hacer aviturismo.
c) El proceso de aviturismo se inicia con la llegada de turistas.
d) El proceso de aviturismo en el norte del Perú.
C. Encierre en un círculo la respuesta. ¿Cuál es la idea temática del primer
párrafo?
a) Muchos turistas llegan ansiosos para tomar fotografías a aves que no han visto
nunca.
b) El proceso de aviturismo.
c) La idea temática está en las primeras dos líneas del primer párrafo.
d) Una buena fotografía se obtiene sabiendo dónde pararse.

D. Encierre en un círculo la respuesta. ¿Cuál es la idea temática del segundo

párrafo?
a) El proceso del aviturismo inicia con la llegada de miles de turistas al norte del
Perú.
b) Los turistas aprovechan la oportunidad de llevarse a casa bonitos recuerdos de
la actividad que han vivido.
c) En el norte del Perú, el aviturismo genera oportunidades de trabajo a los
habitantes cercanos que apoyan esta fascinante actividad.
d) Un optimista ve una oportunidad en toda calamidad, un pesimista ve una
calamidad en toda oportunidad.