EL Rescata las ideas más resaltantes de la lectura

ESCO
La educación primaria es la etapa del estudiante clave
que permitirá dar un fuerte impulso a la capacitación
lectora, pues la comunicación interpersonal va a

LAR
intensificarse considerablemente y el niño estará
predispuesto a expresarse y participar en plenitud. La
actividad lectora resultará un recurso altamente

DE motivador.
Asimismo, contribuirá favorablemente al aprendizaje
de la lengua que además sistematiza entorno a las

PRIM cuatro habilidades básicas de la comunicación, una de

las cuales es ciertamente la lectura.
Por otro lado, el entorno ejerce una gran influencia

ARIA sobre él, estimulando todo su potencial lingüístico y

convirtiéndolo en protagonista de la actividad escolar,

Y EL
manifestando y disfrutando su autonomía.

Realiza una apreciación contextualiza

ENFO Es imprescindible que como docentes consideremos el

recurso de la lectura altamente motivador e

QUE inculquemos en los estudiantes el hábito de la lectura

con diferentes estrategias que además aportarán al
desarrollo de las cuatro habilidades básicas de la

COM comunicación, mejorarán la expresión y permitirán

interactuar con otros, fortaleciendo su autoestima y

UNIC
confianza, comprender su entorno y tomar decisiones
actuando éticamente.
Aprovechemos la predisposición del estudiante por

ATIV aprender, conocer y expresarse, estimulando su

imaginación y creatividad.

O DESDE LA EXPERIENCIA

ACTIVIDAD:
DANDO SU OPINIÓN SOBRE
ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
1. ¿Qué sabes sobre la posición comunicativa?
 Es la noción de escritura que construye el estudiante al considerarlo objeto útil para
la comunicación y compensar diferentes necesidades, ya sea aprender, informarse o
divertirse.

2. ¿Qué sabes sobre la posición textual?

Hace referencia a los textos de diversos tipos que responden a distintas situaciones
de comunicación, es decir contextualizar y considerar la vida cotidiana de los
estudiantes hacia la lectura y escritura.

3. ¿Qué sabes sobre enfoque comunicativo textual?

El enfoque comunicativo es aquel que orienta el desarrollo de competencias

comunicativas en los estudiantes dentro del marco de las prácticas sociales del
lenguaje bajo el Enfoque Sociocultural, es decir, el docente logre en los estudiantes
habilidades comunicativas tales como hablar, escuchar, leer y escribir. Asimismo,
conocer el sistema formal de la lengua, utilizar estrategias y recursos para comunicar,
comprender y expresar mensajes de manera correcta para mayor interacción social y
cultural reforzando su autoestima y autoconfianza.

4. ¿Qué estrategias propondrías estimular el potencial lingüístico del alumno del III ciclo
de Ed. Primaria?

Es muy importante el uso de estrategias porque permiten lograr aprendizajes

significativos en los estudiantes.

Descripci
Teatro de Dramatiz Juego de
ón de
lectores aciones roles
Teatro de lectores
imÁgenes
Definido por McCaslin (1990) como la
representación oral de una escena, un
capítulo completo, una historia breve, un
poema o una prosa, por uno o más
lectores.

Los estudiantes realizan actividades como:

 Leer un texto 
  Analizar para transformar el texto en un guión.
 Formular, practicar y refinar sus interpretaciones.
 Realizar una presentación ante un público leyendo en voz alta.

Emplear dramatizaciones
A través del movimiento interactivo  y la
originalidad, los estudiantes pueden
manifestar expresión creativa, lo que fomenta el
desarrollo de la competencia lingüística.

Descripción de imágenes de forma oral

Los estudiantes explican el contenido de la
escena que observan y otro dibuja.

Juego de roles
A través de la lectura, representar oralmente una
escena de un libro o de una historia breve, para
interpretar un guión o especie de diálogo.

5. ¿Y Qué motivaciones realizaría ud.?

Considerando que la motivación es una vitamina para el ánimo de los niños, las
motivaciones que realizaría serían:

Historia incompleta, esta actividad estimula el

desarrollo imaginativo y la habilidad del lenguaje.

Cantar y aprender canciones, una forma lúdica de

adquirir vocabulario y aprender a expresarse
oralmente.

Adivinanzas y trabalenguas, metodología idónea

para mejorar la pronunciación, la comprensión
del lenguaje y ampliar vocabulario.

El hipopótamo hipo está con hipo

¿Quién le quita el hipo al

hipopótamo hipo?
¿QUÉ SABEMOS?
Observa y reflexiona

https://www.youtube.com/watch?
v=xkldBcPDS5I&list=PLpgC7jtwvd__NjOqb xGjQ0CFNpeDMDkcd

1. RESUMEN DEL VIDEO

a. Las ideas más importantes en el video

Los estudiantes desplieguen sus capacidades comunicativas y recurran a la comprensión y
producción de textos para resolver alguna necesidad o problema, El docente debe generar
espacios de lectura y escritura frecuente.
Incorporar prácticas sociales de lenguaje a partir de situaciones de comunicación real
donde los niños lean y escriban textos con sentido social.
Es importante el uso de estrategias.
El estudiante logre comunicarse reconociendo la función fundamente del lenguaje oral o
escrito a través de preguntas como: a quién se dirige, para qué y sobre qué. Para
intercambiar y compartir experiencias.
Ofrecer un clima afectivo, mantener expectativas de logro, Mantener un ambiente
alfabetizador, valorar la lengua materna, considerar los niveles de desarrollo del estudiante.

b. Realice una breve argumentación, según lo observado.

Nuestro papel como docente es importante para desarrollar capacidades comunicativas en
nuestros estudiantes e impulsar comunicadores competentes, es decir, estudiantes que
logren desenvolverse de forma adecuada frente a distintos situaciones y contextos,
recurran a la comprensión y producción de textos. Por lo tanto, debemos ofrecer un clima
afectivo para garantizar mejor desempeño y mantener predisposición hacia sus
necesidades, hacer uso de estrategias y metodologías incorporando el contexto y todas las
situaciones que se presenten para mayor adquisición de conocimientos y trabajar la
expresión oral.