UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.

A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de Tarea 1, en este grupo de trabajo, debe escoger un
numero de estudiante y desarrollar los ejercicios propuestos para este estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo
y debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.

EJERCICIOS

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay:

1 2 x+5
a. f (x)= b. f ( x)=
2
x −1 x−2

Estudiante
1

Estudiante 6 x+3
a. f (x) =
2 x −5 b . f ( x)=2 x 2+ 2 x +4
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a. f ( x )=x 2−16 x +64

Estudiante
3

Estudiante 1 3 c. f ( x )=¿ Sen (3x)

b. f ( x )= x 2 + x−2
4 2 2
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a. f ( x )=cos( x 2 +2) a. f (x)=3 x 2 +6 x +4

Estudiante
5
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2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a
su área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes.
Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si asistes durante “x” meses.

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 1 A = (-4,4) B = (4,4) C = (2,-1)

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Estudiante 2 A = (-14,2) B = (8,3) C = (-5,-1)

Estudiante 3 A = (1,-7) B = (-2,5) C = (-1,3)

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Estudiante 4 A = (-7,2) B = (2,6) C = (2,-4)

Estudiante 5 A = (-4,3) B = (3,-2) C = (5,1)

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4. Dadas las siguientes progresiones ( a n ) ,calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 1 a n={8 ,13 , 18 ,23 , 28. ..u n } 1 1 1 1
a n={1, , , , .... un}
2 4 8 16
Estudiante 2 a n={−2 ,−4 ,−6 ,−8 ,−10. ...un } 15
a n={60, 30, 15, .... un}
2

Estudiante 3 a n={9 ,5 , 1 ,−3 ,−7. ... un } 9 27 81

a n={5 , 3, , , .... un}
5 25 125
Estudiante 4 a n={3,9,15,21 , 27... un } a n={−8 , −16−¿ , −32, −64 ,−128.... un}

Estudiante 5 a n={6 ,11 , 16,21, 26. ...un } a n={4, 12, 36, 108,324 .... un}
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Gráficas.

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la función es continua.

Función asignada.
Estudiante 1
f ( x )=
{
−x +3 , si−1≤ x< 1
x 2 +1 , si1 ≤ x< 4

Estudiante 2
f ( x )=
{−2 x +1 , si 1 ≤ x <3
6 x +2 , si−3≤ x <1
2

Estudiante 3
f ( x )=
{−166 xx +8, si,4si≤2≤x<x6<4
2
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Estudiante 4
{
f ( x )= 3 x2 +1 , si−5 ≤ x ←3
2 x +16 , si−3 ≤ x ←1

Estudiante 5
f ( x )=
{4−xx−1+5, si−1
2
≤ x <2
, si 2 ≤ x <4