Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2

A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea 2 – Funciones. Debe escoger un
numero de estudiante y enunciarlo en el foro “Desarrollo Tarea 2”, ningún miembro del grupo podrá escoger la
misma asignación.

EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Estudiante 1 2 x−3
f (x)=
x +5
Estudiante 2 x
f ( x )= 3
x +8

Estudiante 3 5
f (x)= 2
x −25

Estudiante 4 x−17
f ( x)=
2+ x

Estudiante 3 x 2−20
f ( x )=
x 2−4

2. Dado los tres puntos A , B y C hallar:

´
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta AB
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.
Estudiante 1 A=(1 , 3) B=(4 ,1)C=(−3 ,−2)
Estudiante 2 A=( 9 ,−2 ) B=(−3 , 2 ) C=(0 , 2)
Estudiante 3 A=(−5,0) B=( 0 ,−5)C=(−1 ,−1)
Estudiante 4 A=(−1 , 0)B=(9,5)C=( 4,5)
Estudiante 5 A=(−2,1) B=(2,9) C=( 4,3)

1
 3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas analíticamente aplicando la
definición y propiedades de los logaritmos y de los exponentes.

a. Ecuaciones Funciones logarítmica b. Ecuaciones Funciones exponenciales

log 2 ( x −3 x −3 x+14 )=log 2 (x+ 2)
2 x+1
Estudiante 1 3 2
(5¿¿ x ) 2
5 x −3
3x
=25 ¿
125
Estudiante 2 log 3 ( 2 x+5 )=2 ¿
Estudiante 3 log 5 ( 3 x+ 2 )−log 5 ( 5 x−20 )=0 ( 27 x ) ( 32 x−1 )=3
Estudiante 4 log 2 ( 2.5 x−9 ) −log 2 (2+ 4 x )=−1 ( 16−x ) ( 4 3 x +7 )=1
Estudiante 5 log 3 ( 7−4 x )−log 3 ( x−5 )=2 ¿

4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas de sus raíces (puntos de
intersección con el eje x) y su vértice, comprobando mediante GeoGebra los cálculos realizados.

Función asignada.
Estudiante 1 1
f ( x )=x − √2 x+
2
2
Estudiante 2 4 x2 −3 x −1=0
2
Estudiante 3 f ( x )=2 x −x−6
Estudiante 4 f ( x )=−5 x 2 +3 x+ 2
2
Estudiante 5 f ( x )=−3 x +5 x

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de video,
representando la función y su respuesta en GeoGebra.

Estudiante 1 El ácido acético cuando se agrega en agua, por ser ácido débil, tiene la siguiente reacción en
equilibrio CH3COOH ↔ CH3COO-1 + H+1, en donde la cantidad de hidrogeniones (H +1) da como
resultado el PH, mediante la siguiente Ecuación −log [ H +1 ] =PH . Si inicialmente había

2
 1mol
de acidoacético , por tanto se asume que al iniciar la reacción y alcanzar el equilibrio se han
litro
gastado X mol de ácido y se han formado X mol de CH3COO-1 y X mol de H +1, ¿cuál será el PH de la
solución de ácido acético?, si la expresión para la relación de las masas de las sustancias en el
momento del equilibrio es:

Concentración de productos ( x )∗( x) x

2
K e=
Concentración de reactivos
, 1,7∗10−5= , 1,7∗10 =
−5
1−x 1−x
La función de ingreso para un pequeño fabricante de muebles es f ( x )=−0.25 x 2 +25 x , donde x
Estudiante 2 representa la cantidad de muebles fabricados por semanas, encontrar la cantidad de muebles que
maximicen el ingreso del fabricante.

Se quiere cercar un terreno rectangular en el que el largo supera en 25m al ancho. Si la diagonal del
Estudiante 3
terreno es de 125m, determine ¿cuántos metros de valla se requieren para cercar el terreno?

Bajo el supuesto de que la temperatura cambia de forma lineal con la altura, se desea estimar la
temperatura en diferentes alturas. Para esto se tiene que la temperatura a nivel del mar (altura
igual a cero) es de 23.1°C y la altura a 1 km de 11.5°C.
Estudiante 4 a) Como se puede expresar la temperatura (T) como función de la altura (h).
b) Estime la temperatura a 2.5 y 3 km de altura
c) Usando Geogebra haga la gráfica de la función que muestre los resultados obtenidos.

El precio de la boleta para un partido de fútbol es de $50.000 con una asistencia promedio de
20.000 personas. El estadio tiene capacidad para 35.000 personas. Una encuesta de mercado indica
que por cada $2000 que baje la boleta la asistencia promedio aumentaría en 1000 personas.

Estudiante 5
a) Exprese el ingreso como función del precio de las boletas.
b) Graficar la función en GeoGebra.
c) ¿Para qué precio de boletas se obtiene el mayor ingreso?