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UNIDAD Gestión financiera

Actividad grupal
Título de la actividad
La inversión con vistas al futuro.

Objetivo de la actividad
Los alumnos deben conocer las distintas leyes financieras y sus usos.

Criterios de evaluación
 Conocer qué es una ley financiera.
 Comprender cómo se aplican.
 Usar la adecuada en cada situación.

Organización del grupo

 Debe nombrarse una persona que coordine y sea portavoz del grupo.
 Es aconsejable que el grupo esté formado por un mínimo de 3 personas y un máximo
de 5.
 Al inicio del trabajo ha de fijarse un calendario entre todo el grupo, al que deben
comprometerse.
 La persona que sea portavoz y coordine el grupo debe entregar un «Abstract»
(resumen del contenido), de una extensión máxima de 15 líneas, cuando se tenga
definida la línea de trabajo.
 El portavoz que coordine el grupo debe describir al finalizar el trabajo cómo ha sido
la puesta en marcha, gestión y resultados de la dinámica de trabajo en grupo.

Desarrollo
Recursos necesarios
www.cajamar.es; www.bbva.es; www.bancosantander.es

Enunciado
Tal y como está la situación económica del país y dado que las jubilaciones cada vez serán
más tardías y no es seguro que se puedan cobrar llegado el momento, muchas personas
se plantean y realizan planes de inversión a medio o largo plazo, con vistas a asegurarse
una renta futura o un colchón económico en caso de algún imprevisto.

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Gestión financiera
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UNIDAD Gestión financiera

Investiga los productos de inversión que ofrecen a sus clientes las distintas entidades
financieras facilitadas. Se deberán tener en cuenta las condiciones iniciales, aportaciones
mínimas, periodo de tiempo de cada operación, interés pactado, comisiones en caso de
retirada anticipada, entre otras características. Haz una comparativa de un producto de
cada una de las entidades facilitadas.

Formato e instrucciones de entrega

Subir al aula virtual en formato de texto en el tiempo establecido por el profesorado para
tareas.

Corrección
Solución
Los alumnos deberán entregar en un documento Word o Excel la comparativa sobre los
tres productos principales de las tres entidades con la información solicitada; y deberán
justificar cuál de ellas interesa más de cara a una inversión futura.

Orientaciones para su corrección

El profesorado observará si el alumnado se ha ajustado a los criterios de evaluación
recomendados para la actividad; para ello, deberá comprobar que el alumno ha
investigado en las páginas referenciadas y que domina los conceptos tratados en el tema
así como su aplicación real. No es tan importante el valor final sino el proceso de
investigación y justificación de las opciones.

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