GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA No. 10 MATEMÁTICAS FINANCIERAS

● Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE NEGOCIOS FIDUCIARIOS.

● Código del Programa de Formación: 123111 Versión 1
● Nombre del Proyecto: Diseño y Operación de Negocios Fiduciarios.
● Fase del Proyecto: Planeación.
● Actividad de Proyecto: Establecer la propuesta de satisfacción a las necesidades y expectativas de
los clientes.
● Actividad de Aprendizaje: AA-10. Aplicar procedimientos de matemática financiera para calcular la
rentabilidad de los negocios fiduciarios propuestos, según las expectativas de los accionistas de la
entidad
TÉCNICA

✔ Dar asesoría comercial y financiera que conduzca a la satisfacción de las expectativas y necesidades
reales del cliente.

TRANSVERSAL

❖ Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.

● Resultados de aprendizaje a alcanzar:

TÉCNICO

✔ Interpretar y aplicar la conversión de las tasas de interés según principios matemáticos y normas
institucionales

TRANSVERSAL / EMPRENDIMIENTO
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con
visión prospectiva.

TRANSVERSAL / HUMANÍSTICA
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.

GFPI-F-019 V3
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TRANSVERSAL / CULTURA FÍSICA

Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según
la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

● Duración de la Guía: 144 horas.

● Créditos: Tres (3) créditos.

2. PRESENTACIÓN

El propósito de esta guía es adquirir los conocimientos de Matemáticas Financieras que se requieren para
determinar la viabilidad de los negocios fiduciarios propuestos, en términos de utilidad y rentabilidad. De
igual manera, comprender la expresión de las rentabilidades de las inversiones gestionadas por las
entidades fiduciarias a nivel individual y colectivo, así como las amortizaciones de los créditos, en aquellos
negocios en donde la fiduciaria interviene como administradora de una fuente de pagos para garantizar el
cumplimiento de las obligaciones establecidas por las entidades crediticias.

Al finalizar las actividades de esta guía, usted estimado aprendiz, estará en capacidad de comprender y
aplicar los conceptos relacionados con el valor del dinero en el tiempo, el interés y las clases de interés, la
conversión de tasas de interés, la amortización de un crédito a través de anualidades y los indicadores
utilizados para evaluar alternativas de inversión.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Como se ha mencionado, las matemáticas financieras permiten tomar decisiones a nivel de proyectos del
mundo empresarial o personal, por lo que a través de distintos mecanismos financieros se pueden lograr
grandes objetivos y méritos lucrativos. Para comprender la importancia y necesidad de este aprendizaje
dentro de su proceso formativo, se le invita a realizar la siguiente actividad:
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Usted cuenta con un excedente de liquidez de

$500.000 y un buen amigo suyo, se entera de
este acontecimiento y le pide el favor que le
preste éste dinero durante un tiempo de seis
meses. En el caso de aceptar esta propuesta,
¿Establecería algún(os) tipo(s) de condición (es)
para prestarle ese dinero?

Sustente su repuesta en el panel de discusión que será liderado por su instructor en la sesión de formación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Apreciado aprendiz, es momento de contextualizar los conocimientos necesarios sobre la importancia de

la matemática financiera en la estructuración de negocios fiduciarios y para esto es indispensable
desarrollar todas las competencias de su área técnica así como de las transversales. Sin duda esto le
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permitirá dar cumplimiento al objetivo de su proyecto formativo “DISEÑO Y OPERACIÓN DE NEGOCIOS

FIDUCARIOS”.

3.2.1 De acuerdo con la situación del numeral 3.1., para tomar la decisión del mencionado préstamo,
¿cree que es necesario la comprensión de algunos de los siguientes conceptos: Valor del dinero en el
tiempo, interés, tasa de interés, interés simple, interés compuesto, tasa efectiva, tasa nominal, anualidad?

Sustente su respuesta y de acuerdo con su propia experiencia y/o conocimientos previos, defina cada uno
de los anteriores conceptos. Su respuesta será socializada a través de la estrategia phillips 6:6 (6 grupos
de 6 personas) donde al final se sacarán conclusiones por cada grupo.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En este tercer momento es necesario realizar un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje que le

orientarán y brindarán la información necesaria para el alcanzar los resultados planteados con el desarrollo
de las actividades de esta guía. Por lo anterior se le solicita:

3.3.1 Consulte en el libro Matemáticas Financieras Aplicadas de Johnny de Jesús Meza, los
conceptos fundamentales de las matemáticas financieras, para que a través de diferentes técnicas
como mapas conceptuales, mapas mentales, gráficos, etc, logre explicar la definición del valor del
dinero en el tiempo, Interés, equivalencia, los símbolos empleados en las matemáticas financieras y
el flujo de caja. Esté atento ya que de forma aleatoria, esta actividad será sustentada en la plenaria
orientada por su instructor.

3.3.2 Consulte en el libro Guía los conceptos de interés simple, características del interés
simple, fórmula de cálculo, interés ordinario o comercial, real o exacto, cálculo del número de días
entre fechas, valor futuro a interés simple, valor presente a interés simple, cálculo de la tasa de
interés simple y cálculo del tiempo de negociación. A través de una rejilla de conceptos presente la
información relacionada con el interés simple.

3.3.3 Individualmente desarrolle la batería de ejercicios sobre interés simple que será
suministrada por su instructor, posteriormente, socialice el desarrollo y los resultados de los
mencionados ejercicios con sus compañeros de grupo de trabajo quienes designarán un
representante que participará en la plenaria liderada por su instructor.

3.3.4 Consulte en el libro Guía, los conceptos relacionados con interés compuesto,
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capitalización y período de capitalización, características del interés compuesto, valor futuro a

interés compuesto, supuesto de la reinversión, valor presente a interés compuesto, cálculo de la
tasa de interés compuesto, cálculo del tiempo de negociación, ecuaciones de valor y pasos para
construir una ecuación de valor. A través de una rejilla de conceptos (matriz), presente la
información relacionada con el interés compuesto.

3.3.5 Individualmente desarrolle la batería de ejercicios sobre interés compuesto que será
suministrada por su instructor, posteriormente, socialice el desarrollo y los resultados de los
mencionados ejercicios con sus compañeros de grupo de trabajo designarán un representante que
participará en la plenaria liderada por su instructor.

¡Ánimo! En este momento ha alcanzado un 50% del aprendizaje esperado en el

desarrollo de esta guía. ¡Todo esfuerzo será muy bien recompensado!

3.3.6 Consulte en el libro Guía, los conceptos relacionados con: tasa de interés, los conceptos de
tasa nominal, formas de expresar la tasa nominal, tasa efectiva, tasa periódica, relación entre la tasa
nominal y la tasa periódica, diferencia entre la tasa nominal y la tasa efectiva, equivalencia de tasas de
interés.

3.3.7 Individualmente desarrolle la batería de ejercicios sobre equivalencia de tasas de interés que
será suministrada por su instructor, posteriormente, socialice el desarrollo y los resultados de los
mencionados ejercicios con sus compañeros de GAES quienes designarán un representante que participará
en la plenaria liderada por su instructor.

3.3.8 Consulte en el libro Guía, los conceptos relacionados de amortización, anualidad, condiciones
para que una serie de pagos sea una anualidad, clases de anualidades, anualidades vencidas, valor presente
de una anualidad vencida y valor de la cuota en función del valor presente. Con esta información, elabore
un mapa conceptual. Esta actividad deberá ser sustentada en la plenaria que será liderada por su instructor.

3.3.9 Individualmente desarrolle la batería de ejercicios sobre anualidades vencidas que será
suministrada por su instructor, realizando las respectivas tablas de amortización. Posteriormente, socialice
el desarrollo y los resultados de los mencionados ejercicios con sus compañeros de grupo de trabajo
quienes designarán un representante que participará en la plenaria liderada por su instructor.

3.3.10 Consulte en el libro Guía, los conceptos relacionados con evaluaciones de alternativas de
inversión, tasa de descuento, valor presente neto (VPN), criterios para seleccionar alternativas usando el
VPN, tasa interna de retorna (TIR), significado de la TIR, criterios de selección de alternativas usando la TIR.
Con esta información, elabore de forma creativa un plegable que contenga explicaciones e ilustraciones de
estos conceptos.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A partir de este momento inicia la fase de demostrar que el aprendizaje, con lo desarrollado en la guía, ha
sido adquirido y se puede aplicar en las situaciones cotidianas del ejercicio fiduciario. Por lo anterior es
necesario desarrollar los siguientes numerales

3.4.1. En las páginas web de tres Sociedades Fiduciarias consulte las tasas de interés de los fondos
de inversión colectiva abierto sin pacto de permanencia con perfil de riesgo conservador a 7, 30, 90 y 180
días y calcule la utilidad neta para una inversión de $1.000.000 en una hoja de cálculo de Excel. Escriba dos
conclusiones de este ejercicio.

3.4.2. Indague en dos entidades bancarias las condiciones de tasa de interés, tiempo y monto para
un préstamo de vehículo de un Renault Logan por $41.000.000 COP con el fin de realizar su tabla de
amortización y seleccionar el más atractivo para el deudor del crédito. Escriba dos conclusiones de este
ejercicio.

Las conclusiones de las anteriores actividades deberán socializarse en la mesa redonda liderada por su
instructor.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Aplica los conceptos relacionados TECNICA: Formulación de

con las equivalencias de tasas de preguntas.
Saberes relacionados con
interés.
interés simple y compuesto, INSTRUMENTO: Cuestionario
conversión de tasas de interés, Elabora de manera acertada, una
amortización con cuota fija, VPN tabla de amortización de un
y TIR. crédito.

Comprende los conceptos de VPN y

Evidencias de Desempeño: TIR. TECNICA: Observación Directa.
Aplicación de los conceptos de INSTRUMENTO: listas de
matemáticas financieras en la chequeo.
toma de decisiones de inversión
y financiación a través de
ejercicios de interés, conversión
de tasas, amortización de
créditos y evaluación de
alternativas de inversión.

Evidencias de Producto: TECNICA: Valoración de producto

Informe de rentabilidad de los INSTRUMENTO: listas de

FIC y un crédito de vehículo con chequeo.
su respectivo análisis.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

i: tasa de interés efectiva.

ia: tasa de interés anticipada.

.
iv: Tasa de interés vencida
Inflación: Se define como inflación al aumento generalizado del nivel de precios de bienes y servicios
en una economía. También se puede definir como la caída del poder adquisitivo de una moneda en
una economía en particular. Esto significa que, en una economía con inflación, la cantidad de
productos que se pueden comprar con una cantidad determinada de dinero hoy es mayor a cantidad
de productos que se podría comprar dentro de un tiempo
Interés Compuesto: Si una operación es a interés compuesto, entonces el interés es calculado sobre
el capital para un periodo reinvirtiéndose los intereses; es decir, al cabo del periodo los intereses se
capitalicen para calcular sobre dicho monto los nuevos intereses.
Interés simple: Si una operación es a interés simple, entonces el interés es calculado sobre el capital
original para el periodo completo de la transacción y los interés son pagados al prestamista, sin que
estos se reinviertan. Es decir, al cabo del periodo se reconoce al prestamista los intereses;
iniciándose a partir de allí una nueva liquidación solo sobre el monto original; sin que los intereses
se capitalicen para generar nuevos sobre ellos nuevos intereses.
Inversionista: Persona física o jurídica que aporta sus recursos financieros con el fin de obtener algún
beneficio futuro. Constituyen la contraparte de los emisores. En otras palabras, son las personas
físicas o jurídicas que disponen de recursos financieros, los cuales prestan a cambio de la obtención
de una ganancia.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

CIBERGRAFÍA

 Meza, J. (2011). Matemáticas Financieras Aplicadas. 4ª Ed. ECOE Ediciones. Bogotá.

 Mora Zambrano, A., & Buitrago, D. (2009). Matemáticas financieras.

 Ramírez y Otros. Fundamentos de Matemáticas Financieras. Gnosis. 2009. Cartagena.

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
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Edison Giovanni Lombana Instructor de Coordinación 2 de Diciembre

Chaparro Fiducia Banca, Seguros, de 2019
Fiducia y AFP

Manuel Castañeda Instructor de Coordinación 2 de diciembre

Rodríguez Fiducia Banca, Seguros, de 2019
Fiducia y AFP

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)