UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA
SERVICIO A MEDICINA
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BIOLOGÍA. CLASE 1
La BIOLOGIA es la ciencia que estudia la vida. También la podemos definir, como la ciencia que
estudia a los seres vivos. Además, podemos referirnos a los seres vivos como seres vivientes u
organismos.
¿Que estudia la Biología de ellos?
• Sus características,
• Su estructura,
• Las múltiples formas que adoptan,
• Su función,
• Su comportamiento,
• Sus interacciones entre si y la relación con el medio ambiente,
• Los mecanismos para la supervivencia de los individuos y especies,
• Su evolución,
• Las transformaciones químicas que se dan en ellos,
• Su herencia y su variación,
El Conocimiento Biológico adquirido hasta la fecha, puede ser usado por la humanidad, en una
variedad de maneras:
A. Puede incrementar o disminuir el valor de nuestras vidas,
B. Nos ayuda a comprendernos a nosotros mismos y a los otros organismos con quienes
compartimos el planeta.
¿En que contribuye este conocimiento biológico?
• En búsqueda de nuevos alimentos, mejora de los mismos y más producción.
• En búsqueda de nuevos medicamentos.
• En identificar los factores que contribuyen o deterioran la salud.
• En controlar enfermedades mortales.
• En trasplante de órganos.
• En la manipulación de genes.
• En mejorar la calidad del ambiente, entre otros.
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UBICACIÓN DE LA BIOLOGIA DENTRO DE LAS CIENCIAS:
Se ubica dentro de las Ciencias Naturales. Se auxilia de la Química, Física, Matemática y
Geografía.
CIENCIAS RAMAS DE LA BIOLOGIA IMPORTANTES EN MEDICINA

• ANATOMIA: estudia la forma y estructura externa e interna de los seres vivos.

• BIOLOGIA MOLECULAR: estudia el comportamiento biológico de las moléculas que
componen las células vivas, está relacionada con la Genética y la Bioquímica.
• BIOLOGIA CELULAR (anteriormente Citología): estudia las células en lo que respecta a sus
propiedades, estructura, funciones, organelos que contienen, su interacción con el
ambiente y su ciclo vital.
• BIOQUIMICA: estudia los procesos y transformaciones químicas de los seres vivos.
• ECOLOGIA: estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su medio.
• EMBRIOLOGIA: estudia la formación y el desarrollo de los embriones.
• FISIOLOGIA: estudia las funciones de los organismos.
• GENETICA: estudia la herencia y la variación de los caracteres biológicos.
• HISTOLOGIA: estudia los tejidos.
• PATOLOGIA: estudia las enfermedades.
A continuación, encontraran una lista de ciencias ramas en color rojo, pero más específicas
por el tipo de organismo que estudia.
• ACAROLOGIA: estudia los ácaros.
• ARACNOLOGIA: estudia los arácnidos.
• BACTERIOLOGIA: estudia a las bacterias y cianobacterias.
• BOTANICA: estudia a las plantas.
• ENTOMOLOGIA: estudia los insectos.
• FICOLOGIA: estudia las algas.
• HELINTOLOGIA: estudia a los helmintos. Estos son gusanos que pueden ser parásitos o de
vida libre.
• HERPETOLOGIA: estudia a los anfibios y reptiles.
• ICTIOLOGIA: estudia los peces.
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• MALACOLOGIA: estudia los moluscos.
• MASTOZOOLOGIA: estudia los mamíferos.
• MICOLOGIA: estudia a los hongos.
• MICROBIOLOGIA: se enfoca en el estudio de los microorganismos.
• NEMATOLOGIA: estudia los nematodos.
• ORNITOLOGIA: estudia las aves.
• PARASITOLOGIA: estudia el fenómeno del parasitismo.
• PROTOZOOLOGÍA: estudia a los protozoos.
• PTERIDOLOGIA: estudia los helechos.
• VIROLOGIA: estudia a los virus.
Para la Medicina ¿Porque es importante auxiliarse de la Biología y sus ramas?, lo descubrirán
cuando realicen la tarea de la semana.
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BIOLOGÍA. CLASE 2
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
¿Qué es la vida?
Cuando decimos que algo está vivo o no ¿Qué queremos decir en realidad?
Dado que la vida no es una cosa o una sustancia, es más fácil reconocerla que definirla, lo mejor
que podemos hacer es enlistar las características que los seres vivos tienen en común, es decir,
describir sus cualidades esenciales.
Trabajaremos con las siguientes:
1. ORGANIZACIÓN.
2. METABOLISMO.
3. HOMEOSTASIS.
4. CRECIMIENTO.
5. MOVIMIENTO.
6. IRRITABILIDAD.
7. REPRODUCCION.
8. ADAPTACION.
ORGANIZACIÓN (Orden o disposición):
Los seres vivos somos altamente organizados, poseemos una estructura físico-química definida,
no somos homogéneos, sino que estamos integrados por diferentes partes, cada una con
funciones específicas. Y aunque los organismos varíen en tamaño y apariencia, todos (excepto
los virus) estamos formados por unidades básicas, llamadas CELULAS.
La organización presenta una jerarquía o niveles:
El nivel químico es el nivel de organización más simple, este nivel abarca las partículas básicas
de toda la materia: los átomos y sus combinaciones llamadas moléculas. Estas moléculas o
biomoléculas de los organismos se hallan ordenadas en una jerarquía de complejidad molecular
creciente.
Todas las biomoléculas derivan de precursores sencillos, los precursores, se convierten por la
materia viviente a través de intermediarios metabólicos en unidades estructurales. Estas
unidades estructurales, se unen unas a otras covalentemente para formar las macromoléculas
de la célula.
Las macromoléculas se asocian unas a otras para formar asociaciones o complejos
supramoleculares. En los complejos supramoleculares, las macromoléculas componentes NO
están unidas unas a otras por enlaces covalentes, están unidas por la acción de fuerzas no
covalentes, relativamente débiles tales como: enlaces de hidrogeno, interacciones hidrófobas e
interacciones de van der Walls. Estas fuerzas son estables bajo CONDICIONES BIOLOGICAS.
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Los complejos supramoleculares se ensamblan para constituir organelos, que son estructuras
complejas altamente especializadas. El conjunto de organelos constituye la célula.
“Si bien los virus están constituidos por proteínas, ácidos nucleicos y algunos contienen lípidos,
estos son acelulares, su nivel de complejidad, llega hasta complejos supramoleculares”
En la mayoría de los organismos pluricelulares, las células se agrupan para formar tejidos. Estos
a su vez, están organizados en estructuras funcionales llamadas órganos.
Cada grupo de funciones biológicas es realizado por un conjunto coordinado de tejidos y
órganos llamado aparato o sistema orgánico que integran el organismo pluricelular complejo.
Los organismos interactúan entre si y originan niveles de complejidad biológica aún más
complejos. (Esos niveles no los estudiaremos en la asignatura Biología General)
Todos los miembros de una especie que habitan en la misma área geográfica forman una
población. Las poblaciones de organismos que viven en una región determinada y que
interactúan entre si constituyen una comunidad. Así, en una comunidad pueden reunirse
muchos tipos diferentes de formas de vida.
Una comunidad, junto con su medio abiótico, se denomina ecosistema. El planeta Tierra y todos
sus ecosistemas, componen la Biosfera.
Ver imágenes en las siguientes pagina
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METABOLISMO (Funciones de los seres vivos):
Es el conjunto de todas las transformaciones químicas y energéticas que se producen en la
célula. Las reacciones metabólicas ocurren de manera continua en todo ser vivo; en el momento
en que se suspenden, se considera que el organismo ha muerto. Los procesos metabólicos
requieren de materiales del medio (los cuales modifican) y de un suministro continuo de
energía, por tanto, los seres vivos pueden transformar, transferir y almacenar energía. Cada
célula del organismo toma en forma continua nuevas sustancias que modifican químicamente
de diversas maneras, para integrar con ellas nuevos componentes celulares.
“Los virus al no constituir células, no tienen los componentes celulares que pueden realizar la
transformación, la transferencia y el almacenamiento de energía, no necesitan realizar
transformaciones químicas y energéticas”
HOMEOSTASIS (Conservar el medio interno en equilibrio):
Es la tendencia de los organismos a mantener un medio interno constante. Los mecanismos que
realizan la tarea se conocen como mecanismos homeostáticos.
En todos los organismos, los diversos procesos metabólicos deben ser regulados para mantener
un estado de equilibrio. Cuando ya se sintetizo una cantidad suficiente de un componente
celular es necesario reducir su producción o suspenderla por completo. Cuando declina la
cantidad de energía disponible en la célula, es necesario poner en funcionamiento los procesos
para poner a disposición de la célula nueva energía.
“Los virus al no constituir células, no necesitan conservar un medio interno en equilibrio”
Ejemplo 1: Regulación de temperatura corporal
Si la temperatura del cuerpo sobrepasa los 37ºC la temperatura de la sangre es detectada por
células cerebrales especiales (que funcionan como un termostato) que envían impulsos
nerviosos hacia las glándulas sudoríparas para incrementar la secreción de sudor que humedece
la superficie del cuerpo reduciendo la temperatura corporal. Otros impulsos nerviosos provocan
la dilatación de los capilares sanguíneos de la piel, haciendo que esta se sonroje. El aumento de
flujo sanguíneo en la piel lleva más calor hasta la superficie corporal para que desde ahí se
disipe por radiación.
Si la temperatura desciende por debajo de su nivel normal, el sensor del cerebro inicia una serie
de impulsos que constriñen los vasos sanguíneos de la piel, reduciendo así la perdida de calor a
través de la superficie. Si la temperatura desciende aún más, el cerebro empieza a enviar
impulsos nerviosos hasta los músculos, estimulando las rápidas contracciones musculares
(escalofríos) un proceso que tiene que ver con la generación de calor. Si la temperatura corporal
baja de 29.5ºC hay pérdida de regulación.
Resumiendo, si hay un incremento o una disminución de temperatura sucede lo siguiente,
respectivamente:
A. Incremento de temperatura: vasodilatación, sudoración, disminución de producción de
calor (no escalofríos).
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B. Disminución de temperatura: vasoconstricción, aumento de producción de calor por
escalofríos, pilo erección (en algunos animales, produce capa aislante de aire).
Entonces, ¿porque temblamos cuando tenemos Fiebre?
Con frecuencia, las fiebres son señal de que tu cuerpo está luchando contra algún tipo de
infección bacteriana o viral o es producida por anomalías del encéfalo (provocadas por
traumatismos craneoencefálicos) o por sustancias toxicas (pirógenos) que afectan los centros
reguladores. Los pirógenos al actuar sobre el termostato hipotalámico, provocan que haya un
reajuste a un valor más alto de lo normal (de 37ºC pasa a 38º o 39ºC), como la temperatura
cutánea esta debajo del punto de ajuste, entran en acción mecanismos para aumentar la
temperatura (escalofríos) aunque la temperatura del cuerpo este por encima de lo normal.
Ejemplo 2. Equilibrio de agua
Varios dispositivos actúan juntos para mantener el equilibrio del agua en el cuerpo. Uno de los
más importantes es el mecanismo de la sed. Cuando el cuerpo necesita más agua, se estimulan
determinados centros nerviosos en la parte profunda del cerebro, provocando sensación de
sed, la cual se vuelve más intensa a medida que aumentan las necesidades de agua del cuerpo,
estimulando a la persona a beber y reponer el agua necesaria.
Otro mecanismo involucra a la glándula Hipófisis, que está situada en la base del cerebro.
Cuando el cuerpo tiene poca agua, la hipófisis secreta una sustancia en el interior del flujo
sanguíneo (denominada hormona antidiurética). Esta hormona estimula a los riñones para
retener la mayor cantidad posible de agua. Cuando el cuerpo no tiene la suficiente, los riñones
la retienen. Mientras tanto, el agua se desplaza automáticamente desde el gran depósito
existente en las células hasta el flujo sanguíneo, a fin de mantener el volumen de sangre y la
presión arterial hasta que se pueda reponer el agua.
Cuando el cuerpo tiene exceso de agua, se suprime la sed y la hipófisis produce muy poca
cantidad de hormona antidiurética, permitiendo que los riñones excreten el exceso de agua a
través de la orina.
Ejemplo 3. Regulación de glucosa
Si hay un aumento de glucosa circulante en el torrente sanguíneo, se acumula en el hígado y
músculos en forma de glucógeno, que luego se transforma en glucosa. Si hay un descenso, se
produce hambre.
Ejemplo 4. Regulación de la presión arterial
Factores que elevan la presión: esfuerzo físico, dolor, variación de tiempo y clima, emociones
fuertes, situaciones que generen stress.
La regulación puede darse a través de control nervioso, hormonal, y renal por medio del balance
de líquidos. Los riñones sanos, producen hormonas como renina y angiotensina. Estas hormonas
regulan la cantidad de sodio y líquidos que mantiene el cuerpo, y la extensión y contracción de
los vasos sanguíneos.
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• La cantidad de agua en el cuerpo. Si hay demasiada agua en el cuerpo (sobrecarga de
líquidos por retención) la presión arterial se eleva. Si hay muy poca agua en el cuerpo
(deshidratación) la presión arterial baja.
• La amplitud de las arterias. El ancho de las arterias cambia constantemente a medida
que la sangre fluye a través de ellas. Cuanto más estrechas sean las arterias, mayor sería
la presión arterial. La renina ayuda a controlar la estrechez de las arterias. Si la presión
arterial es alta, el corazón trabaja más de lo normal para bombear la sangre a todo el
cuerpo.
CRECIMIENTO (Cambio de tamaño):
Proceso que incrementa la cantidad de sustancia viva en el organismo. Es un aumento en la
masa celular como resultado de un incremento del tamaño de las células individuales, del
número de células o de ambos. El crecimiento de los seres vivos, difiere de los sistemas no vivos
en que estos, por ejemplo, los cristales, crecen por adición de materia en la parte exterior y no
transforman el material añadido durante el proceso, más aun, un cristal no puede repararse o
conservarse.
“Los virus tienen una estructura y tamaño definidos, dados por su información genética, por lo
tanto, no crecen”
MOVIMIENTO (Cambio de posición):
El movimiento es la habilidad para moverse de alguna manera a diferencia de la Locomoción
que es igual a desplazamiento de un lugar a otro. El movimiento de casi todos los animales es
muy obvio: se agitan, reptan, nadan, caminan, corren o vuelan. En animales, la locomoción
puede ser el resultado de la actividad de cilios o flagelos, de la contracción de músculos o del
lento flujo de una masa de sustancias celulares (movimiento amiboideo).
Como cualquier ser vivo, las plantas tienen movimiento. Pero esto no significa que caminen,
cambien de lugar o se trasladan; significa que se mueven. Los movimientos de las plantas son
mucho más lentos y menos obvios.
Las plantas tienen movimientos simples, algunos de poca duración como la apertura o el cierre
de flores o de hojas, estos no generan crecimiento. Hay otros movimientos que, si generan
crecimiento al responder a estímulos como la luz, la humedad o la gravedad.
“Los virus nos tienen la capacidad de moverse, por lo tanto, su propagación se da a través de
agentes como el viento, al estornudar sin cubrirse la boca (recuerden usar mascarilla) contacto
de las mucosas con líquidos corporales, agentes vectores, etc.”
IRRITABILIDAD (Es la respuesta a estímulos):
Los seres vivos reaccionan a estímulos, que son cambios físico-químicos en su ambiente interno
o externo. Los estímulos que provocan una reacción en la mayoría de los organismos son
cambios de color, intensidad o dirección de la luz, cambios de temperatura, presión, sonido y
cambios en la composición química del suelo, aire o agua circundante.
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Para responder a tales estímulos, los organismos deben tener los medios para recibirlos y para
que las respuestas sean efectivas deben ser coordinadas. Los animales superiores coordinan sus
acciones por medio de un sistema de nervios y de sustancias químicas reguladoras (hormonas).
Las plantas también cuentan con hormonas para su coordinación.
Ejemplos: la constricción de la pupila en un examen con una linterna, durante la exploración
neurológica, algunos animales cambian de color para ocultarse de sus enemigos, el quitar
rápidamente la mano cuando uno se pincha o se quema. Algunos vegetales reaccionan
siguiendo la luz, o a estímulos táctiles pudiendo capturar insectos.
“Los virus no poseen irritabilidad”
REPRODUCCION (Originar seres semejantes):
Es la capacidad de los organismos para producir nuevos individuos de su misma especie. Esto
implica el paso de información biológica de los padres al nuevo organismo.
Uno de los principios fundamentales de la Biología es que toda la vida proviene exclusivamente
de los seres vivos.
La reproducción puede ser sexual o asexual. En el caso de los organismos más simples, como las
bacterias, la reproducción es asexual (sin intercambio de material genético), las células hijas son
idénticas a la célula progenitora.
En casi todas las plantas y animales la reproducción es sexual y se realiza mediante la
producción de células especializadas (ovulo y espermatozoide). En este caso, cada descendiente
es diferente porque es el producto de la interacción de diversos genes aportados por la madre y
el padre. Esta variación genética es la base sobre la cual actúan los procesos vitales de la
evolución y la adaptación.
“Los virus no se reproducen, se multiplican o replican, son parásitos obligados que dependen de
la maquinaria celular de sus hospedadores para multiplicarse o replicarse”
ADAPTACION (Ajustarse al medio):
Es la capacidad que permite a una especie vivir (adaptarse) en un ambiente determinado. O la
capacidad que le permite sobrevivir en un mundo en constante cambio.
La mayor parte de las adaptaciones se producen durante periodos largos de tiempo y en ellas
intervienen varias generaciones. Pueden ser estructurales, fisiológicas, conductuales o una
combinación de ellas.
Las adaptaciones son el resultado de procesos como las mutaciones (cambios químicos
permanentes en los genes) y la selección natural.
Las diferencias entre los individuos iniciadas por las mutaciones y diseminadas por la
reproducción sexual, generan una diferencia en la capacidad de los organismos para afrontar los
cambios en el medio.
Si todo organismo de una especie, fuera exactamente idéntico a los demás, cualquier cambio en
el ambiente sería desastroso para todos ellos, de modo que la especie se extinguiría.
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Ejemplos:
• lengua larga y flexible de algunos reptiles y anfibios para atrapar insectos.
• cucarachas resistentes a insecticidas.
• cuello largo de las jirafas para alcanzar hojas altas de los árboles.
• pelaje grueso de los osos polares para protegerse de temperaturas congelantes.
“Los virus poseen una gran capacidad de adaptación a cambios medioambientales, esto, como
resultado de las mutaciones continuas que se dan principalmente en los virus del tipo ARN como
los virus de la influenza, el virus de inmunodeficiencia humana (VIH, el virus que provoca el SIDA)
y el muy actual virus SARS-CoV-2 que produce el Covid19”
Los virus de ADN, al ser este, una molécula más estable, no cambian o mutan mucho, ya que
cuentan con un chequeo de la secuencia molecular como parte de su proceso replicativo, por lo
que pueden hacer uso de la célula hospedera para verificar la replicación del ADN viral. Si el virus
comete un error al copiar el ADN, la célula hospedera puede, a menudo, corregir el error.
Los virus de ARN, al ser este, una molécula inestable, no tienen un chequeo de secuencia
molecular integrado a su replicación; los errores en la copia del ARN son frecuentes, y la célula
del hospedero no los corrige, por lo que las mutaciones del virus de ARN son frecuentes teniendo
consecuencias importantes para sus hospederos.