INTRODUCCION A LA VIDA UNIVERSITARIA

EXAMEN 25 DE NOVIEMBRE

REQUISITOS PARA APROBAR LA CURSADA

- PRINCIPAL: PARTICIPACIÓN- EJERCICIOS

- EJERCICIOS:
- LECTURAS OBLIGATORIAS (TEXTOS) Y CUESTIONARIOS
- 1ER CUESTIONARIO (OBLIGATORIA) VIERNES 6 PM
- TENER SEPARADOS LOS MODULOS
- AUTORES
- ¿QUE ES LO QUE SE DICE?
- CONCEPTO DE UNIVERSIDAD SEGÚN…..

MODULO 1

2 TEXTOS: BOWEN Y NEWMAN

- HISTORIA (BOWEN): ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES

Temas:
¿Qué piensan o cuando comenzó la universidad?
Comenzó en Atenas, Grecia. (concepto) aprender y educar, espacio de debate
Después surge como una organización
EDUCACION: ¿Qué PASA? Adquirir conocimientos, que depende de la guía
(EDUCADOR)
DUCERE: PALABRA LATINA QUE SIGNIFICA CONDUCIR O GUIAR.
E-DUCERE: EXTRAER, SACAR AFUERA (FILOSOFO: SOCRATES)
EDUCARE: NUTRIR, ENRIQUECER, ALIMENTAR, FORMAR (TAREA DEL DOCENTE)
¿Porque es importante conocer estas terminologías?
Porque asi es el comienzo del concepto de universidad
Siglo VIII A.C ya existe o ya se tiene pruebas de un tipo de educación que ya se daba,
pero en el ámbito domestico (de forma habitual)
COMUNIDAD DE PERSONAS (FAMILA ENSEÑA A SUS HIJOS MODOS DE VIDA)
SIGLO VI: nace una organización política, espacio democrático (tipo de enseñanza
domestica queda corto)
FIGURA (MAESTRO): HABLAR CON PROPIEDAD, EXPRESAR IDEAS, BUSCAR PERSONAS
QUE DEN ESE TIPO DE EDUCACION
Personas fijas en el lugar, reciben remuneración, enseñar a comunicar esas ideas.
PROCESOS: PAIDEIA PAI: NIÑO (FORMACION DEL NIÑO)
Y ARETE (VIRTUD, FORMACION INTEGRAL, FORMACION DE LA PERSONA)
Ideal de formación integral humana completa, se va desarrollando esos intereses y van
tomando forma
En Grecia surge ese ideal de formación humana (cultivar el cuerpo y el espíritu,
personalidad)
TRABAJARLO A TRAVES DEL ESTUDIO, IDEAS, ENSEÑANZA
Expresar lo que se piensa de una manera cultivada
TRABAJAN LA MORAL, BUEN CIUDADANO, VIRTUDES SOCIALES
MAESTROS: SOFISTA (APRENDER A DEFENDERTE A PESAR DE SER CULPABLE: maestro
que enseña el arte de hablar con propiedad para convencer al otro). No interesa la
verdad, se intenta convencer, Usar el habla a tu favor (la retórica), maestros en la
comunicación, aplican el poder del convencimiento (lujo de la palabra). Enseñan a
saber expresarte, buscan su beneficio propio
ESERTICOS (creen que no se puede conocer nada, no existe algo para conocer, cada
uno piensa a su manera, enseñan a defender la idea aun si es vacío, no existe un
contenido de las cosas) TECNICA PARA PERSUADIR. PROTAGORAS
(cobraban)
RETORICOS: CONVENCER, AUNQUE NO HAYA VERDAD TRAS EL DISCURSO, no
necesariamente creen que hay verdad, son más interesados por remuneración por
fama, por conquistar, por tener un discurso bello. BORGIAS
Y FILOSOFO (SOCRATES)
SOCRATES: enseñar a amar la verdad, la verdad esta en las cosas, cada cosa que existe
de alguna manera es y transmite un mensaje
TAREA COMO MAESTRO: guiar para que las personas tengan un encuentro con la
realidad y la virtud (el bien), actitud de búsqueda sincera, honesta
COMETIDO; Amor a las cosas, amor a la verdad, existe el conocimiento, se lo plantea
como una meta en la vida
Hablan la contemplación de las cosas, apreciar la realidad y cada cosa
METODO SOCRÁTICO: La madre de Sócrates era partera OBSTETRA, dar a luz ideas
METODOLOGIA: 2 DIALOGOS
EL SABER LO TENEMOS DENTRO, HAY QUE SABER EXTRAERLO, MEDIANTE PREGUNTAS
El otro sabe la verdad y se lo enseña
SOCRATES, FIGURA MORAL: lo matan por ser leal a sus ideales
DISCIPULO: PLATON, es el que puso por escritos los pensamientos de Sócrates
mediante diálogos. Aprovecha para plantar sus ideas cuando madura en la edad.
Funda la primera academia: lugar de estudios, se enseña filosofía, la cultivación del
cuerpo
DISCIPULO DE PLATON: ARISTOTELES
Funda el liceo, ética, retorica, filosofía: SIGLO III A.C
Mas escritos, más sistemáticos: 3 MAS IMPORTANTES DE LA EDAD ANTIGUA
(PRIMER INDICIO DE SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO) Se imparte educación
integral
EDAD MEDIA: IMPERIO ROMANO
Impregnado por este ideal de educación
AÑO 400 D.C
EL TEMA FUERTE: derecho, desarrollan bien la jurisprudencia (ROMA)
Se extiende y se radicaliza asociada a los monasterios y catedrales
CRISTIANISMO COMIENSA EN EL SIGLO X
Muchos estudios alrededor de una figura, seguimiento (monjes): se cultiva un tipo de
educación humanística, alrededor de los monasterios existen centros educativos para
conservar la cultura.
LAO ESTUDIOS SE VAN EXPANDIENDO: sistematización cada vez mas cerca a lo cultural
APARECE LA FIGURA DEL DOCENTE QUE ESTUDIA SU CLASES PARA REPARTIR CU
CULTURA PARA FORMAR A OTROS.
Docente: personas encargadas que escriben para enseñar
Siglo XI: surgen escuelas cerca de las catedrales, surgen las Cofradías (organizaciones
para enseñar oficios) y gremios
Cada vez se hace más formal
COFRADIAS: Se crean para aprender técnicas y practicas para ser un buen profesional
Sistematización de esos estudios técnicos.
SIGLO XII: Fecha cuando comienzas formalmente el estudio universitario. Comienza a
generarse una metodología, estudio general, depsues va a fomrandose la idea de
universidad
ASOCIA PERSONAS EN TORNO A LOS DIVERSOS SABERES PARA APRENDER ESAS
DISCIPLINAS
Union entre docentes y alumnos
OBJETIVO: transmitir cultura y cultivar ciencia
CONCLUIDO EL NACIMIENTO DE LAS UNIVERSIDAD
TEXTO 2: NEWMAN. DISCURSO QUINTO
TEMA CENTRAL: ¿Qué ES LA UNIVERSIDAD?
¿Qué TIPO DE EDUCACION SE DA EN LA UNIVERSIDAD)
Educacion liberal: TIPO DE EDUACION con la cual se forma un habito en la mente que
dura toda la vida y se caracteriza por ser libre, uno forma en si mismo una mirada que
sea desinteresada, no se busca un beneficio distinto al saber. EL DESEO ES SABER POR
SABER
Al estudiar satisfacemos una necesidad directar del cuerpo, saber es valioso
Respetarse y respetar al otro