Lenguaje:

María Elena Colombo

OM
❖ Capítulo 1

Lewis Carroll, en su cuento “Alicia en el País de las Maravillas”, nos

.C
quiere mostrar que una palabra no significa lo mismo para una persona
que para otra.
DD
La palabra puede poseer un significado otorgado por una sociedad,
pero también puede poseer otro, otorgado por el individuo.
LA

El lenguaje es una función psicológica especifica del humano y es el

principal instrumento que funda la cultura.
El lenguaje es natural, lo dominamos espontáneamente y sin
FI

instrucción explicita. Aparece muy temprano en nuestro desarrollo (a

comienzos del segundo año de vida) y en pocos años adquirimos una
organización completa.


El interés del estudio por el estudio del lenguaje lo comparten diversas

disciplinas (como: la lingüística, la antropología, la fonoaudiología, etc.)
y cada una de ellas no cubre el estudio en su totalidad, esto es porque
el lenguaje es un fenómeno muy amplio y complejo que puede ser
abordado desde múltiples perspectivas.

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La palabra “lenguaje” tiene múltiples significados ya que se usa en
pluralidad de sentidos (ejemplo: lenguaje verbal, lenguaje de los
animales, lenguaje de los sordomudos, lenguaje del cuerpo, etc.).

En las conceptualizaciones científicas el termino “lenguaje” se utiliza de

OM
dos maneras:
➢ Para designar un sistema de signos que opera como código de
representación y/o comunicación.
➢ El termino es aplicado a la facultad específica del ser humano para

.C
comunica significados por medio de sonidos articulados.
DD
Estudio de la Semiosis: el concepto de signo o función semiótica
➢ Es un termino que Eco prefiere usar en vez de “signo”.
➢ Piaget también utiliza este termino para describir el surgimiento de
LA

una capacidad general de la inteligencia que permite construir

significantes diferenciados de los significados para llamar, o
renombrar, objetos ausentes.
FI

Pese a la diversidad de definiciones, todas ellas tienen tres rasgos en

común:


1) El lenguaje es un sistema compuesto por signos lingüísticos y su

organización interna puede ser objeto de una descripción estructural
o formal.
2) La adquisición y uso del lenguaje posibilita formas peculiares y
específicas de relación y acción sobre el medio.
3) El lenguaje se materializa y da lugar a formas concretas de conducta.

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Estas son las tres características dominantes del lenguaje, aunque
puede aparecer un énfasis que destaque más una característica que
otra.
En las investigaciones científicas de Belinchón, Igoa y Rivière postulan
que los problemas a investigar aparecen en tres dominios:

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1) La Dimensión Estructural o Formal: es la necesidad de conocer cómo
es el sistema lingüístico en sí mismo.
2) La Dimensión Funcional: explica para qué le sirve a las personas el
lenguaje.
3) La Dimensión comportamental: explica cómo se utiliza el lenguaje

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cuando se producen y comprenden los emisores lingüísticos.
DD
• El Análisis Estructural del Lenguaje
LA

Concibe al lenguaje como un sistema de elementos (signos) que tiene la

propiedad de referirse a otra cosa que no son ellos mismos.
➢ Por medio de los signos podemos representar los objetos y eventos
FI

del mundo, externo o interno, y podemos afectar nuestro

comportamiento y el de otros.
Hay otras formas semióticas que pueden producir signos pero que aun


así no son lenguaje.

Ejemplos:
➢ Las nubes negras que avanzan son signos de lluvia para las personas.
➢ El sonido de una alarma antiaérea significa peligro para los
habitantes de un pueblo en guerra.
➢ El sonido de la timbre para que los estudiantes ingresen a sus clases.

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Diferencia entre lenguaje y no lenguaje:
➢ Lenguaje: sistema de signos con reglas de combinación que regulan
su interacción constituyendo un conjunto formal restrictivo que
garantiza formas de comprensión y producción lingüística efectivas.
➢ No Lenguaje: son sistemas de comunicación naturales que no
alcanzan a poseer el nivel de regulación formal que posee el

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lenguaje.
Los signos del lenguaje se materializan en distintas modalidades
perceptivas como: la auditiva la viso-motriz o la táctil.

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Pero estos siempre guardan una propiedad básica: los signos del
lenguaje tienen la propiedad de ser arbitrarios, es decir, no hay nada en
el componente físico que los vincule con aquello que significan. Lo único
DD
que los vincula es la propiedad de representarlo por la presencia de
reglas del sistema de signos.
Los signos del lenguaje forman parte de un sistema, tiene un conjunto
LA

de reglas que rigen el sistema para comprender la capacidad de

significar y su funcionamiento.
En el lenguaje humano podemos distinguir niveles o subsistemas de
FI

análisis:
➢ Semántica: son las descripciones de las propiedades en relación del
mundo externo. Es decir, son los significados y cambios de


significados.
➢ Sintáctica: estudia las reglas y principios que rigen las combinaciones
de los signos.
➢ Pragmática: estudia el modo en que el contexto influye en la
interpretación del significado. Es decir, especifica el modo adecuado
del uso de las expresiones lingüísticas.

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El lenguaje no es observable, aunque si las señales físicas que
corresponden a sus significantes
➢ Esta constituido por signos, el lenguaje articula y establece
correspondencias entre ideas y sonidos u otras formas perceptivas.
Saussure: “la lengua se constituye en el dominio de las
articulaciones”.

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Cuando decimos que una persona tiene lenguaje, queremos decir ella
tiene la capacidad de establecer correspondencias o conexiones entre
dominios diferentes.

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➢ Estos pueden estar genéticamente determinados o pueden ser
aprendidos.
DD
• El Análisis Funcional del Lenguaje
LA

Se interesa por la adquisición y el desarrollo del sistema de signos que

conforma el lenguaje.
También se interesa en explicar su funcionamiento para la
comunicación y la interacción social, la expresión de emociones, el
FI

conocimiento de la realidad y su relación con el pensamiento y la

coherencia.
El interés está en conocer cómo los seres humanos utilizan lenguaje


como mediador en sus intercambios con otras personas y consigo

mismo. Las investigaciones están interesadas en comprender y poder
explicar las relaciones interfuncionales de la actividad mental para la
comunicación, el pensamiento, la memoria y la coherencia.
El interés de la psicología es comprender cómo se construyen las
distintas formas de significar, cómo necesitan y determinan formas

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específicas de interacción social, cómo posibilitan el conocimiento de la
realidad, el recuerdo y el razonamiento.

• El Análisis Comportamental del Lenguaje

OM
Se entiende al lenguaje como una forma de comportamiento o
actividad que realizan las personas. Las conductas básicas que
realizamos una comprensión y expresión en lenguaje.
➢ El psicólogo se interesa por explicar cómo las personas emiten

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mensajes y como comprendo el mensaje.
➢ El análisis quiere explicar los proceso de codificación y
DD
descodificación de interpretación de los mensajes y cómo, a partir de
estos procesos, las personas organizan sus comportamientos y se
afectan mutuamente.
LA

• Hacia una Definición de Lenguaje

FI

El lenguaje se nos revela como un producto complejo con propiedades

formales, funcionales y comportamentales especificas que lo
diferencian de cualquier otra forma de semiosis


Para poder definir el lenguaje debemos definir sus propiedades:

1) Consideraciones Formales:
Características básicas:
➢ Arbitrariedad.
➢ Relativa independencia de las reglas gramaticales.
➢ Trasmisión por cultura.

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A pesar de las diferencias entre las diversas lenguas particulares,
estas poseen ciertas propiedades estructurales comunes: todas las
poseen unidades básicas como las palabras, reglas para combinar
sonidos con significados, reglas para formar oraciones y textos.
➢ Gramática Universal: estructura predictiva o proposicional que
poseen todas las lenguas, permite asignar nombres y verbos con

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sus correspondientes complementos
Características de las señales lingüísticas:
➢ Lenguaje Oral: se desplaza en el canal vocal y auditivo.

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➢ Lenguaje de Signos Manuales (Lenguaje Escrito): canal visual y
motor
DD
Para la utilización de estos canales es necesario que el organismo
cuente con las estructuras atómicas y adecuadas. Es decir, no todas
las personas pueden utilizar estos canales.
➢ Señal Acústica: se desplaza de manera continua, las unidades
LA

lingüísticas son discretas condicionando las estructuras y

procesos neurofisiológicos y psicológicos necesarios para la
realización de una actividad.
FI

➢ Unidades Lingüísticas del Lenguaje Oral: tiene un rasgo

fundamental llamado “doble articulación” o “dualidad de
patrones”:


o Fonemas: son los sonidos fundamentales y universales de todos

los idiomas (a,b,c…).
Carecen de sentido en significado, es decir, no tienen
significado
o Morfemas: son las unidades más pequeñas del lenguaje provistas
de significado (salto, sol, al…).
Expresamos ideas en frases y oraciones (combinaciones de
morfemas) y no en conceptos aislados.

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Estas combinaciones se rigen por reglas (fonológicas, morfológicas,
sintácticas, semánticas y pragmáticas) que se integran en la gramáticas
particulares de cada lengua.
En el lenguaje oral están presentes los parámetros prosódicos
➢ Transportan información emocional y pragmática como: entonación,
volumen, timbre y ritmo del habla.

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Pinker: todas estas características permiten entender que el lenguaje
comunica estructuras proposicionales por medio de un sistema
composicional, simbólico y discreto.

Chomsky: entiende el lenguaje como un conjunto de principios o reglas

.C
formales que posibilitan la producción y comprensión de infinitas
oraciones gramaticales a partir de un número finito de unidades.
DD
2.a) Consideraciones Funcionales:

Todo lenguaje tiene relación con determinado contenido y este

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contenido es aquello que representan. El a problema para investigar

es qué representa el lenguaje y como lo representa.
➢ Los signos lingüísticos no reflejan directamente la realidad no
FI

reflejan directamente la realidad, sino que ellos son producto de

una actividad de abstracción y generalización que los distancia
del presente para poder referirse a cosas del pasado, presente o


futuro, ya sean reales imaginarias. Sus significados son

negociados por las personas que los utilizan.
Belinchón, Igoa y Rivière: la propiedad fundamental de
abstracción y generalización de los significados convierte al
lenguaje como un sistema representacional de propósitos
generales, amplificando la capacidad para representar la realidad y
al propio sujeto de manera ilimitada.

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 ➢ Esta posibilidad de desdoblar el lenguaje de forma ilimitada
está en la consciencia reflexiva y las funciones
metacognitivas.
El lenguaje es de carácter “metarrepresentacional”, es decir,
representa relaciones representacionales.

OM
Belinchón, Igoa y Rivière: consideran al lenguaje como un sistema
analítico de representación: por medio de la estructura predictiva,
el lenguaje permite analizar la realidad, sus propiedades y
relaciones, y expresarlas de forma cualificada.

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2.b) La Función de la Comunicación:
DD
El lenguaje permite entender y hacernos entender. Se desarrolla a
partir de que hay otro con quien comunicarse.
El problema para investigar es cómo trasmitimos nuestras ideas e
LA

intenciones, cómo interpretamos las ideas e intenciones de los otros,

y cómo afectan nuestros actos comunicativos a los demás.
Shannon: entiende a la comunicación como la trasmisión de
FI

información desde un emisor hacia un receptor por medio de un

canal y un código con procesos de codificación y descodificación.
➢ Según él, “el lenguaje cumple una función global y esencial: la


función de comunicar proposicionalmente intenciones”

Belinchón, Igoa y Rivière: definen tales intenciones a trasvés de

un sistema de signos que es muy eficiente para trasmitir ideas
sobre los objetos. Tales “ideas” consisten en representaciones
mentales a las que denomina “proposiciones” que establecen

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 relaciones de orden superior entre objetos, propiedades de ellos,
acontecimientos y relaciones de nivel inferior.

Los lenguaje verbales poseen redundancia en la forma de trasmitir

los mensajes.
➢ Se repite un mismo contenido informativo en distintos puntos

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del mensaje, permitiendo la comprensión (por mas que la señal
física sea débil o haya interferencia de ruidos en la transmisión).

3) Consideraciones Comportamentales:

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Sus dos propiedades fundamentales son:
➢ Carece de dependencia necesaria respecto a sus fuentes
DD
estimuladoras. Es decir, hay una independencia de las respuestas
emocionales a las lingüísticas.
o Las personas pueden elegir si responder, esperar el tiempo que
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quieran para contestar o guardar silencio.

Belinchón, Igoa y Rivière: mencionan esta primera propiedad para

FI

hablar de la libertad del uso del lenguaje e instalan la conducta

lingüística como una forma de comportamiento inteligente,
intencional y propositiva.


➢ El lenguaje puede entenderse como una conducta instrumental

que puede trasformar la conducta de los demás y la propia,
constituyéndose en un poderoso medio de regulación
interpersonal y social.

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Aristóteles: consideraba al lenguaje como un órgano vinculado de
manera compleja a diversidad de funciones: cognitivas, afectivas,
sociales y culturales.
o Por esto es considerado el fundamento de la cultura en la que el
ser humano pierde toda conexión directa con el orden de la
naturaleza y pasa a constituir un universo simbólico.

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